有句話說的好，師傅領進門，修行靠個人。但重點是得有個能領你進門的好師傅，其實我更願意用合適的師傅來形容。
作為“老油條”的師姐，看到新進來的師弟師妹們苦苦掙扎，也很是心疼。其中有很多看起來都是不錯的好苗子，有主見有想法的孩子。
而且也見到過跟我同一級的，也是很有潛力的孩子，算是在各方摧殘下吧，已經打算放棄這個行業。
首先我要先澄清一點，確實不是每個人都適合做科研，但是也要真的融入進去，真的體會過這個過程，真心覺得不適合做，然後放棄，這是我很贊成的。最擔心的是很多人連門都沒進去，由於各種原因在門前晃悠晃悠就走了，就很可惜了。其次，研究生入學之後很少有人說不合適立馬就走的，至少要待上三年到研究生畢業，所以這段時間我也希望即使想要放棄的孩子，也能過的有意義，也能學到些東西，也能以後驕傲的跟自己的孩子說我那段時間跟誰誰合作過，做出了什麼，有多麼多麼重要的意義，或者說那段時間跟誰合作過，那是一段很愉快的回憶，值得銘記。
不論是以什麼樣的目的走進科研圈吧，我都希望他們能享受到做科研的樂趣，享受到這份工作的樂趣。
所以對這些稚嫩的孩子來講，言傳身教的師傅起著至關重要的作用。如果師傅都只是那種晃晃悠悠沒什麼興趣的人，大概也很難讓新來的小朋友有什麼興趣吧。所以導師在給這些小朋友選擇師傅的時候，要真的擦亮眼睛啊，不能只是課題需要之類的啊。當年輪轉的時候的一個實驗室，老闆最後還挺想留我的，我義無反顧的走了。其中最主要的原因就是帶的師傅。一開始去的時候她的實驗臺就亂糟糟髒兮兮的，我去的第一件事就是清理一下她的實驗臺，騰出一塊地做實驗。然後當時我還特地擦了擦臺子，發現擦不乾淨，以為用久了就是這樣了。後面經常擦，居然還能擦乾淨，我震驚了，，這得攢了多厚的汙漬，，後來發現她的timer都是七零八落的，旁邊的師姐跟我說都是摔的了，，後來發現脾氣也真的很差，，還有直到我走，都沒跟我講她的課題是啥，，想到以後還要跟她繼續合作，我頭也沒回的就走了，哪怕去到一個我一點都不瞭解的實驗室。相比於這個師傅，我第一個師傅，也是真的領我進門的師傅，就真的是我的幸運。先是把課題跟我講清楚，然後給我示範，然後領著我做，然後是看著我做，一個小實驗，總共這樣下來得有十幾遍。而且很有耐心，講解的也很詳細。而且尊重我的想法，允許我去嘗試新的技術。而且人也很謙虛，承認自己有空白的地方，而且還能在關鍵的時候，指出我錯誤的方向，讓我能重新回到正確的軌道上來。曾經也猶豫，是回去做老師，還是做科研。我的這個師傅讓我發現我做科研的潛力，而且也給了我很多鼓勵。我還是挺幸運的。
我的第二個我比較認可的師傅，教會了我合作以及奉獻。等這個師傅帶我的時候，我已經學會部分簡單的實驗操作，我們算是亦師亦友。所以這時候我們也有不少的合作，我每天問她很多問題，她也憑藉多年的經驗幫我解決實驗上的問題。有時候她也有知識上的空白，我找到答案之後也會告訴她。聽完講座之後，我們也會討論。記得當時下午的陽光灑下來，照在柱子上，我們倆面對面倚著柱子，討論了許久，是一種很幸福的感覺。而且工作之外的時間，尤其是晚上，我發過去消息，她總能在第一時間回我。其次，她算是實驗室裡的二把手吧，老闆很是信任的人。什麼借質粒，借種子的人都來找她，每次都是盡心盡力。不怕耽誤時間，不怕耽誤實驗。而且其他人來諮詢一些事情，也是同樣盡心。所以，後來其他人來找我幫忙，諮詢事情的時候，我也很盡心。即使有些人曾做過些讓我不太舒服的事情，只要來問，我都會事無鉅細的告訴。
當然我也遇到過相處起來不太舒服的師傅，具體的細節都忘記了，只記得那時候很難過，聊著聊著眼淚就掉下來了。還好，那時候沒放棄，才遇到後面很喜歡的師傅。不過，我喜歡的師傅也離開這裡了。這大概也是一個我離開的原因吧。
所以，導師給新生選師傅的時候，一定要謹慎啊。在我的映象中，學生不止是一個worker，還是一個collaborator，所以希望collaborator能夠具有自主性，具有創造力，能夠享受一起做事情的快樂與激情。所以就要選好師傅，切勿太功利啊，，
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