轉學的緣起居然是因為中文
去年暑假接觸Vivian的時候，她已經在我們機構上過很長時間的SAT1課程。也是好友Michael的學生，並且暑假期間老師們大多繁忙，無暇準備新課，於是就安排了我來教她，正好以前就教過這門課。去年暑假裡教了好幾個在英國讀高中的學生，都如她一樣的境遇，然而當她說起為什麼要轉去英國讀A-level課程的時候，我倒還是覺得挺新鮮的。
Vivian是在上海的世外讀的初中雙語課程，所以理所當然升到了世外高中部讀IB課程。然而她偏科很嚴重，而且偏的是中國學生本應該很擅長的科目——IB中文。是的，你沒看錯，其實大多數IB學生分數最低的其實是——IB中文。
正好自己也帶了很多國內同學的IB中文的課程，以及好多在新加坡讀IB課程華人學生的SL和HL課，IB中文課落得個很尷尬的境地——老師不知道怎麼教，學生不知道怎麼學。
比如，正好教的世外的一個小班以及好幾個一對一課程，正好也是Vivian高一時候的同班同學，2018年學校的老師們在SL課程一開始教授的是《金陵十三釵》，結果授課老師花了半個學期在講張藝謀這部電影的鏡頭語言；
包校和平和的IB課程也好不了哪裡去，雖然讀的是《彷徨》，教師也很難分析到這本小說集中的女性形象或者性別審美這些高層次的話題，而這些話題是IB中文的精髓，也是IB大考要考的內容。當然，這幾個學校的IB依然是鏡頭語言…… 或者魯迅的批判現實主義手法…..
新加坡的IB中文老師就更甚了。2018年新加坡的IB考試的小作文選的是分析羅大佑的《童年》，大作文是賞析巴金的《家》，看過他們老師對其中幾個學生模考試卷的點評和修改，直接懷疑這個任課老師彷彿方鴻漸一樣，在中國的克萊登大學買了一張中文系本科畢業的文憑然後教這門課。
IB科目要求不能偏科，所以Vivian就直接轉學到了英國去讀A-level課程。
A-level的學習也能充滿快樂和收穫
在英國讀這兩年課程，Vivian開心極了。上課可以不必像國內一樣，只要上這節課出現在教室就可以，其他時間她可以做自己喜歡的事情。於是她選擇了數學、物理、高數和經濟，基本上90%的中國學生都會選擇的A-level課程組合。一個班只有6至9人，她上課的時候有充分的時間可以去問老師各種奇怪的問題，英國的老師比較喜歡回答這些問題；與此相對的是，國內的老師大多視這種學生為累贅。
比如說以下這道題，是她在AS階段碰到的一道物理題，這道題在她在世外讀IB第一年的課程的時候也碰到過：
國內的物理老師講解這道題的方式比較簡單：b中的小球因為有一段下落的過程，所以平均速度變大，所需要的時間會變短。對於一個順從的學生來說，尤其是高一年級才剛學習到平均速度這個知識點的學生來說，這樣的解釋足夠了。
然而Vivian不是這樣的“好”學生，她會問，b的圓弧段比a多了0.57倍直徑的距離，分母變大，分子也變大，最終的時間不好衡量到底是變大還是變小。碰到這樣的問題，物理老師們多數是沉默，或者混過去了。
Vivian在英國也問了老師類似的問題（Vivian在英國第一年AS的課程她都在世外學習過，知識點重合，所以她的AS的成績都非常好，學習也相對輕鬆很多），後來這個物理老師領著她們班的學生做了最速降線的一系列對比試驗，同時擴展學習了約翰伯努利與牛頓、雅各布伯努利關於這個問題的不同求解的過程，甚至延伸到挫折對於人生成長的進步意義這個話題。
這也加深了Vivian對於物理的興趣，基本上不上課的時候，她都在看物理學甚至天文學的書籍。因為她從初中開始就喜歡物理，而且擔任過物理課代表，所以物理一直是她的興趣所在。
先提前劇透下，這個孩子最終去了 UC Berkeley 學物理專業，同時也被劍橋大學錄取。
（Vivian最終選擇了加州大學伯克利分校的物理專業）
Vivian開玩笑說，如果是繼續在國內讀IB課程，她可能就會在我這裡補習IB中文了，跟她高一的好多同班同學一樣，那日子對她來說就無趣的多。
【競賽對Vivian成功的貢獻】
雖然是個女生，Vivian參加了很多競賽以及學術提升的活動，從高一的時候她就是WRC（World Robot Contest）的參賽選手，後來她去英國讀書，所以國內的小夥伴都斷了聯繫，於是她在英國期間又組織了一個新的小組繼續參加，直到參加了這個比賽的決賽。同時也參加了UKMT（全英數學奧賽）的個人賽和團體賽，以及英國物理挑戰賽等競賽活動，獲得了不錯的獎項。
Vivian沒有放棄任何一個可以讓自己提高的機會，比如她還參加了學校的EPQ項目，增加自己的學術研究和學術組織能力等。
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當然，豐富的學術和競賽活動大量的佔用了自己標準化考試的時間，所以相比於國內很多同學用兩年時間來準備標準化考試，Vivian直到19年年初才確定了英美混申的選校策略。
於是19年對她來說尤其緊張，幾乎每隔兩個月就會有一次大型的考試，2019年分別參加了SAT1、TOEFL、NSAA（劍橋大學Peterhouse學院自然科學專業入學筆試）、第二次SAT1、SAT2（數學+物理）、劍橋面試、IELTS考試，有些時候考完，她覺得自己會崩了，還好她都堅持下來了。
唯一遺憾的是，在參加NSAA筆試當天早上，她狀態不好，所以做Paper 2的時候昏昏欲睡，而Peterhouse又非常關注Paper 2部分的成績，縱使面試成績再好，她還是覺得自己整體表現不夠好。
（Vivian的UCAS選校）
【結語】
教書十幾年，教過上千個一對一的學生，Vivian是個挺特別的學生——作為一個本土製造的中國人，因為IB中文學習困難而轉學去了英國讀A-level，同時她又是百千學子中特別有代表的一位——A-level這個課程確實給了一些理科特別好、或者偏科的學生一個很好的別樣的選擇路徑。
當然18年上過我IB中文課的Vivian的那些同班同學，也都拿到了非常不錯的offer，劍橋、杜克等等。其中有個女生IB中文7分，當時教她的時候，我壓力很大，因為她讀的書比我要多也要快，而且對問題的理解的深刻程度某些方面遠大於我，拿到了牛津大學的PPE專業的錄取，也祝福所有這些學生，每個人都會有別樣的燦爛。她是很適合讀IB這個課程體系的，能力全面、沒有短板、洞察深刻、冷靜又熱情。
國際學校的選擇，沒有哪個一定是最好的，但是一定要找到合適自己的。
隨著國內國際學校的全面開花，豐富了很多學生和家長的選擇。這在十年前都是不可想象的。然而，選擇合適的才是最重要的，不一定要選擇別人眼裡的“最好的”。Vivian無疑又是幸運的，經濟的豐富給了她更多的選擇的空間，從而找到了適合她生存的最佳的沃土。
為了幫助家長更好地掌握國際教育新形勢和國際學校新動態，滿足家長和學生的擇校需求，
由樸新環球教育聯合宜校網，同時由華東區知名國際學校招生官、牛劍本科錄取的學霸以及環球教育的國際學科競賽主管、擇校課程主管、各分校國際學科同步輔導負責人等參加的2020年環球教育國際學校擇校展，在疫情期間以在線形式於5月10日下午2點~5點舉辦。
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