“能成為校名題寫者，我覺得自己特別幸運。今後我會更加用心學習書法，不斷提高自己的水平。”11歲的新建小學學生朱新博說。近日，縉雲縣新建小學的新校門揭幕，校名的題字出自該校四年級學生朱新博。
歷來，學校校名題字大都出自名家之手，為什麼這所學校讓在校學生來寫？
據校方回覆：為了調動全校學生學習書法的熱情，提高他們對學習書法的興趣，發起了面向全體學生徵集新校門的校名的題寫活動。活動一發出，該校學生積極參與。經過層層選拔，四年級學生朱新博的作品最終勝出，光榮地成為新建小學的新校門的校名。
對於這個孩子來說能為自己的學校的校門題字，不僅僅是幸運，更是無比的驕傲和自豪。這位小小的少年會因此而更加熱愛書法，或許未來會成為一名書法大師，名揚天下。
01
百度輸入“英語學了十年“，彈出來的是滿屏的”嘲諷“。80後90後一般從小學就開始學英語，晚一點的初中。也有的童鞋從幼兒園就是雙語教學。但大多數10幾後，還是初學者，能流利地講英語的人寥寥無幾。
走在大街小巷，遍地都是學英語的培訓機構。特別是少兒類的英語培訓機構五花八門，就像是女人的衣服，沒有看不到，只有想不到。但少兒類的英語培訓機構都有一個共同點：通過激發兒童的興趣來達到學好英語的目的。
我有個朋友，張曉芳，一枚90後的寶媽。她的兒子今年6歲了，現在英語說的比她還要流利。她是在兒子5歲的時候給他報的班。她跟我說，有一次她去接孩子，孩子還沒下課。她看到老師用做英文遊戲的方式來上課。她看到兒子一邊說英語，一邊玩的很happy。平時經常看到一個東西就好奇的問她，“媽媽，這個用英語怎麼說，那個用英語怎麼說呀？”我那個朋友經常是一問三不知。也難怪她當時學英語的時候就是每天背單詞呀，背語法呀，學了十幾年，現在英語還沒有她兒子好。她跟我說，她正準備去報個成人班，補一下英語。再這樣下去，以後在孩子面前都沒法樹立威信啦。
興趣像一個魔法師，讓人忘掉學習本身的枯燥與無味，完全沉浸在知識的樂園裡。興趣像一把神奇的鑰匙，能打開人的心靈之窗，同時，它也打開了一扇通往成功的大門。
02
在法國，有個男孩叫莫朗奇。他小的時候在一所全封閉式學校裡，那裡住著的是一群失去雙親和有問題的孩子。在當時的法國，很多人都沒有正眼看待這群孩子，他們都是社會的渣渣。當中有的“鬧事”的孩子經常被體罰，甚至是被關禁閉，沒有飯吃。
有一天，這所學校裡來了一名老師，名叫克萊門特.馬修，一個懷揣音樂夢想的教書匠。他剛來到這所學校的時候，那些“調皮鬼”常常在他的課堂上搞惡作劇，這讓他心力交瘁，他甚至想早點離開這個學校。
但是他還是沒有放棄這些孩子，像那些放棄這些孩子的父母或其他老師那樣。他開始去激發這些“與世隔絕”的孩子們對音樂的熱愛與興趣。他組建了合唱團，偷偷的唱，那些純粹的天籟之聲，像是從天堂傳來，如春風化雨，打開了孩子們封閉已久的心靈之窗。
他開始深夜為孩子們寫歌。這時孩子一個個都開始改變了，開始變得有禮貌，愛笑了，不再“鬧事“。這個時候，有一個號稱“魔鬼般“笑容的男孩莫朗琪嶄露了自己的音樂天賦。在董事會前來參觀的時候，莫朗琪作為領唱，他的天籟之音震撼了全場，也打開了通往著名的學府——里昂音樂學院的大門。在接受了專業的音樂學習後，他後來成為了一名大名鼎鼎的音樂大師。
興趣改變了命運，讓他從一個被人遺忘的孩子變成了一名舉世矚目的音樂大師。他固然是有一定的天賦，但如果沒有人去喚醒他的興趣。他就像沒有被匠人雕琢過的玉石，或許他一輩子都被人遺忘，像那個學校的名字一樣“池塘低“。
03
著名教育學家皮亞傑則說“兒童不是被動地接受知識，也不是被動的接受環境刺激，而是具有主動性的人，他的活動受興趣的支配。”小的時候我們聽老師講課，有的老師上的課會讓人開小差，打瞌睡，而有的老師的課卻聽得津津有味。這取決於老師上課的時候是否調動了學生聽課的興趣。
有句話說：沒有不好的孩子，只有不懂教育的父母。同樣，沒有不好的孩子，只有不會教的老師。
懂的教學的老師會根據兒童的心理特點來調動學生的求知慾，不是一味的灌輸，填鴨式的教學。
出於興趣學習的學生，有一天會更容易成功，也有助於其身心的健康成長。反之，被灌輸學習的學生，因為本身對所學的知識沒有興趣，自然應付考試後，所學的知識都還給老師了。這就是為什麼學了一年英語的10後比學了10年的叔叔，阿姨還要好的原因。
興趣來了，成功就不遠了。興趣離成功只差一步。這一步是愛上自己的興趣，讓一時的興趣變成長久的愛好。就像是挖井，井越深水越清，水越甘甜。越愛興趣，興趣越濃，成功越近。
