张春锋，陕西省西安中学高级教师，陕西省教学能手，陕西中小学思政课教师大练兵省级教学标兵。
习近平总书记曾经说过："时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。"每个时代都有时代的命题，对于新冠肺炎疫情而言，疫情本身就是教材，疫情也是一套规模宏大、思想深邃的考卷，在抗击新冠肺炎疫情的大考中中国共产党和中国政府给人民已经交上了一份优秀的答卷，那么作为即将参加高考的高三学子，如何从这次疫情防控中提取有效信息，答好高考试卷呢？
基于本人多方面的学习思考提供以下思维角度，希望能对同学们的高考有所帮助。本期就《生活与哲学》命题预测分享如下，不足之处，敬请批评指正。
- 生活与哲学部分
1.真题要点统计
表七 生活与哲学选择题：
表八 生活与哲学主观题：
通过真题统计发现，生活与哲学考试权重有所下降，尤其是选择题从2017年开始由原来的4道变为现在的3道。从考点分布来看，认识论和价值观为必考内容，第一单元几乎没有考查。选择题和主观题主要分布在唯物论、认识论、辩证法和价值观四个方面，注重科学精神的考查和正确价值观的培育。主观题基本考查某一哲学原理（认识论除外），知识范围比较具体，切口较小，从考试素材选取来看，特别注重典型人物的先进事迹，如2014年涉及国家杰出贡献科学家钱学森，2015年涉及古建筑学者、历史学者、民俗学者等，2017年涉及中国科技领航者潘建伟、王晓东、赖远明、鲁先平等四人，2018年涉及杂交水稻研发团队袁隆平等，2019年涉及其美多吉为代表的劳动者。这些素材启示我们必须关注重大科技成就和典型人物的先进事迹，以体现中国高考评价体系的价值导向。
2.素材概要描述
新冠肺炎疫情发生后，党中央国务院高度重视，多次研究部署动员，发表了重要讲话，分析了疫情形势，采取了重要行动，按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，切实做好工作，同时间赛跑、与病魔较量，坚决遏制疫情蔓延势头，坚决打赢疫情防控阻击战；按照疫情防控全国一盘棋的思路，各级党委和政府坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度，做到令行禁止；根据疫情防控形势不断变化，各项工作也不断面临新情况新问题，密切跟踪、及时分析、迅速行动，坚定有力、毫不懈怠做好各项工作；各地区各部门采取防控举措时，既要考虑本地区本领域防控需要，也要考虑对重点地区、对全国防控的影响，集中患者、集中专家、集中资源、集中救治，坚决做到应收尽收，控制源头、切断传播途径，是传染病防控的治本之策。
3.重要考点预测
（10）疫情大考考出探索世界与追求真理大奥妙
世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的，人的意识具有能动性，能够认识和利用规律。抗击新冠肺炎疫情应该把尊重客观规律和发挥主观能动有机结合起来，做到一切从实际出发，实事求是。面对疫情的焦虑需要发挥意识对人体生理活动的调节控制功能，各国对疫情防控的表现充分发挥了意识的能动性。同时疫情是不断发展变化的，对疫情的产生、发展的认识是一个过程，随着时间的推移和科研的深入推动着人们对疫情的认识，各国应对疫情的成效如何需要实践的检验；由于病毒本身的复杂性，其本质的暴露和展现有个过程，在加上人们的立场、观点、方法、知识水平、思维能力等条件限制，对病毒的认识从知之较少到知之较多是一个反复的过程，但我们坚信世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物，我们应在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
（11）疫情大考考出思想方法与创新意识新维度
思想方法和创新意识凝练了唯物辩证法的核心观点，我们要善于运用联系、发展、矛盾及创新的观点看问题。第一、世界是普遍联系的，联系是客观的、多样的，整体与部分的辩证关系，系统优化理论无不告诉我们，疫情之下，没有人能独善其身，任何一个国家也无法置身事外，人类是一个命运共同体，唯有把握联系的客观性、多样性，既站在全局的高度，又搞好局部的防控，有序抗疫，才能把疫情的损失降到最低。第二、世界的普遍发展的，发展的趋势是前进性与曲折性，发展的状态是量变与质变的统一。病毒是恶魔，人类战胜病毒的过程是曲折的，但坚信没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来，因此首先要坚定信心。疫情的爆发是一个数量增加也引发的全球公共卫生事件，对疫情的防控也要做到个个击破，直至清零，这个过程我们切方一念大意，前功尽弃，也应控制源头，谨小慎微。第三、疫情是全球共同面临的挑战，是人类的一次重大危机，如何直视挑战，转为危机，必须坚持矛盾分析法。矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性，矛盾具有特殊性，应对疫情挑战不能回避矛盾，但应做到因地制宜、因时制宜，坚持两点论与重点论的统一，做到具体问题具体分析，在集中患者、集中专家、集中资源、集中救治的同时要统筹兼顾，统筹疫情防控和经济建设等。第四、辩证否定观和辩证法革命批判精神要求我们树立创新意识，疫情防控坚持中西结合，辩证施治等创新行为包含着对辩证法革命批判精神的理解。
（12）疫情大考考出认识社会与价值判断新选择
社会发展规律告诉我们人民群众是历史的主体，在本次疫情中，党和国家以人民为中心的思想贯穿始终，体现了群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上开展工作。人的价值在于创造价值，价值观对认识世界、改造世界，对人生道路的选择具有导向作用，正确的价值判断和价值选择是符合客观规律。以钟南山、李兰娟、张文宏为代表的逆行者，数以亿计的普通百姓，他们以平凡书写不平凡，以渺小铸成了伟大，在劳动和奉献中创造实现人生价值，让人生的精彩在国难中绽放，必将为广大青年学子在实现人生价值的道路上树立榜样。
疫情就是命令，防控就是责任，病毒是恶魔，防疫是大考。面对这场突如其来的重大疫情，它深刻而又深远的影响着广大人民群众的生产生活，极大的考验着人类的智慧，无疑将会成为2020高考的重要素材，能将疫情大考融入政治高考进行以上分析也算是一名高三执教老师的一点担当，相信对高三文科学子会有一定的帮助。
当然，疫情不只是高考的全部，高考还有疫情之外的选材，素材只是考查的载体，知识与能力及素养才是考查的目标，2020高考我们还应关注新中国成立70年来的辉煌成就，也应关注十九届四中全会对国家治理体系和治理能力的研究等等，以上通过抗疫情境对学科知识的整合，有助于学习目标的达成，但任何试图以"疫"待劳的复习都是危险的，真心期待同学们考出好成绩。
编辑：王波
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