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很多家長都有從小培養孩子興趣愛好的意識，書法也是其中的一種。少兒書法近年來也引發了不少爭議。
臨摹：考察對造型的能力。
“中國傳統書法的兩個重要方面，一方面是結構，一方面是筆法，對初學者來說，筆法相對微妙，難以切入，而結構對他們來說是宏觀的，能看得明白。”楊濤表示，我們常說“像不像”，這只是針對結構而言的。筆法、結構與中國傳統文化的精神息息相關。
不識字：書法的內容和書法之間的關係。
審美包括三個方面：第一方面來自線質本身的內容，屬於“無法”；第二來自於法度階段的結構、用筆等，是“有法”；最後一個階段，把“有法”的內容融會貫通，在筆下呈現自我，到達“有法無法”狀態。
從13年開始，教育部就印發了相關綱要，但由於時間尚短依然存在不少問題。
教材問題：
沒有一個完整，系統的統編教材。雖然沒有一個科目的自學入門書比得上書法教材“豐富多樣”，但卻多到讓人無法選擇，重複和脫節成為了首要問題。
對書法教育重視不夠：
有些學校書法課開課不正常，有的雖在課程表上列有這門課，但實際卻常常改上其他課程；學校由於對升學率的重視，而上級招生部門也未把書法列為升學的參考條件，且經費等外在因素也沒用保障。
缺少個性，千篇一律在臨摹：
目前大多數書法作品，臨摹的太多，個人創作的太少。雖臨摹是書法練習不可或缺的一環，但老師會根據自己的喜好讓學生臨摹字體，而不是臨摹古代書法大家的字體，這樣會導致學生寫出了的字很不規範。
南開大學東方藝術系書法研究生導師，有幾十年書法教學經驗的田蘊章先生這樣說，“少兒學習書法的意義、目標、任務實際上就六個字，即準確、迅捷、形美。”
近年來，書法學習已經越發受到國家和社會的重視。其實除了書法美術和音樂也受到了重視。從今年開始美術已經加入到了中考中，並且計入最終的總成績中。
這也就是說，家長們有意識的從小培養孩子不失為一個準確的大方向，特別是對於美術來說，不少學生到“臨頭”了才發現自己所欠缺的太多了。
家長們也不妨從小根據孩子的興趣愛好出發，選擇興趣班。而且現在互聯網教育十分發達，特別是美術，有像美術寶1對1為首的在線美術1對1、在線小班課、小熊美術的AI課等的一系列根據孩子自身特點定製的課程，都不失為很好的選擇。
至於少兒書法，在繁忙的學習生活中抽出時間，讓孩子靜下心來放鬆一下，也是一個不錯的放鬆方式。
留念134
少兒書法主要學什麼？
對於兒童來講，學書法應該從以下幾方面考慮:
一、首先考慮孩子在這方面的興趣愛好。
孩子天真爛漫，見好奇的事就想嘗試，對不喜歡的，再強制也未必能投入。所以，想讓孩子學書法，首先觀察他願不願學。比如:我們大人先寫，看能不能引起他的好奇。否則，家長一相情願，將會造成費力不討好，家長著急，孩子不願意。
所有一切都是從興趣開始的，尊重孩子！
二、給孩子選貼
選貼，家長即可做主，家長可依據自己的喜好來選貼。如選顏體、柳體、歐體皆可。
顏體特色:骨肉皆全，柔中帶剛，稱為“顏筋”。適合男女通用。
柳體特色:勁道而有骨力，稱為“柳骨”。更適合男孩子習練。
歐體特色:規整、清秀。
至於其它書體，由愛好來選即可，不必拘泥。
三、從基本筆畫練起。
民間有句俗語:“練武不練功，到老一場空”。練字也是一樣，從基礎楷書練起，從點、橫、撇、捺練起。剛開始，較為枯燥，這就需家長一起配合孩子，以提高孩子學習樂趣。
有些書家講:練習書法不必練藏峰起筆。我覺得還是練的好，有利於筆劃能有勁道。比如下圖中的第二個方點和第四個撇的起筆，如漏峰起筆，即會失去勁道，徒有華麗外表。
四、簡單字的練習
在筆畫有一定基礎後，即可寫一些簡單的字，來鼓勵孩子，進一步提高孩子寫字興趣。如人字、十字等。
當孩子對簡單的字書寫完成，並受到家長的讚賞時，他的興趣將會更加增長！
孩子只要興趣有了，後期的學習就會順利成章了。
以上是對孩子書法初期學習的一點小小建議。有緣，我們繼續交流。
鴻鵠錦繡
1、練就孩子的定力：寫書法是需要有耐心的，需要凝神靜氣才能將力量匯聚於軟軟的筆尖，寫出入木三分的文字。
2、為孩子的審美取向打好基礎：寫字首先講工整、講間架結構，是建立審美觀念的入門課程。
3、建立孩子對於自己文化的興趣和自信：漢子是文化的核心元素，很多字帖又是經典著作的摘錄，筆墨紙硯更是中國文化最鮮明的標籤。
