791201911020909_曾薈芳_拆書感悟第29篇
總第66篇
關鍵詞：
《練習的力量》42法則
法則41
統籌兼顧
*對努力工作予以嘉獎，當員工的工作需要改進時，適當地讓他們產生緊迫感。
*練習後，適當給予員工支持，並明確對員工提出你的要求，而不僅僅是有用的建議。
養孩子如果和對待員工一樣是不行的，至少情感上是不一樣的。
幾年前，我還是個對什麼事都苛求完美的嚴格的媽媽，因為我從小也被這樣要求，那時候，我並不覺得這有什麼錯。
通過學習，我發現家庭教育並不是只有做對事這一個目標。我們需要看到整個家的成長，例如：家庭成員的自我探索，兩性關係，親子關係……每個家庭成員的成長和整個家的命運是聯繫在一起的。
我想說的法則41（統籌兼顧），是我們不能只盯著家裡的孩子，要求孩子學這學那，還需要關注自己的需求和伴侶的需求。那些只以孩子的發展為整個家的中心的家庭，往往最後付出的代價是巨大的。而這些問題並不一定在短短的幾年或者十幾年裡體現出來。
另一方面，作為家庭成員的個體，其發展也是需要以個體為整體，做到統籌兼顧的。
不僅僅是孩子，包括家長，每個人的生活，學習，工作……各個方面都是需要兼顧的。
這一次的疫情，讓我們一家四口難得的密不可分，24小時形影不離地呆在一起，這麼久，從未有過。
飲食需要統籌兼顧，主食和菜，儘量考慮各人的需求，如果一頓飯不能完全兼顧，一天的飲食裡，一定做到大致的平衡。例如，姐姐不愛吃牛羊肉，我即使做牛羊肉，不會連著兩頓都吃牛羊肉。爸爸愛吃麵食，我就會米飯麵條饅頭粥插花準備……
既要照顧孩子們生長髮育的需要，也要考慮我和先生控制體重的需求……
光一天三頓飯，就夠忙活一陣了。
學習的時間是統一安排，比如：同一時間段在各自房間讀英語。姐姐學網課時，弟弟可以練字或者畫畫。晚上統一時間講故事，兩個孩子可以一起聽。（其實姐姐很久不聽講故事了，平時上課，講故事時她大多時候還在忙。現在放假在家，寫作業等學習內容早早安排妥當了，也可以來聽故事了。）
舉這些小例子，不過是要說明，有步調統一，也有各自行動，既要個性化發展，也要服務大局。這個思路，恐怕到哪裡都是通的。
