李玫瑾教授說：養孩子，有三個重要階段，分別是6歲、12歲、18歲。
- 6歲之前，主要是性格、情感培養；
- 6-12歲，孩子處於小學階段，主要是學習能力的培養；
- 12-18歲，主要是重視孩子的思想。
小學階段作為義務教育的起點，起著至關重要的作用。小學階段抓住關鍵的三年級、五下六上，就抓住了孩子整個小學階段的教育。
[撒花]三年級，孩子學習的分水嶺
好友薇薇在朋友圈發：
“二年級兒子還能考數學95分，語文92分，怎麼到了三年級考試成績都不到90分了？”
結果引起了其他家長的共識，都覺得孩子進入三年級後，不像一二年級表現得那麼乖。
三年級作為孩子小學階段的第一個關鍵期，為什麼孩子有大的變化呢？
這是因為：
1.從三年級起，孩子慢慢地從一名兒童成長為一名少年，有了自己的想法；
2.經過了小學兩年，孩子適應了小學的生活，在生理和心理上變化明顯；
3.孩子的情感發展由大波動慢慢趨於穩定，從情感外露、不自覺向內控、自覺發展過渡。
4.孩子從被動學習慢慢向主動學習過渡。
因此，三年級也被認為是培養孩子學習能力、情緒自控能力、意志能力和學習習慣的關鍵時期。
[撒花]五下六上，小升初的關鍵期
同事香香在女兒六年級上學期成績出來後，接到了不少公立、私立初中的入學邀請。最終，權衡後，香香決定送女兒入讀一所私立初中的尖子生班，並且學校允諾免除一年的學費。
五下六上的考試成績，決定了孩子“小升初”的學校選擇。
普通生的家長以為：孩子小學六年級下學期讀完，自然會有初中可以就讀；
尖子生的家長在孩子六年級上學期考試結束後已經開始接到優秀初中的電話邀請。
[撒花]小學階段重要在於以下幾點
作為孩子成長的關鍵期————小學階段！為什麼小學階段如此重要呢？因為在小學階段打下了良好的習慣，必將受益終生。
1.給孩子講明為人處世的道理
孩子從幼兒園的懵懂無知、開心活潑的狀態進入小學，也許會受到班級同學及高年級同學的欺負。而當孩子受到欺負時，父母需要告訴孩子為人處世的道理，嘗試放手讓孩子自己去解決。
2.培養孩子良好的閱讀習慣
良好的閱讀習慣使孩子終生受益，而這個習慣在孩子越小的時候培養越有效。
從小學階段開始，閱讀理解體現在對句子的理解，對作文的描述，當孩子從閱讀中受益時，就會繼續保持對閱讀的興趣。而對閱讀興趣的堅持，必將對初中、高中的學習產生莫大的益處。
3.寓教於樂——教育和娛樂相結合
輕鬆的環境、快樂的氛圍，使孩子愉悅學習，心智得到最大的開發，學習效率也非常高。
不少家庭在教育孩子時，唯成績論。只要孩子學習成績好，其他方面都一一滿足孩子，家務活不需要孩子做，娛樂活動一刀切，只希望孩子一門心思撲在學習上。而當身體素質和學習成績不匹配時，孩子難免出現成績下滑的情況。
擁有良好的身體素質，才能更好的投入學習。從小開始，不僅僅關注孩子的成績，也關注孩子的學習情緒。
4.良好的道德教育是孩子成才的基礎
“有德無才可培養，無德有才慎用之”。很難想象，一個滿腹才華，道德欠佳的人會對國家、對社會有什麼貢獻。在孩子道德的教育上，越早越好，良好道德觀念的形成。
一年級，是幼小銜接的關鍵期；
二年級， 讓孩子對學習充滿興趣；
一、二年級，老師說：“這個階段很重要，培養孩子學習習慣，成敗在此一役”！
三年級，幫助孩子靈活掌握知識；
四年級， 讓孩子的學習難度升級；
三、四年級，老師說：“這個階段，低分高分從此兩極，成敗在此兩年”！
五年級，兼顧孩子的成長和學習；
六年級，為孩子的升學減壓。
五、六年級，老師說：“這個階段，是驢是馬就此分欄，成敗在此一舉”！
這本《陪孩子走過小學六年》，由擁有20年教齡的一線教師于敏編寫。針對孩子各個年級的情況，做了深刻的說明，指明瞭把握孩子每個階段的教育重點。
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