事件回顧，這件事發生在2015年11月13日。
據《大河報》報道，2015年13日晚8時，鶴壁市山城區鶴煤總醫院急診室爆出猛料。在幾張曝光圖片中可以看到，一個小女孩躺在急診室救護床上，口鼻插著氧氣管，眼睛上翻。一位護士正在做胸部按壓，另一位護士正在給女孩扎針。
醫院接診記錄上記載，玉玉(化名)，女、13歲，13日20時17分接診，地點鶴壁市山城區耿寺村，返回時間21:07，病情屬於入院前死亡。
玉玉家所在的山城區耿寺村附近村民介紹，玉玉一家四口人，玉玉上初中，玉玉爸爸經常在外面打工，玉玉媽媽在家專職照看年幼的兒子，平時不太喜歡出門，也不喜歡跟人溝通。
據瞭解，玉玉生前在學校與一個同學發生點小口角，責任在玉玉，玉玉媽媽知道後非常生氣，再加上玉玉學習沒有達到她的預期，週末玉玉回家後就對玉玉實施“教育”，不想釀成慘劇。
然而，玉玉就讀的鶴壁市山城區某中學老師稱，學校並沒有對剛上初一的孩子組織任何考試，期中考試也是在下週舉行，何來學習成績差之說?對於玉玉因為學習成績差被媽媽打死的事情，該老師表示很吃驚。
搶救現場孩子是睜著眼睛走的
此外，記者從附有的兩張7人聊天群截圖中看到，一位女護士發言聲討：“女孩才十三歲，因為學習不好，親媽瘋狂了，直接打死了，昨晚我同事忙了一夜，氣憤不過報警了……”“已經驗證，是親媽，真不是後媽啊!我同事都哭了，我同事給小女孩扶了好幾次眼睛，都合不住，睜著眼睛走的，可憐的孩子，希望天堂裡沒有暴力”。
當時接診的一位護士稱，11月13日晚上8點多，醫院接到電話稱女孩玉玉需要救治，醫院值班的3名護士和1名醫生趕到玉玉家，接車的是一位男士，當時玉玉已經翻白眼了，屋裡還有她的媽媽和舅媽。到那兒人已經不行了，家長要求極力搶救。聽孩子媽媽說是因為學習成績差，打她了。
“玉玉身上並沒有外傷，僅僅是胳膊上有些黑紫青，後來醫生報了警，派出所將孩子的屍體拉走了。”該護士無奈地說。
前幾天朋友轉發一條新聞，一個女生因為成績差被親生母親活活打死，死了眼睛無法合上。在車上也有很多家長都在抱怨孩子如何努力學習，如何辛苦，如何成績差等等一系列問題。
首先來分析一下我們的教育體制。應試教育是建國實行到現在，這也是大家認為最公平，沒有辦法的辦法。所謂應試教育是以分數來選拔人才，把人才分為三六九等，像金字塔，站在最頂端的是頂尖人才，然後慢慢的一層一層的下來，隨著人數重量的加大，最下面的一層是最底層的犧牲品。這種確實好，我們有了最牛的考試機器。在全世界關於考試，中國考生必須是第一，我們看到了我們教育的如何進步，如何強大。但是你想想中國人13億人口就選拔出這幾個人才，剩下的呢？剩下的十幾億成了犧牲品。
每個自然人的智力，情商都是差不多的。但在這這種教育體制下，唯分數論英雄，孩子本來擁有的天賦被抹殺了，只要成績不好，一律劃為差生。接著而來的是老師，同學，家長的歧視，接著遠離。然後學生開始自悲自棄，厭學，反感，叛離。難道他就不想學習成績好，想有很多同學，家長的關心嗎？他很想，比任何比任何人都想，但是要知道所謂的應試教育是比記憶力，所謂的天才是記憶大師。你是否發現自己的孩子有什麼愛好特長嗎？對的，那是培養的信心的來源，告訴他別人能行的我們也可以做到。
現在看完上面的分析肯定在抱怨吧，那你就更加錯了。來分析一下家庭教育的重要性。
孩子的第一位老師是誰？是父母。父母的性格，行為，品質都來源於父母的一舉一動，當然做父母的覺得一個動作，行為很正常，但是孩子已經學會了。很多家長都把孩子的責任推到了學校，總會有個種理由很順其自然的。是否和孩子談過心，一起玩個遊戲，一次遠門的旅行，親近大自然，告訴人與自然的和諧友愛，分享快樂和痛苦。在這裡面發現孩子的優缺點。該鼓勵就鼓勵，該教導就教導。一個孩子的品德比成績更加重要，一個懂得尊老愛幼的人，成績不會差到哪去，多去挖掘孩子的特長。
先成人，後成才，是人才。有才無德是後患。一個人沒有道德素養的能有多強，破壞力就有多大。不要再逼迫孩子去優秀，能他自己去優秀。不要再去給孩子報各種各樣的班，興趣才是求好的老師。一個懂事，自信的孩子，學習能力是很強的。我們要有看書學習的習慣，孩子也會有學習看書的本能。世界最偉大最優秀的民族猶太人，乞丐每天都在看書，進出圖書館。很多家長都看過《爸爸去哪兒第三季》劉燁的一對兒女，兒子劉諾一的優秀了吧，背後的母親是法國猶太人。結合法國的浪漫和中國的儒家思想。
告別中國式的家長，放下焦慮吧！
這篇文章寫於四年前，那時候年輕衝動，所以感到特別的震驚，很無奈，憤怒。感覺這是一件非常鬱悶至極的“教育”，成績比生命重要嗎？生活中還是有很多因為學習成績的問題，把孩子逼上了絕路。這樣的悲劇一直在上演。我們作為父母的是不是應該要反思了？
