我是一個二胎的媽媽，也是一個教育工作者，對於教育局出臺的“禁止幼兒園提前教授小學內容”其實一直抱有懷疑的態度，但是幼兒園一再打著教授小學知識的幌子招生也不太認同。
那麼長的童年時光裡，孩子要學會玩也要學會基本的常識，還要有符合年齡的知識結構，這是毋容置疑的。
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我曾經見過一個幼兒園從小班就開始教孩子拼音和讀書，我很好奇到底孩子理不理解這些內容？他們知道學這些事單純的跟讀還是知道學習的目的，我肯定百分之90的孩子都是懵懂的。
我們來分析一下孩子的發育特點，2到3歲的會在正是培養他們良好的飲食習慣行為習慣，也就是這個時間段是教育孩子做事有規矩的關鍵期，這個時間段最好的學習方式培養集體意識和自我動手的能力。
送孩子上幼兒園的目的不是為了解放媽媽們的負擔，還是培養孩子規矩和集體交際等方面的能力。排隊喝水，排隊上廁所，自己動手疊衣服，跟唱兒歌，玩遊戲，看似普通的日常幼兒園生活，孩子們能夠通過這些活動，培養獨立性和手眼協調能力。
所以為什麼要送孩子上幼兒園，為什麼不要在2到3歲教授孩子知識，傳統的知識大多依賴死記硬背，不利於孩子思想的活躍。
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4到5歲孩子進入幼兒期中期，屬於計算能力發展的關鍵期，父母可以在簡單的物品計算方面，給孩子啟蒙數學思維，例如，一個蘋果，兩個香蕉等，從卡片到實物，讓孩子瞭解基本的數量和數字。
5歲開始就可以接觸簡單的漢字，5到6歲是孩子掌握詞彙的關鍵期，也是文字的敏感期，孩子常會問附近商鋪和路牌的文字，這種好奇心就是學習文字的開端，簡單的繞口令，繪本閱讀，掛圖卡片等都是輔助的工具。
沒有孩子會抗拒繪本，只要的父母讀得精彩，孩子都會被故事的俘虜！
六歲左右是孩子學習的黃金時期，無論是文字還是數學概念或者英語啟蒙都要給予一定的刺激，錯過了這個黃金期更難以開展學習，所以我是建議上幼小銜接的，如果家長沒時間，不夠專業，沒有耐心去給孩子輔導，其實可以花錢解決這個問題。
選擇幼小銜接班級不妨先聽一聽課程老師的教育理念，應該先學哪個部分，怎麼樣的方式比較適合孩子，應該是上一對一還是專門的班群。
一對一除了一個貴以外，其他的都很合理，因為家長可以根據孩子的進度，跟老師調整孩子的學習內容和方式，解決了孩子聽不懂不敢問，懵懵懂懂的狀態。
幼兒園裡的中班大班部分還是有涉及相關的知識早教，我覺得無可厚非，只要家長跟進孩子的學習，不至於進入一年級啥都不懂就行。
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為什麼會提前教育，因為據我們瞭解小學一年級，作業不少，老師不會專門輔導，孩子受教育程度不一樣，接受太慢的孩子大多是沒有基礎的孩子，而有知識儲備的孩子就會更快的上手學習。
我們八零後那回剛上小學一年級，簡直就是懵的，老師說得簡直是天文地理，因為聽不懂，沒接觸過，學習的無聊，沒有成就感，生生的就有了一個不好的開端，也因為沒有信心更不能夠接受學習的枯燥，小學的班長學習委員除了很小一部分是頭腦靈活的，大多是因為有基礎的支撐。
小學也是一個小社會，你表現優異才會備受重視，孩子受重用才會不停地努力學習，去維持這份榮譽和興趣。事物萬變不離其宗，優秀的才會越來越優秀，除非你家孩子學習能力強，還智商超群，我建議上幼小銜接。
在家如何早教？
語文
日常生活中注重語言的交流，迴歸日常討論幼兒園的生活，讓孩子把這個日常編成一個故事，在沙發上發表自己對事情的意見，積極和孩子溝通，讓孩子對一個兒童新聞發表意見，閱讀繪本、故事，多給孩子看書看畫冊，一起唱兒歌等。
一兩年的故事儲備之後，進入識字大王，識字卡片的認知，保守估計孩子至少得知道500個生字，讓孩子每天認識5個生字，星晴六日就把這個星期的生字複習好幾遍，直到孩子熟悉為止才繼續循環學習。
其中間雜著橋樑書的閱讀，在簡單的文字裡滲透故事的內容，孩子就覺得認識字是一件很有趣的事情。
認字後期進行簡單的拼音拼讀，以掛圖和卡片為主，直接教授幾次後，進行重複的拼讀技巧練習。只要注重反覆的拼讀孩子才會知道一個拼音是如何拼讀的，我們應該怎麼去辨別一個不認識字，當然最後要回歸到查字典，字典是父母老師解放的手段，字典也是最便捷的老師。
學習APP建議洪恩識字和悟空識字。
數學
3到5歲是數學思維敏感期，家長可以在日常生活用品上，普及孩子數學的概念，“要不要一個蘋果，還是需要兩個？”，“今天爸爸6點下班”，“樹上三朵花開了”“1、2、3、4、5上山打老虎”，這些提問和數字歌都是很好的生活啟蒙。
找卡片作對比，德國的一家自閉症研究中心都是利用圓點去啟蒙孩子的數學，我們也可以嘗試圓點數數的方式，圓點對比數字的方式，數字符號的認知等去啟蒙基本的數量對比。
形狀的認知，大小的對比，排隊的先後，左右的區分，簡單的二十以內的加減學習等都是基礎數學的內容，家長可以自己上網挑選合適的書籍。
APP學習，優學貓是很好的啟蒙數學思維的軟件，簡單的啟蒙，孩子基本能夠自己動腦完成，如果學有餘力的孩子也可以選擇有道數學，雖然有一定的難度，對數學思維還是大有裨益。
英語
英語啟蒙其實可以更早，給孩子播放英文歌謠，簡單的水果兒歌，動物模仿英文兒歌，還有英語啟蒙繪本《猜猜我是誰》，《布朗熊》等，看著可愛的圖片，繪本，到2、3歲孩子就可以模仿跟讀了。
點讀筆字母和簡單的國際音標，點讀單詞，故事都是不錯的啟蒙方式，推薦小達人點讀筆，它資源比較多，囊括了很多的繪本內容。
5、6歲主要培養孩子聽得懂的能力，家長可以給孩子聽兒歌，看英文啟蒙動畫片，《跳跳蛙》、《字母積木》，《小豬佩奇》，《我們一家全是獅》都是很好的英語啟蒙動畫，以這些方式提升孩子的英語學習能力，家長能夠開口和孩子交流是最好的方式。
不要求孩子開口說英語，因為環境不允許，只有經常運用才會說的流利，所以啟蒙注重的是基礎和聽力部分，當然單詞的發音也不能夠搞混，因為啟蒙最忌諱是錯誤的開端，日後改正錯誤的發音會很難。
