大家好，我是巴帝哥
今天分享一篇朱德庸的自述
他認為成長所走的路跟童年息息相關
童年的影響
遠超乎想象
不少人就要詢問了朱德庸是誰
朱德庸，漫畫家
不少人看過《雙響炮》
就出自他手
朱德庸(1960年4月16日--)，出生於臺灣台北，臺灣著名漫畫家，世界新聞專科學校三專制，電影編導科畢業。
其代表作為《雙響炮》、《澀女郎》，他的《醋溜族》專欄連載十年，創下了臺灣漫畫連載時間之最。2011年11月21日，2011第六屆中國作家富豪榜子榜單漫畫作家富豪榜重磅發佈，朱德庸榮登漫畫作家富豪榜首富寶座。
他，4歲時拿起畫筆，25歲紅透寶島;
他，四格漫畫裡充滿了機智幽默，方寸之間，揮灑自如;
他，'挖苦'眾生百態，卻被許多人封為知己;
他，讓人拍案叫絕，作品裡到處充斥著他幽默的個性;
他，卻自稱是一個很悶的人，幽默僅僅是自己一個的特長;
他，有過不愉快的經歷;
他，也被人們封號為"愛情先知"、"城市先知";
他，更讓無數個人的喜怒哀樂溶解在他的作品裡，總會讓人將不快一笑而過。
他的生活充滿驚喜與刺激
他認為教育是一種容器
把不同小孩最後都塑造成一樣
我變成我們
個體變成團體
卻再也沒有想象力與創造力
現在巴帝哥就分享他對童年的看法：
童年的力量
不少人認為童年一逝不再回、往事只能回味，小時候的自己隨著長大也就消失不見。但在2000年，在我陪著我孩子玩耍的那年寒假，我意外地又重新過了一次童年。那一年冬天我40歲，我小孩9歲。
自從我跟小時候的自己相遇以後，我開始解開了很多謎，包括我是一個什麼樣的人，我是怎樣一步一步走到今天的。其實一切都有脈絡可循，而這個脈絡都和童年有關。
不少人都詢問我為什麼有如此多的靈感能夠設計出這麼多題材，無論是愛情、婚姻、時代、社會、男人、女人，甚至人性，都能這麼通透、諷刺，還能夠非常犀利地把觀點描繪出來，而且更重要的是充滿著幽默。我以前一直很單純地認為，可能就是因為我有才氣，
其實這一切都跟童年有關。我有一個非常自閉的童年，而且學習更是難上加難，身邊缺少小夥伴，大部分的童年生活都是自己獨自度過。儘管一個人讓我比較自在，但是我對這個世界還是充滿了各種好奇。於是我要怎麼接觸這個世界呢？我就開始用我的想象力。
一開始我對昆蟲充滿了好奇心，我在自己家裡的院子裡，把我們家院子所有的蟲都玩了一遍。
我試著去玩蜜蜂，因為我們住的那種日式的房子裡面經常會有蜜蜂築蜂窩。然後我開始去做實驗，會走過去碰它們一下，這時候蜜蜂就會出來，我就看用什麼東西能夠保護我。
我試過非常多東西，有掃把，有水桶，也用水去噴，但所有的方法都是失敗的，所以經常被蜜蜂叮得滿頭包。我後來發現一個方法，就是在它們都飛出來之後，用小時候玩的跳繩在它們面前甩，這時候跳繩就變成一個非常大的電風扇，所有飛過來的蜜蜂都會被跳繩弄的電風扇的旋轉兜打死。
但是有一些蜜蜂是進化的，是有智商的，它會繞路，然後從後面叮我。我發現大部分方法都很難完全保護我，就想到了另一種方式。各位知不知道，以前的打火機是要灌液態瓦斯的，液態瓦斯其實是非常非常冰的，它可以讓很多東西瞬間凍結起來。
我小時候就是這樣不停地玩各種蟲子，但是在玩蟲子之前我會想象各種情況。等我把院子裡所有的蟲都玩完了之後，我就開始想象更大的生物，那就是人。把人當作昆蟲來看待之後，我就開始實驗了。
我那時候把我們家附近每一戶人家都調查清楚了，什麼時候有人在，什麼時候沒有人在。我會去按他們家的電鈴，每次一按我就跑掉了，跑到很遠的地方，看著他們。他們出來開門發覺沒有人，都會以為是自己錯覺或幻聽。
