昨天是感恩節，關於感恩，有一件小事，一直都讓我很感動。噗噗夏天的時候，在便利店遇到了一個男同學，那個同學熱情地說：“噗噗，你來超市了？”
我看了看他的書包，發現他是剛來兩天的小朋友，但我之前沒有見過。噗噗說，“這是我們班新同學，剛來的。”然後就分享了她剛買的糖，我們就揮手告別了。
又過了幾天，在學校操場上，噗噗玩停車用的三角錐（是已經不用廢棄的）。這個同學很有規則意識，就一直跟噗噗說“這是停車用的，這不可以玩兒。你要把它放到那兒。”
然後噗噗就不願意，因為確實是已經不用的，天天都在操場上，小朋友們有時會玩兒。兩個人就發生了爭執，都氣得哇哇大哭。同學非常憤怒地說“這就不可以玩兒，就不能動它，這是停車用的。”但是噗噗和好幾個同學已經又拿著玩兒，跑遠了。
我就和他解釋，“你覺得這個三角錐是停車時用的，噗噗拿著玩兒，你覺得是不對的。她還不聽你的勸告，你特別上心。但噗噗認為，這個三角錐已經扔在這裡很久了，已經不是用來停車了，對於她來說，這就是一個玩具。所以，她不是不聽你的話，只是和你意見看法不一樣。”
他情緒稍微緩和了一點，但是還是在哭，太生氣了，嚴重和他認為的不一樣。“你忘了嗎？你們是好朋友，前兩天在便利店門口，噗噗還分享糖給你了。你們是好朋友呀，好朋友有時候也會意見不一致。”
其實，本意這句話，我只是用來和他拉近關係。結果，他聽到這句話以後，立即不哭了，說“我們是好朋友，我不生好朋友的氣。她覺得這個好玩兒。（那麼我就尊重她）”沒有文字能形容我當時聽到時的感動。
僅僅因為同學前兩天分享了糖給他，就因為這小小的一點，現在他們意見分歧，他考慮到這一點點溫暖，就決定冰釋前嫌 。要知道，很多小朋友都是，“你不......，我就不和你玩兒了。我和你不是好朋友。”
如果說感恩，我覺得噗噗同學的做法，是真正體現了感恩。
因為感恩，而寬容。
說到這裡，什麼是感恩呢？可能不同的人有不同的定義，我自己是認為，感恩就是能夠體會到對方帶給自己的美好，並願意釋放自己的善意。
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會說謝謝≠感恩
噗噗兩歲左右的時候，開始會說“謝謝媽媽。”之後發展也不錯，各種禮貌用語都會用。加上後來幼兒園老師有教禮貌用語，現在“請”“謝謝”“對不起（比方打噴嚏以後）”......都已經是日常用語了，用得場景也變多了。
但是前些天，有一天早上，跟我說“不喜歡媽媽給我梳的髮型，我不要這種髮型”，特別生氣地對我說。這樣的事情，還有過幾次，不喜歡衣服，想吃的東西家裡沒有......都會非常生氣。
我當時就在想，可能孩子需要一些感恩教育了。上面的事情，雖然有一部分是和她的年齡，語言能力，控制能力等等有關，導致她沒有能力用更好的方式來表達她的不滿意。
但隱藏的不明顯的一點是 ，她沒有從根本上理解，媽媽包括別人對她做這些事，給予她的這些東西，不是大風颳來的，是付出了心血和勞動的。
上面這些事不是說，噗噗非常任性自私，其實客觀來講，噗噗已經屬於比較知道感恩和懂事的孩子了，在她這個年齡段。但是孩子生來是以自我為中心的，孩子的成長過程是“去中心化”的，對所有孩子所有人來講，都是這樣。
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施與受
感恩的教育，不是隻教給孩子去表達感謝，這一定是空洞的。孩子學到的最終也只是機械地說著這些話，而沒有發自內心去體會和領悟。
孩子從小需要精心的照顧和養育，才能健康成長起來，他也會認為這是理所應當的。慢慢地，孩子開始意識到，別人為我做了什麼事情，我要表達感謝（受）。同時，我也可以為別人做一些事情（施）。
表達感謝和給予別人，是感恩教育的兩個方面。
但是這些事情，如果父母不教，可能孩子
領悟地會慢，甚至到了一定的年齡再去教導，會有更多困難。想想青春期的孩子，鄙視父母的有很多。同時，施與受一定是有一個平衡的。單純給予，可能會過分消耗自己，單純接受，反而會空虛不快樂，因為感受不到自己的價值。
