2020年，突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情讓這個寒假變得有些特殊，活潑好動的孩子們失去了戶外旅行的機會，整日“宅”在家中，玩遊戲、看電視；家長們也不用上班，整日“悶”在家中，焦躁無趣。
但是這個假期最難得的是，爸媽在家裡陪孩子的時間多了很多，毛線素質教育立足當下，告訴你在家帶娃“宅”出快樂新攻略↓↓↓
不能戶外玩，在家也能寓教於樂
在這個被不斷延長的假期，雖然活動範圍受限，但是在家同樣也能宅的“別出心裁”，接下來，毛毛老師就來告訴你幾個在家也能進行的親子小實驗和小遊戲，家長們可以在鍛鍊孩子們動手能力的同時帶領孩子探索科學奧秘，在孩子心中種下愛科學、愛探索的好奇種子。
娛樂之餘還可以增加與孩子之間的互動哦~
●捕風 ●
冬天的很多時候，明明沒有感覺到氣流湧動，冷空氣卻已經撲面而來。風在哪？沒人看的見，但是用一個捕風小實驗，家長和孩子在家就能“看風”了！
材料：一次性紙杯數個、吸管、鉛筆（或筷子）、大頭針、小刀
實驗步驟：
1、用小刀在紙杯杯口外圍均勻地打四個孔；
2、用兩根吸管插入杯孔，然後分別在其他紙杯杯側打出吸管能夠插入的孔洞（具體效果如下圖，孔洞高度最好在紙杯中央）；
3、用吸管兩頭串起四個紙杯（杯口朝向一致 ），並在最中央的紙杯底部打孔，插入鉛筆或筷子；
4、用大頭針從杯口釘入兩根吸管的交叉處，並將其在鉛筆上固定；
5、將“捕風器”放在陽臺，孩子就可以觀察到來無影去無蹤的風寶寶了！
知識點：風的成因
目前，風的成因主要有以下三種：
第一水平氣壓梯度力：
由於地球上各個地方獲得的太陽輻射不同，獲得太陽輻射多的地方，空氣受熱膨脹上升，地面成了低壓，高空成了高壓；而獲得輻射少的地方，地面成了高壓，高空成了低壓。於是因為不同的壓強產生了空氣的流動，風也隨之形成。
第二地轉偏向力：
由於地球的自轉，地球上水平運動的物體在北半球向右偏，南半球向左偏，這樣氣流的運動也會產生風。
第三摩擦力：
由於摩擦力總是和氣流運動的方向相反，因此在氣流運動過程中，風速和風向都會發生改變。
掌握了風的成因，孩子們還可以自己根據不同的地形特點判斷那裡獨特的“風”景哦！
● 在家“堆”雪人兒 ●
每到冬天，下雪的新聞總能讓住在南方城區的孩子一陣羨慕。
想堆雪人怎麼辦？在家裡也可以造點雪出來哦！
材料：食用小蘇打、護髮素、杯子、大碗或其它容器、各種雪人小裝飾等
實驗步驟：
1、在容器裡按4：1的比例倒入小蘇打和護髮素（儘量多倒一點，不然不夠孩子玩）；
2、將這兩者攪拌均勻即可，仿真“雪花”就出來了；
3、如果追求更真實的手感，可將小蘇打和護髮素混合後放在冰箱冷藏室冷藏片刻，這樣拿出來的“雪花”絕對能夠以假亂真哦！
4、接下來就是和孩子一起放飛想象力，堆雪人時間！
知識點：雪的形成
雪是水或冰在空中凝結再落下的自然現象，也是水在固態的一種形式。水蒸氣升到空中後會遇冷凝成小冰晶，冰晶越來越多，雲承受不住後降下來,就是雪。
雪只會在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會出現，因此亞熱帶地區和熱帶地區下雪的機會很少。
毛線教育小提示：
和孩子做實驗時一定要注意安全，在使用開水、玻璃瓶、小刀、大頭針時更不能讓孩子隨意玩耍。
實驗過程中，家長可以適時地給孩子科普實驗現象的各種成因，這樣孩子一定能把生活小知識記得更牢！
親子實驗時間結束，接下來是遊戲互動時間啦~
親子游戲：你拋我接
玩法一：接紙片
準備物品：廢棄紙片、盆。
遊戲玩法：爸爸媽媽站立拋出廢棄紙片，由於紙片很輕，飄落時的方向不固定，孩子需要拿著盆，追蹤飄落的紙片，將其用盆接住。爸爸媽媽可以通過改變紙片大小、盆的大小、飄落高度以及拋的頻率等來提高遊戲難度。
