谁该负责？任何简单的归因都无助于这类问题的解决与防范。
2020年以来，有据可查的学生自杀事件已经发生了数十起，这一定是在什么方面出了问题，那么问题出在哪儿呢？
有人说是家庭教育出了问题，有人说是学校教育出了问题，也有人说具体问题要具体分析每一个自杀事件的背后都是复杂的社会问题。不能说这些分析不对，但是如果我们深入的剖析这些现象，探寻其中的规律性的东西，我们就会发现这些悲剧来源都只有一个教育的内卷化！
什么是教育内卷化？
内转化是指一种社会结构或者模式，在发展到一定的阶段，以后难以转化为更高级的层次而出现的特有的低水平循环往复的现象。它的典型特征是内耗加大，效率降低。剧场现象就是一个典型的内卷化：当一个人想要更好的观赏效果，而站起来的时候，他后面的人如果想要维持观赏效果不变，只能随之站起来，然而这些站着腿抽筋的人并没有获得比座着观赏更好的观赏体验，这就叫内卷化。
教育内卷化，是指在教育外延的增长到了一定的阶段，因为没有更高层次教育的发展，只有数量与规模的变化，从而出现的病态现象。学生自杀现象层出不穷，只是这种内卷化的一种表现形式，只不过这种表现更为直接，更为尖锐，所以获得了多数人的关注。 然而，这只是冰山一角，在它的下面和背后，还隐藏着更大、更多、更深的教育问题。
教育内卷化的表现
学生负担越减越重。学生减负的文件每年都发，但是学生的负担却越减越重。只要学不死就往死里学，成为学校和家长的共识。在这种情况下，期望给学生减负，无异于缘木求鱼。
教师越来越厌教怠教。大家可能忽视了，从比例上来讲，教师自杀的事件一点也不比学生自杀的少。在我国，无论是学校家长还是学生，都给了教师巨大的压力，特别是中小学教师，在各种规则之间左冲右突，犹如囚徒。可以毫不夸张地说，当今中国的教师是数千年来面临问题最多的时候。
大量教育资源被闲置。进入本世纪以来，国家花了巨资不断改善办学条件，但是我们所见到的是大量的教育资源，被闲置和浪费。以图书室和实验室为例，大多数学校都拥有几万册至几十万册的图书，借阅率低的可怜，原因就是学生连试卷都做不完，哪有什么时间看书？实验室也是如此，去实验室做实验，哪有在黑板上讲实验的效率高？何况做实验还存在安全风险！
培训机构风起云涌。在任何一个城市都可以发现遍地都是教育培训机构，知名的网络培训机构也有数十个，线上培训机构和线下培训机构一起构成了这道诡异的风景线。比起学校单纯的压榨学生的时间，培训机构还压榨家长的金钱！是他们有什么法宝吗？不！仍然只是时间加汗水！
教育内政化的形式远远不止这些，限于篇幅，只能简单提示这么多，如果我们仔细观察，会发现教育内卷化无处不在。
如何破解教育内卷化？
教育理论的创新。我们的教育未能实现更高层次的变革，其中教育理论的落后罪责难逃。我们原来的教育理论已经严重不适于时代的发展，从西方借鉴而来的教育理论更显得水土不服，我们亟待从理论上实现教育的变革与创新。
教育文化的变革。我国的教育文化从家庭来讲只有四个字：望子成龙！严格意义上来讲这没有什么不好，这种文化传统可以很好的突破阶层固化的蕃篱，使得社会充满了向上的动力和欲望，有助于国家、民族充满活力和生机。但是这种文化传统在当今社会已经走向极端，加上诸如"没有教不好的学生"理论推波助澜，使得这种文化与现实的冲突愈演愈烈。苛求学校，苛责学生，抱怨社会就成为这种文化的异化，于是家校冲突、亲子冲突就成为不可避免的必然。倡导正确的成才观，倡导正确的教育观，是当今社会树立正确的教育文化的正确选择。
教育管理方式亟待变革。在百年未有之大变局的今天，我们的教育管理方式显得那么的落后和无能。毫不客气地来讲，教育行政部门和地方政府部门要求学校包打天下，学校要管食品安全，要管溺水校车，要管疫情防控，要管扫黑除恶，要管文明创建……教育社会化愈演愈烈！教育行政部门在教育热点问题上头疼医头脚疼医脚，在教育方向上忽左忽右，在教育改革上尽是花拳绣腿。管理理念落后，管理效率低下早已是不争事实。还是那句话，没有理念上的变革，变没有管理上的变革。