等他回去之後，我再跑去按第二次。我發現大概按到第三次的時候，他們就開始發怒了，但是因為開門了之後看不到人，所以沒有地方能夠發洩。但我可以從他們臉部的表情和顏色分辨出來他們的憤怒程度：一開始是青色的，然後是紅色的，最後就發白了。
經歷過很多人的試驗的，也會有試驗蜜蜂一般失敗，會被人當場抓獲。
我也會去假想人的各種可能，比如說我在巷子裡面走的時候，對面走過來一個婀娜多姿的女郎，我會去想象如果她突然高跟鞋斷了，然後摔個狗吃屎，她還會是我現在看到的樣子嗎？
我也會想象從我對面走過來一個道貌岸然的男的，如果我跳上去給他一巴掌，他是不是馬上就會變一個樣子？
每次一想到這些人的可能的表情跟行為的時候，我就會開心地一直笑。所以我小的時候在我們家那邊是蠻有名的一個瘋子，他們都覺得這個小孩瘋了，因為這個小孩老是在巷子裡邊走邊笑。
雖然是這樣子，但是我還是必須要踏進真實的世界，我開始上學了。
大家可以想象，一個成績不好又有學習障礙的小孩，當然不太可能受到老師、同學的歡迎，所以我永遠都是被排擠的那個人。但這些卻讓我在很小的年紀就看到所有表面之下的另外一面，那一面我之稱為真實。因為完全不需要重視我，這些人在我面前毫不隱瞞的真實。
其實這一開始讓我產生了一種錯愕。我隨便舉個簡單的例子，我念書的時候經常被我的導師罵，說你這個笨孩子，沒有看過你這麼笨的人。直到有一天我父親牽我在街上走的時候，很意外地碰到了這個導師，他們倆就開始寒喧。
這個導師就跟我父親講，你兒子非常聰明，你兒子是我見過的小孩裡面最聰明的，他學習絕對沒有問題。我永遠不會忘記那個畫面，我那時候還很矮，我頭抬起來看著那個導師，不知道我看到的人是誰。當然那一種錯愕，一種反差，我覺得也產生了幽默。
我舉個例子。我以前做過漫畫評審，我發現小孩子在小時候充滿著想象力跟創造力，但是在他長大的過程裡它們就開始消失。我做評審的時候我們有分小學的，甚至比小學還低的、入學年齡還沒到的，也有初中的，還有高中的，最後還有大專組，也就是大學組跟成人組。
在做評審的過程中我就發現，隨著人的年齡越大，他們的想象力跟創造力就會越變越弱。你可以看到，小學組的是充滿著想象的，有一些畫甚至連從事創作工作的人都未必想得到。
但是到了初中之後，你就可以發現有一部分的人的想法已經開始僵化。等到高中的時候，僵化的程度越來越嚴重，他們對事情已經沒有太多的想象力了。
到了大學組跟成人組的時候，他們的想象力幾乎變成零了，而且願意來參加這個作品比賽的人也很少，因為也許他們覺得花時間在這些創作上面沒有意義。
這些小孩的作品裡，我曾經看到一幅畫，畫的全部都是圓圈的小點。我覺得這很有趣，就問這個小孩，你的畫上面為什麼都是小點，難道你沒有想象一些其他的圖像嗎？
那個小孩就跟我說，我要畫這些點，是因為這裡面有大象、獅子、房子、飛機、火車，所有東西那小孩都講了一遍給我聽。我又問那為什麼全是點呢？小孩跟我說，因為站在很高很高的地方往下看的時候，這些東西就全部都是點。
我記得畢加索以前好像也說過一句話，他說我花了30年的時間達到我現在畫畫的這個程度，將來要再花30年的時間讓我再回到原來創作的那種感覺。
我覺得教育就是用一種容器，把不同材質的小孩全部都塑造成一樣的，然後讓我變成我們，從個人變成團體，於是我們就再也沒有想象力了，也沒有創造力了。
每隔一段時間，我們就會站在人生抉擇的十字路口彷徨著，通常我們都會選擇用社會或者眾人的價值觀去決定我們的未來。我們以為我們選了對自己最有利的決定，但其實我覺得只要沒有順從自己內心的聲音，都會是一個錯誤的決定。
