學術論文是反映科研成果的一種載體形式，是進行科學研究和表達科研成果的一種手段，是為科學研究服務的。撰寫學術論文是考察本科生、研究生的才華和素質的一個重要方面。
學術論文包括學年論文、畢業論文、學位論文和科技論文等。學術論文的寫作過程大體可分為：擬定提綱；寫作初稿；實施論證；修改論文與論文定稿5個環節。按照學術論文的研究方法不同，學術論文寫作形式和格式也有所不同。但其寫作規律寫作過程基本相同。
1、材料準備
學術論文是作者對於學術成果認識上的總結和提高，是作者對學術的主題內容認識論上的昇華。因此，學術論文開始寫作前和寫作時應有充分的寫作準備。學術論文寫作準備有材料準備和思維準備兩方面。
選題確定之前，查閱文獻資料。
瞭解本學科的研究歷史與現狀。明確在本學科中過去已經進行的研究與成果；瞭解本學科的研究現狀，以便弄清現階段的研究程度、尚未解決的問題。利用圖書館查閱有關的報刊目錄索引、專題目錄索引與年鑑等工具書以及製作文獻目錄卡片。卡片內容包含作者、標題、雜誌名、頁碼。對於單行本，要包含出版單位，報紙包含發行的年月日。
2、擬定提綱
2.1 提綱的作用
提綱是論文的前期形態和簡化形式。編寫提綱的主要作用是幫助作者從全局著眼，樹立全篇論文的基本骨架，是作者藉助文字符號使思路系統化、定型化的過程，是把論文格局形態化的過程，從而形成一箇中心突出、層次井然、疏密適宜、結構嚴謹的論文框架體系；為論文的寫作和修改提供依據與參照，會更清楚地意識到行文中存在的不足與缺陷，找到修改的恰當方法。因此，必須在分析研究材料、認真構思基礎上編寫提綱。
2.2 提綱的要求
提綱的內容主題和材料是論文的內容，結構和語言是論文的形式。為了表現主題，展示思想，必須合理安排內容結構。提綱要根據主題需要，勾勒出文章結構的大塊圖樣，並把材料分配到文章的各個部分(圖2)。提綱擬寫要項目齊全，能初步構成文章的輪廓，儘量寫得詳細。
內容的詳略。從內容要求出發，論文提綱有詳細與簡略之分，兩種提綱的採用，既和論文涉及內容的範圍、複雜程度和篇幅長短有關，也和作者的喜好、習慣相關，作者可以根據實際需要去選擇，一般說來，論文的提綱宜詳不宜簡。
2.3 提綱的方式
從提綱的格式來看常見的提綱編寫方式有3種：縱貫式、並列式、遞進式。
從提綱的內容來看標題式提綱常見的編寫方式有2種：
(1)標題式提綱：標題式提綱是以簡短的語句或詞組構成的標題形式，扼要地提示論文要點，編排論文目次。這種寫法簡潔、扼要，便於短時間記憶，是應用最為普遍的寫法。
(2)提要式提綱：提要式(中心句)提綱，是把提綱中每一內容的要點用一句或幾句話概括，對論文全部內容作出線條的描述。提綱裡的每一句子都是正文裡某一個段落的基礎。
總的來說，提綱的寫法有定則，也無定則，應根據論文的學科特點、複雜程度和個人的寫作習慣來確定。擬定提綱的意義在於啟發作者的主動性和創造性，寫作時既要遵循提綱，又不要過分受提綱的束縛，要邊寫邊思考，不斷開拓思路，才能寫出高質量的論文。對於初學論文寫作的大學生，由於駕馭材料的能力和熟練程度不高，應儘可能編寫內容詳細一點的提綱。
3、論文初稿
3.1 初稿寫作的作用
初稿的寫作是論文形成過程中最艱苦階段。它既是對論文內容精雕細琢的過程，又是作者思想認識不斷深化的過程。初稿的目的是要把所有想寫的內容全部表達出來，對全部實驗數據和資料進行詳細的分析、歸類。從初稿的寫作過程中還可及時發現前期研究工作有無不足或錯誤。從這個意義上講，初稿寫作是研究工作的重要部分。
3.2 初稿寫作的方法
嚴格順序法。嚴格順序法是論文一般的和最常用的寫法，即作者按照研究課題的內容結構，根據一定的順序，如論文的結構順序或研究內容順序等逐一展開論述。
分段寫作法。段寫作法指作者從最先考慮成熟的內容開始動筆，先完成此段內容的寫作，其餘內容在考慮成熟或進一步研究後再行寫作。全文寫完後，再進行前後對照檢查，使前後文風格保持一致，層次間銜接緊湊、自然，避免冗餘。
重點寫作法。重點寫作法指從論文的核心章節開始寫作。若作者對論文的主要論點及論據已經明確，但一氣呵成的條件還不十分成熟，則可採用重點寫作法。
以上關於初稿寫作的方法，並不是對任何作者都適用，因為每個人的思維方法和方式可能不同，論文構思、寫作習慣、風格自然不同，因此，不可能用幾個簡單的模式要求每一位作者都去遵循。一般的論文寫作方式也只有通過作者的具體實踐，並與作者自身思維方式相結合才能產生較好的寫作效果。
3.3 初稿的注意事項