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孩子可以在一歲多就開始說“謝謝”，這不表明他懂得感恩的含義。真正發自內心的感恩，是需要時間去慢慢體會的。也需要父母的引導和教導。
孩子在小時候表現特別乖巧懂事，其實不代表他真正認同與懂得這些理念。如果我們去訪問孩子大一點的家長，很多家長都會說“他小時候可好了，特別可愛，懂事，愛爸爸媽媽。不知道為什麼長大成這樣了？”
這是因為孩子小時候有一種獲得認同的動力，而且比較單純，一點簡單的鼓勵，就能讓孩子積極熱情地去做事。這也是為什麼，孩子小時候培養習慣更容易的原因之一。他也許並不明白這件事為什麼要去做，只是因為自己做了大人開心，自己也開心，那麼就做吧。
但很多事情，不僅僅是做，更要去用心體會領悟。不然，時間一到，生長的力量帶來的激發時間一過，就沒有內在動力去支撐繼續行動了。教會孩子感恩，需要很多的時間，是一項
長期工作。
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怎樣教會孩子感恩呢？
教會孩子感恩的事情有非常多，對於小一點的孩子來講，可以從下面這些方面入手。
1.禮貌用語：這是最基本的，而且禮貌用語是每天都能夠用到的，這種日常生活中的潛移默化。“謝謝你把碗遞過來。”“哇，你注意到花很漂亮，謝謝你的提醒和分享。”“請你幫我把毛巾拿過來可以嗎？”
禮貌用語不僅僅是對孩子來說的，對於父母也是一樣的。父母對孩子說的話是禮貌用語，孩子才會在日常潤物細無聲學會使用禮貌用語。
2.常常表達感謝：比較有儀式感的表達感謝的方式有：每天睡前或飯前說一件，今天讓自己感到感恩的事情；或者將感恩的事記錄到感恩瓶中；製作感恩卡，表達對對方的感謝，比方節日、生日、收到禮物後等等。
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3.請孩子幫忙做事：每天給孩子安排幾個小“工作”：把凳子搬回去，把玻璃擦一下（噗噗擦完的玻璃，比不擦時更髒，哈哈），澆花，收拾玩具，去其他房間拿東西，給兩顆青菜讓幫忙摘菜，擺放餐具等等。
請孩子幫助做事，讓孩子不僅僅得到，也給予。這反而會更加幫助孩子懂得感恩，因為給予也會很快樂，讓孩子體會到他的價值，他的能力。對於小孩子，這些更重要。
孩子做完事以後，對孩子表達感謝：“謝謝你把凳子放回去。”“謝謝你把......拿過來給我。”孩子通過得到感謝，會更加深刻體會到，在什麼場合下可以說謝謝。以及受到感謝時的滿足感。他也會有能力並且更願意向別人表達感謝。
我們經常講的，一個人不能給予別人自己沒有的東西。他收到過感謝，也才能學會給予別人感謝。
這是為什麼感恩教育，包含表達感謝和給予別人兩個方面的原因。給予會讓孩子更深刻理解感謝和感恩。
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4.引導孩子去分享：和讓孩子做事情的道理是一樣的，分享得到的快樂，是充實的。這也是一種給予。像噗噗班上的小朋友們，常常帶各種水果，各種好吃的，玩具和書，到學校和小朋友們分享。
學齡前孩子大多數都是很樂意並且全身心熱愛分享的，因為這給他們帶來了很多的成就感和滿足感。這種愉悅的感受又會促使他們更多的去分享。
然後在接受感謝和表達對別人分享的感謝中，不斷地切實體會感恩，而且是從施與受兩個角度。
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5.對禮物表達感謝：孩子會收到一些禮物，有一些是正式的禮物，有一些是常見的小東西。父母要引導孩子對收到的禮物表示感謝。然後就是在生活中，時而不時場景相關時去提醒孩子，原來你收到過一件什麼禮物，是誰送給你的。
冬天戴帽子的時候，跟孩子講，“這頂帽子，是阿姨送給你的。很暖和，也很可愛。”有時候話語自然而然就會提到“謝謝阿姨送你這麼可愛溫暖的帽子，戴上一點也不冷了。”