鍛鍊目的：此遊戲可以提高孩子的四肢協調性，鍛鍊孩子的思維專注力。
玩法二：接物品
準備物品：輕質軟物（例如：紙杯、紙筒、小盒子等）、盆。
遊戲玩法：爸爸媽媽坐著，孩子拿著盆站在父母后方，父母拋出準備好的輕物品，孩子在後方拿著盆接住，雙方角色可以互換。
鍛鍊目的：此遊戲可以鍛鍊寶貝的反應靈敏度，以及手眼協調能力。
在此，毛毛老師還要提醒大家，在家裡運動儘量選擇軟底運動鞋，注意運動幅度和發出的聲音，不要影響到周圍鄰居的休息。
趁宅家時期，與孩子一起互動成長
陶行知說過：“生活即教育。”
家長們如何才讓孩子們將這個無聊的假期過得有意義呢？毛毛老師建議家長和孩子們一起做下面這幾件事情。
和孩子一起做一頓飯
和孩子一起做飯是最好的親子游戲。冬日裡，一頓熱氣騰騰的飯，是最真實的人間煙火氣。對大人來說是一項任務的做飯，在孩子們看來卻是一種玩耍。讓孩子來當爸爸媽媽的小助手，鍛鍊動手能力，這頓飯也會吃得更香！
其實，孩子從兩三歲起就有了很強的模仿慾望，對大人做的家務事表現出很大的興趣，所以這時讓孩子試著走進廚房是很好的時機。
如何讓孩子更好的瞭解廚房做菜的入門三部曲：
第一步，家長可以教孩子怎樣使用燃氣灶、電飯煲、微波爐、菜刀等廚房器具，告訴他們該怎樣防範這些用具使用時會出現的危險。
第二步，可以讓孩子學習洗菜、切菜這些前期的準備工作，家長做菜時讓孩子在旁邊看著，做菜時先放哪個作料，加多少水，煮多長時間……看幾次之後，孩子對做菜的基本程序有直觀的瞭解。
此外，飯前請孩子學會整理餐桌，飯後收拾餐具、洗碗，告訴孩子做菜不僅僅是把菜做好即可，它有一個完整的過程。家長千萬不要嫌孩子在廚房是個累贅哦，相信只要給他們機會，慢慢地，孩子就會成為你在廚房的得力助手。
最後，家長就可以讓孩子掌勺啦！家長前期可以在旁邊看著，適時給予指導（不要全程指導，這樣不會讓孩子感覺到這是他的成果），孩子做完菜之後要給予鼓勵，告訴他還有很大進步空間，讓他們在這個過程中積累自信和經驗。
在廚房裡，孩子洗、切、炒、煮、拌、烤，自己動手，體驗勞動的快樂，培養對材料的支配能力、生活中解決問題的能力、成就感和自信心，更培養一種樂觀的生活態度。
和孩子一起做家務
培養孩子“好好生活“的能力終將成為ta的核心競爭力。所以這個假期，請家長與孩子一起參與家務勞動。
“教孩子自己動手做，無論是盥洗、穿衣、準備點心或倒飲料，都能協助孩子邁向獨立之路。孩子在培養相當程度的獨立時，也奠定了受益一輩子的良好工作習慣、自律自重與責任感。”美國蒙特梭利基金會理事長Tim Seldin，曾這樣評價做家務的重要性。
家務勞動是家長進行教育很好的契機。
以疊衣服為例，家長要和孩子一起做，邊做邊告訴孩子疊衣服的具體步驟都有哪些、如何疊會更整齊、疊好以後放在哪裡，這樣不僅能讓孩子增長新的技能，也能讓孩子對生活中習以為常的家務有更多瞭解，理解父母的辛苦。
選一本書和孩子一起共讀
現在很多家長都意識到了閱讀，尤其是親子共讀的重要性，在這個無聊的假期，不妨找本書，跟孩子一起靜心閱讀。
對於年齡小的孩子，該如何給孩子選書？毛毛老師建議可以選三本書，一本孩子想要讀的書：有的書是孩子想要反覆閱讀的，尊重孩子的興趣；一本家長想要介紹給孩子閱讀的書：擴大孩子的閱讀範圍；一本家長和孩子共同決定要讀的書。關於閱讀效果，如果家長能夠用一些遊戲的互動方式來陪伴孩子閱讀，往往能夠達到事半功倍的效果。根據書中有趣的知識點，家長和孩子一起動手將著作中的某個小實驗、某個工具或者某樣食品，製作出來。
比如，製作一個南瓜燈，用橘子做一個小人……還可以送給孩子一個畫本和一套彩筆，讓他在讀完故事之後，選擇他喜歡的故事，將書中的經典場景畫出來。
毛線素質教育致力於從事青少年綜合素質提升教育，讓孩子在輕鬆愉悅的環境下學習和成長！感知和擔當！獨立和健康！