初稿內容要儘量充分。初稿篇幅一般長於成稿。初稿豐富了刪改較易，而漏項補遺或再加深入則相對較難。行文要符合論文規範。論點、論據、論證等內容應項目齊全、綱目分明、邏輯清楚、詳略得當。初稿中的符號、單位、圖、表、公式的書寫符合規範要求。
成熟見解順利地表達。初稿發現論點上的問題要及時改動，而其它的小地方只要不是原則性錯誤則先不必花精力去修改。
書面應寫得乾淨清楚不可粗製濫造、馬虎從事。觀點、語法、文字均應認真，防止差錯的發生。
3.4 實施論證
論證是用論據來證明論點或反駁謬論的推理形式和思維過程(圖4)。從邏輯學上講，論證是用一個或幾個真實命題來確定另一個命題真實性的邏輯形式。這是寫學術論文必不可少的環節。也是引用其它已知為真的判斷，來確定某一判斷的真實性或虛假性的思維形式。論證過程是論文的核心，論證是否有力關係著論文的成敗。
4. 修改論文
4.1 修改的作用
修改是對論文初稿所寫的內容不斷加深認識，對論文表達形式不斷優化，選擇直至定稿的過程。“不改不成文”，這句話說明了修改在論文形成全過程中的重要作用。一篇論文的修改，不僅僅是在語言修辭等枝節上自找毛病，更重要的是對全文論點及論據進行再次錘鍊和推敲，使論文臻於完美。
4.2 修改的範圍
修改的目的既然是為了使文章能夠更準確、更鮮明地表述研究成果，那麼，就修改的範圍而言，就是發現什麼問題就修改什麼問題。如內容上包括修改觀點、修改材料；形式上包括修改結構、修改語言。論文修改時對語言的錘鍊，首先是對字詞的推敲選擇，使用字詞必須準確，富有文采；其次，要注意句段的修改，切忌出現語法錯誤；力求句式富於變化，長短相間，具有氣勢，增強感染力、說服力。
同時，還應注意語言的規範和書寫格式的合理。此外，修改論文時，還應訂正著述，並注意按學術論文的規範要求調整、修改其它各個組成部分。圖表是學術論文的特殊語言，在進行語言修改時，還應檢查一下文章中圖表數據是否可靠、形式是否規範、符號是否符合要求、標點是否合理等。總之，修改語言的目的是使文章的觀點得到準確、鮮明、簡練、生動的表達。
4.3 修改的方法
修改論文很難有一個固定的方法，每個人的思維方式、寫作習慣不同，修改的方法自然不同。根據學術論文的特點，一般有效的修改方法有下列幾種：整體著眼，通篇考慮；逐步推敲，精細雕琢；虛心求教，請人幫助；暫時擱置，日後再改。初稿寫完，頭腦往往仍處於高度興奮狀態或者疲憊不堪，思想也常常陶然於論文的內容或者混沌不清。
此時急於修改，往往不容易發現主要問題。一個有效的方法是先把原稿擱置起來，讓緊張的頭腦暫時輕鬆一下，以後再改。
5.論文定稿
5.1 定稿的要求
學術論文的初稿寫成以後，必須經過反覆修改，才能最後定稿。文不憚改，反覆修改的過程，其實是科學研究的繼續和深入，是提高論文質量的有效措施，也是科學研究者嚴謹的科學態度，對讀者和社會高度負責的體現。因此，學術論文的寫作過程，不能輕視這一重要環節。初稿應達到以下幾點方能定稿：觀點正確，富有新意；論據充分可靠，論述層次清楚；邏輯性強，語言準確、生動，具有感染力，能為讀者所接受。簡單地說，論文修改的理想效果，首先是自己滿意，其次是能讓讀者滿意。
5.2 初稿的壓縮
學術論文一般有字數規定，不是越長越好，所以常常要對初稿進行壓縮，即對論文作進一步的提煉、精簡。一般來說，壓縮可從以下幾方面入手：壓縮引言；壓縮圖表；壓縮論證過程；壓縮參考文獻；壓縮正文。總之，壓縮的目的是使論文變得更加簡練、明瞭。圍繞這個目的，作者可採取多種方法壓縮，根據體裁合理取捨。當然，在做初稿壓縮的同時，也會有適當的內容補充、字數的適當擴展。
5.3 定稿的形成
定稿是學術論文寫作的最後程序。稿件經過反覆修改後，作者已經感到符合有關要求，便可定稿。目前，無論是期刊論文還是學術論文一般都要求提交打印稿，因此，定稿的學術論文要嚴格按照有關的規範清稿、打印，並複製電子文件留存。
學術論文要有獨到的見解或發現，有比較精確的論據來支撐的理論分析。在論文的結構層次中，開始是屬於比較低級的層次，一般是陳述性的、介紹性的和發展性的內容，應該言簡意賅表明問題、概念、實驗數據和圖表，接下來是找出規律，比如統計、歸納確定各個因子之間的關係等等，分析和認識要詳細縝密，對前面的內容做出概括、解釋，提出見解，解決問題或找出新問題，或得出有意義的結論。論文的長短要結合實際情況，按論述問題的具體情況而定，量體裁衣為好，宜短則短，應長則長。在修改定稿中服從於論述問題的客觀需要，要有必要的拖長或壓短措施。
