十八子歸姓李
孩子拒絕線上教學，不寫作業，要和孩子溝通，搞清楚什麼原因導致他對網課的排斥。
第一，是不是不習慣線上教學，或者線上教學不上是原來的任課老師上課，孩子不適應其他老師的講課方式。內心產生了厭倦情緒。還是學生比較貪玩，心思不在學習上。
第二，孩子原來學習的基礎如何，如果原來基礎比較薄弱，很可能上課聽不懂，那麼作業也就不會做了。如果孩子一直這樣排斥上網課，一定會影響他的學習，即便開學後老師把學過的知識進行重新講解，講課的速度也會加快，所以，對孩子開學後的學習還是有影響的。
家長這個時候應儘量抽時間多陪伴，和孩子溝通，把不上課的後果告訴孩子。如果孩子基礎比較薄弱的話，建議孩子去看教材，把教材上相關知識認真的學習一遍，家長如果有時間要每天要檢查孩子的學習情況。儘量能跟上老師講課的進度。
孩子越是在這種情緒上的叛逆期，家長越不能急躁，對孩子要有耐心，儘量不要去打罵，打罵更不利於問題的解決。這個階段也是對家長的考驗。
初中數學講堂
不會！我們兄弟倆從不寫作業都是神童！我北大畢業，弟弟全市前十名，我們和父母一起玩遊戲
老大很牛B
線上教育是疫情期間不得不為之的教學手段，作為家長要正確理解: 孩子不愛學習，不肯做作業，估計是平時就已經養成了一定的壞習慣，需要及時的糾正。
第一，幫助孩子改變作業態度，首先要幫助他樹立明確和適當的學習目的，採用多種手段調動學習興趣。因為對感興趣的事物，孩子總會愉快地去探究他，從而使學習和認識過程變得積極主動，進了獲得良好的效果。對學習缺乏興趣的孩子，家長要和老師一起配合，採取多種手段培養和激發他的學習興趣。
第二，科學的指導孩子做家庭作業。比如說端正孩子的作業態度，從低年級起家長必須幫助孩子提高對家庭作業的認識和重視程度，努力消除阻礙孩子自覺完成作業的低級動機，使他們從內心接受教學過程向他們提出的作業要求，讓他們體會到做好家庭作業對於他整個學習過程乃至將來的發展有重要意義。此外，要對孩子日常的學習生活制度化，從小培養孩子的時間觀念和緊張活潑的作風。科學安排作業的順序及作業的時間，也是家長必須要協助孩子做到的。
第三，幫助孩子制定制度。這主要是糾正孩子約束力不夠，制度的制定是糾正的最佳方式。
第四，不斷給孩子正面強化和刺激，逐步引導孩子克服不良習慣向好的習慣發展。其次要注意言傳身教，給孩子樹立正確的榜樣。
第五，家長要有正確的育兒態度，教育孩子是件很不容易的事，家長千萬不能著急，且一定要有耐心，切忌打罵。
心理學的研究表明，懲罰不可能帶來孩子行為的根本變化，懲罰針對的是結果而不是孩子的行為過程，只能帶來暫時的表面的變化而引起較大的副作用，因而懲罰的教育方式是被動的，消極的。家長應多發現孩子的優點與積極方面，及時真誠地予以讚揚，嘗試著成為孩子的朋友，這樣孩子就會改變他不良的思想行為習慣。
