奇怪的“一题多解”

“一题多解”是理科中常见的解题现象，它体现了做题者思维灵活，归纳能力强。教学中常常提倡这样。但这一次的“一题多解”有点出乎我的意料。简简单单一道物理题，正确答案是这样的；

简单正确的做法

同学们给出了多种解法。第一种：

不会简单的数学

第二种：也错在比值结果上。

结果直接错

有的比法错误。

上下颠倒了顺序

有的所答与计算结果不一致。

所答与计算结果不一致

这道题反映了学科之间的联系，如果数学上的比值问题，指数问题，学不好的话，很难做好这个题。