或者有時候孩子收到禮物後，會不耐煩地說“我才不喜歡這個呢，我不要。”這是很常見的，因為孩子可能未必會喜歡他收到的所有禮物。父母可以在日常就常常告訴孩子，“有時候，我們收到的東西未必就是我們最喜歡的，但是這也是送禮物人的一份心意。我們要對這份心意表達感謝。然後一起看看這份禮物，可能有意想不到好玩兒的事情發生呢？”
感恩教育其實有很多，以上只是最容易做到，最常見的一些。除了這些以外，還有幾點需要注意。
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健康地感恩
我們小時候受到的教育，就是說要孝順，要懂得父母的辛苦，要去回報等等等等。現在我們接收到的信息，其實和這些已經有一些不一樣了。大多數父母不會再和孩子強調，我多辛苦，我養你多不容易。而是希望孩子更健康快樂。
所以，感恩不僅僅是說，爸爸媽媽有多辛苦把你拉扯大，對方為你付出了多少辛苦。感恩更應該是，感謝對方給自己帶來了什麼美好。
感恩爸爸媽媽辛苦把你拉扯大，本質是什麼呢，我們要一同回到那個處境中，什麼處境？父母辛苦的處境，辛苦的心境裡。為什麼不能是我們在一起多快樂呢？
感恩對方給自己帶來美好是，雖然我們可能處境並不如預期，但是還是感謝你為我的生活帶來的陽光和養分。希望我們都用更陽光的心態來面對生活，因為這樣我們也會更加快樂一點。
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感恩應該是自發的
關於感恩的另外一點是，感恩應該是體會感知到並且自發發出的，而不是被告訴的，被耳提面命的。
就像噗噗做的幾件事，我雖然也會在心裡默默思考，是不是孩子需要感恩教育了？是不是我沒有給她足夠的機會讓她體會？但是我不會認為她是被寵壞了，更不會把評價她的話脫口而出：“媽媽為你做了這麼多，你還不滿足，一點不知道感恩。”
因為這些話語不能教會她感恩，也許會教給她愧疚，但也許會教給她反感。我會去想，我要做什麼，她才能真正學會，真正體會到，這才是最根本與有用的。
而且孩子學會感恩是一個漫長的過程，像前面講的，人生下來就是“自我為中心的”，成長是“去中心化”的過程，這個應該現代教育都提到過。“去中心化”的意思不是說，我們認為的“自我為中心”的那個“中心化”。
而是指，孩子一開始看問題，只能從他自己的角度去看問題，他自己為中心去看待問題，他看不到其他角度。話說我們成年人很多不也是如此嗎？然後隨著年齡增長經驗豐富能力提升和教育的作用，他開始能夠從其他角度，從他人角度看待問題。這既是去中心化。
感恩只是去中心化過程的一種結果。
所以，孩子在生活中的那些反覆出現的小事，只是在提醒，他還沒有成熟到能夠深刻理解體會感恩，還需要繼續努力。
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感恩會更容易寬容與快樂
感恩的需要注意的第三點是，感恩會更容易寬容與快樂。我覺得現代人整體有一種趨勢，就是用得到的實際利益來衡量一件事值不值得。所以，很多父母害怕孩子吃虧，害怕孩子太善良。因為現實來看，確實心狠自私可能能獲得更多實際利益。
但是很多時候我們忘了，獲得更多實際利益並不一定就會幸福和快樂，因為幸福和快樂是需要感知的。可能很多人在得到利益之前，就已經失去了感知幸福的能力。
感恩是很重要的感知幸福和快樂的方式之一，不然，即使擁有全世界，也覺得自己還有很多的不滿足，比如，
填不滿空虛的心！
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這也是噗噗說不喜歡這個，不喜歡那個時，我最核心的擔憂，我害怕她不快樂，失去了感知幸福的能力，雖然其實得到的並不少！而不是我做了這麼多，你看她一點不領情。
不過話說回來，孩子的成長包括人的一生，其實就是這樣的，起起伏伏，不可能永遠都是好的對的。擔憂這種情緒不能說一點都不要有，有也是正常的，只是不要僅僅停留在這種情緒上，要往前進一步去考慮怎麼解決。
學會感恩，常常想一想自己擁有什麼。
今天就醬！
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