很多人會說，照著自己的感覺走將來會失敗，那我告訴各位，很多人照眾人的感覺走也沒有成功。即使有人成功了，也是一個不快樂的成功。我想這就是為什麼這麼多年來，我看到了那麼多成功的人不快樂。
那麼我們要怎麼樣才能做對人生的選擇呢？我的經驗是，小時候的童年的那個自己就是我們人生的導師，在人生的十字路口，如果你和那個最瞭解你內心的小孩去商量，去選擇，我覺得他會最懂你的天賦和你本人的力量。
就像我小的時候，其實我畫畫從來沒有被鼓勵過，幾乎所有的大人都認為畫畫是錯誤的，畫畫是沒有希望的。
我記得我第一次跟我舅舅說以後要靠畫畫為生。第二天舅舅就送了我一個金筆，我以為他是鼓勵我，想告訴我如果你找到你的路，你就往前走吧。結果我舅舅跟我說，不是的，這個金筆送給你，是你決定當漫畫家以後，餓得沒飯吃的時候，可以拿這個金筆去典當。
我開始花大量的時間去打造我的世界。我和我的太太、小孩一起，在熟悉的城市裡行走，也在陌生的城市裡行走，慢慢慢慢在行走的過程裡面，一點點一點點地，再去找回內心那個有童年力量的小孩。現在無論去哪我都會帶著我的世界。
我一直覺得我們這個時代是一個貪婪的時代，也是一個匱乏的時代。現在的人擁有了一切，但仍然不快樂；現代人拼命地索要，但是仍然不滿足。我覺得是因為我們內心匱乏，而這種匱乏在童年的時候其實是不存在的。
接下來看一下我準備的這兩個四格的漫畫，你們會發現因為有豐富的想象力，所以小孩的世界和大人的世界真的是不一樣的。
我再講一下什麼是創造力。創造力就是更加深化和落實你的想象力，讓那個想象具體可為，從一樣東西變成另外一樣東西，再從另一樣東西變成一個和原來截然不同的東西。創造力其實是非常抽象的，它的變化是很難解釋的，我用一些圖來解釋給大家看。
這個就是從一個鞭炮變成工廠，變成船，再變成蛋糕。
這也是一樣，從兩片葉子變成蟲，變成蝙蝠，變成一個胖子，再變成帽子，然後有一個人戴著它。
最後我講一下幽默。幽默只是一個心態，就是一顆對人、事、物的體諒包容的心。當你擁有了那種心態，你就擁有了一個心情的旋轉門，它能夠讓你從冰冷的地窖轉瞬之間就到一個豔陽高照的海灘。
而幽默其實就是你心中的那個小孩，小孩看所有的事情都覺得很好笑。
我講的這些就是你和我、每一個人的童年力量。我把幸福分成兩種，一種是看得見的幸福，一種是看不見的幸福。這中間有什麼差別？我覺得我們現代人過的幸福都是看得見的幸福，我們住很好的房子、吃很好的食物、開很好的車，我們也穿著很漂亮的衣服。
那什麼是看不見的幸福呢？看不見的幸福就是我小的時候，甚至我的祖父輩他們那時候。其實他們過著非常非常簡陋的生活，但他們帶著一顆滿足的心，我稱那為看不見的幸福。
而我們現在教育下一代的全部都是看得見的幸福，因為我們不能提供看不進的幸福，這種事事都需要購買來的童年，我覺得是不對的。
教育下一代，我們不需要用更多的工具化教育方式，我們要留給小孩能夠去做夢的權利跟環境。他們有一天會讓那個夢實現，然後獲得他自己想要的人生。
而這個時代的大人們可以隨著小孩的夢，找回自己心中躲起來的那個小孩，抱一抱小時候的自己，和他一起並肩面對這個世界。其實那個童年，那個充滿想象力的你並沒有遠離，他就在每一個新的夢的拐角。新的生活方式，在那裡等你。
End
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