寒假開始，怎麼安排孩子？身邊的媽媽都開始發愁，一方面擔心今年會不會像去年那樣再次進入網課學習模式，另一面自己真的沒時間管娃啊！
其實寒假我不贊成高強度雞娃，但一定要有一個好的學習計劃，既能讓孩子保持好的學習習慣，又能提升孩子學習的信心。所以這次小編給大家準備了數學專場，小編專門挑選了一些不管是鞏固基礎，還是拔高學習，亦或者平時提升，還是假期彎道超車都超實用的專項訓練輔助教材。
挑來挑去，覺得這個新加坡數學確實很適合我們的孩子，新加坡數學的特別之處在於：通過長期的CPA訓練，培養學生建立比較系統的數學思維，找到生活和數學之間的連接點，從而在複雜問題面前可以快速理清解題思路，找到解決辦法。
數學練習題系列
新加坡數學應用題
（6-12歲）
最近跟很多媽媽們聊天，發現一個很普遍的問題：很多孩子在3歲左右就學會數數了，在幼兒園階段就可以進行簡單算術了，但是到了二三年級開始，有些稍微難點的數學題卻做不對了，甚至越學越吃力。家長們又急又氣，但就是不知道哪裡出了問題。
這種情況其實就是數學基礎沒打好，數學思維、數感沒有建立好。
大家都知道應用題是學好數學的關鍵！
關鍵是它不像選擇題、計算題，不會的可以蒙。應用題完全不一樣，不會就是真不會，一步錯，整道題就白費了。而且應用題的分值特別高，一步錯那就會丟大分。
所以我一直想給想給孩子找一套訓練應用題的專項教材。
大家都已經知道了新加坡數學CPA教學法特別實用，上次買了新加坡數學中文版之後，就一直想推薦《新加坡小學數學應用題》，但是原版書對英語要求太高了，因為裡面設計的思路、解題方式真的太好了，所以還是決定再等等，當知道中文版已經引進之後，第一時間就給大家帶來了。
《新加坡應用題》依然保留了新加坡CPA教學法，每本大概100道題，難度依然是螺旋式上升，涉及四則運算、巧算、貨幣、時間、長度、重量、面積、體積、小數、分數、百分數、未知數、圖表、平面幾何...1-6年級幾乎所有的應用題題型都包含了。
我也和《新加坡應用題》原版進行了對比：
中文版哪些地方更適合中國孩子
1、首先主題內容和進度，按國內教材的內容和進度重排，更適合我們中國的孩子：
比如1年級英文版10、11、12題
中文版調整到了7、8、9題
2、豎式計算的進退位標註方法和國內教材的標註方法進行中和
3、幾何圖形字母、線段標註方法的本土化處理
4. 難度分級，分為基礎題、提高題和英文數學題（每個主題保留1~2題英文原版題）
5. 文化方面的本土化，比如涉及錢幣的部分，從美元改成人民幣
6. 人名統一用小華、小理、小思、小維、小雨等。
保留了哪些核心？
但是新加坡核心的CPA教學法依然完整的保留了。
這種方法，在應用題中就體現在了建模的解題法中。也就是讓孩子從具體的實物或情境出發，畫出對應的圖形，包括方塊圖、線段圖等，通過圖形來呈現現實情境中的數量關係。
這樣做的目的同樣是幫助孩子從形象化過渡到抽象化的思維模式，不僅符合小學生的心理特徵，還能幫助他們更好地理解數學問題。
我看了裡面的題目，幾乎每一道適用這個方法的題目，都給出了建模的詳細解法。
所以即使比較繞的題目，孩子用建模畫圖、分解步驟的方法，就一目瞭然了：
並且《新加坡應用題》也更加註重解題步驟，比如2年級的第1題：
在解題思路中，它分為5步：第一步就是畫模型圖、第二步根據已知數量和未知數量之間的關係，列式計算。
當然，《新加坡應用題》每個難度都有側重點，比如在1年級學習“100以內數的加減法”時，根據題意畫出實物圖，數一數，就能得出答案，當然拆分與組合的方法也會提供。
到了2年級學習“1000以內數的加減法”時，孩子就可以直接畫出模型圖來表示題意，再利用加減法運算得出答案。這樣就能一步步循序漸進地幫助孩子形成解題思路。
並且每本書的封皮上都寫上了5步解題法，讓孩子牢記於心。
從上面這些建模解題法中我們也能看出，它對孩子有兩個直接的好處：
其一，思路非常明顯，我們直觀就能感受到，讓孩子更容易理解題目，提高解題的正確率；
其二，幫孩子養成良好的數學思維習慣，這個好處則需要孩子練習比較長的一段時間後才能感受得到。
螺旋式上升的難度設計同樣進行了保留。比如關於錢幣的知識點1年級~3年級都是錢幣，而到了4年級就變成了經濟問題。
還有一點特別好，我們都知道學好數學，肯定離不開一定的練習量。但是怎麼事半功倍呢？新加坡數學應用題，就是在“戰略”上把握的很精準。
它家的練習冊，你會發現，同樣一個知識點，絕不會反覆停留在同一類題目，而是不斷變化題型，遞進難度，讓“刷題”這件事變得非常高效。
就拿1年級第1頁的練習來說，3道題目都是為了練習“100以內加法”這個知識點，但類型不重複，難度有所遞增。
● 第一題，“小維有18個橘子，小雨有17個橘子，問他們一共有多少橘子？”
▼答案：
● 第二題，“小思有24張貼貼紙，小理比他多9張，問他們共有幾張貼貼紙？”
▼答案：
雖然答案解題思路差不多，但是題目難度比第一題遞增了一點點，不是簡單地把兩個數字加起來就完事，孩子需要多想一步。
● 第三題，“一（1）班有8個男生和6個女生，一（2）班有12個學生，兩個班共有多少個學生？”
▼答案：
雖然難度和第二題差不多，但題型有了小變化，孩子又有了新的挑戰。三道題目下來，知識點鞏固了，不同的題型也接觸了，這種多場景的訓練，“刷題”的效率更高。
新加坡小學數學應用題1-6年級99元
新加坡小學數學應用題1-3年級55元
新加坡小學數學應用題4-6年級56元
掃描下方二維碼進入越嚴選即可購買
添加下方客服微信（小書蟲），更多優質繪本，課外讀物推薦，訂單查詢，售後服務！
長按下方二維碼添加客服微信
▼
更多好書推薦
《奇想文庫》，一套能在孩子人生觀、價值觀形成的萌芽期為孩子樹立人生榜樣的書。
《思考的樂趣》，兒童哲學啟蒙繪本
《年年在一起》AR立體書，適讀年齡3-12歲，AR實景特效，科普立體書，聽過年聲音，，感受熱鬧的過年氣氛。
麗聲指南針英語名著分級讀物 小初高 全年級
《單詞小怪獸奇思妙想學單詞》精裝，7-14歲，一本用趣味漫畫解析抽象詞義，讓孩子在嬉笑玩樂中學習表達和寫作的單詞書。
更多好書聯繫客服推薦…………2月1日後的訂單年後發貨。
