在浙工大，有这样一位老师。她教的是让许多新生头疼的计算机编程，但她的课程却非常受欢迎，到课率总是100%。她每学期教的学生有几百个，却几乎能叫出所有人的名字。她对周围的人永远保持温和的笑容，同学们都亲切地叫她“龙妈”。她就是在工大任教14年期间，一直工作在教学第一线的计算机科学与技术学院副教授——龙胜春老师。
与工大的“命中注定”
每学期，龙胜春都会被校教学发展中心指定为教学示范课的主讲教师，指导青年教师，分享自己的教学经验。她以严谨的工作态度和毫无保留的奉献精神，受到身边每一位教师和学生的喜爱。然而她与工大14年的故事，却有些“命中注定”的意味。
中学时期，有人对她说：“看你这样子就很适合当老师！”还有人说：“你很适合当医生呢！”那时候的她却从没这么想过：“医生我是无论如何都不当的，老师我也是无论如何都不会当的。”然而毕业之后，几经易职的她，还是当上了老师，而且是在一所医科大学。这下子，医生、老师全中了。而龙胜春最后能来工大，是受了即将退休的父亲的影响。龙老师的父母都是工大的老师。终于，她也成为了工大的一员。很快，龙胜春凭借着她高昂的教学热情和精湛的教学水平，被调配去管理计算机公共课程。
“对这个调整一开始我是拒绝的，因为我一直以来教的都是硬件，从来没教过软件的课程，这份工作对我来说不怎么合适。”虽然是陌生的领域，但是这并没有难倒她。龙胜春马上就进入状态，并拿出了管理者应有的姿态，她说：“如果我要去管理一群老师的教学，那我自己首先要以身作则，只有自己真的加入教学，才有能力去发现问题，才有资格去要求别人。”以身作责，一直都是龙胜春对待工作的态度。后来，计算机学院从信息学院分了出来，龙胜春老师就成了现在计算机学院的“龙妈”。
△龙老师的生活照
因学校教学计划改变，原先龙胜春老师教的VB课改成了Python。她感触良多：“教VB是很有乐趣的。因为VB是有界面的，我们可以用VB做出各种各样好玩的小程序，这一点对学生来说是很有吸引力的。但是学到Python，就只剩下纯粹的代码，没有任何界面了。”其实不光是学生，对于许多老师来说，Python也是一个全新的挑战。但尽管如此，她还是找到了Python的独特魅力，各种各样的解题方式总能让学生耳目一新。她说：“学习计算机语言跟学英语是一样的，它也是一种语言，不过是同计算机交流的需要，如果学了计算机语言而不去跟计算机‘交流’，那么就像我们无法开口说英语一样，我们也是没办法敲出代码的。”
“龙妈”的“龙门弟子”
“龙妈”是龙胜春的学生们对她的爱称，“龙门弟子”更是学生们为他们自己封上的响亮名号。
每天，“龙妈”打开手机支付宝的“蚂蚁森林”，都能看到好多人来为自己的“树苗”“浇水”，提示“浇水”的信息提示足足能占一整个手机屏幕。原来,那些来“浇水”的是她的学生们，只因为她无意间提起自己也在玩这款小游戏。到现在，她在“蚂蚁森林”中树苗的“养分”已经高达240多千克，位居好友榜榜首。看着这“树苗”茁壮成长，颇有一种“桃李满园”的感觉。
对待教学一丝不苟，龙胜春对待学生更是全心全意，她总是能站在学生的角度考虑问题。她在学生中的人气更是能用“大红大紫”来形容。正常情况下一个老师是带两个班级的，而龙胜春负责的班级却有三个，因为学生们经常抱怨：“抢不到课啊！”承担两个班级的教学任务，负担已经不轻了，但龙老师却能在兼顾在三个班的同时依然能保持充沛的活力。“学生们说抢不到课，那我就干脆带三个教学班，尽量去满足学生的要求。”
“龙妈”记名字的习惯也是让许多学生大呼佩服。曾经一位学生就在开小差的时候被点名，那位学生从没想过自己的名字会被老师记住，从此便成了龙老师的粉丝，潜心学习计算机课程。听起来有点夸张，但是记住学生的名字，确实会让他们产生一定的被认同感，这对他们今后的学习的确会提供很大的帮助。还有一位同学曾跟龙老师开玩笑说：“我就是翘了高数课，也不能不上您的课！”
大学学习和中学学习很不一样，大学老师更多地起到引导作用，学生需要自学的内容很多，但是一些习惯了中学学习模式的学生就会很不习惯，甚至觉得老师讲的内容有些散乱。龙胜春时常担心初入大学的新生们不能适应大学的学习方式。“我所做的事情就是按照学生的思路来，把一些自学部分快速地讲一遍，让学生有一个初步印象，但是想要完全掌握，课后的自学还是必不可少的。只不过这样能让新生在接受大学课程的时候能更轻松一点，不至于出现抵触心理。”
对于计算机专业学习来说，课后答疑是必不可少的环节。对于学生的答疑，龙胜春总是能在第一时间做出答复。这其实是她给自己定的规矩：“大一的同学大多是没有电脑的，他们如果提问，说明他们是在学校的机房里操作的，在机房里，他们等不了半小时。”龙胜春坚定地说，“来提问的学生，必定是对老师的回复有所期待的，这是爱学习、重视学习的表现。所以无论如何，第一时间回答学生的问题，一定是学生最满意的。”因为“有求必应”，有的学生还问上了别的学科的问题，尽管这早已超出了自己的责任范围，但她总是会去找对应课程的老师帮助解答，然后把得到的结果回复给学生。说到这里，龙胜春自己也觉得很有意思：“这是举手之劳呀。学生们的问题得到解答了，他们就会很开心。他们开心了，我就开心了！”
“我就是想把每个学生都教好”
她曾蝉联五届学生评选的“我最喜爱的老师”、“桃李满园”奖、“最佳人气”奖，五度荣获学校教学质量优秀奖，教学业绩考核年年为A，获得过校讲课比赛十佳、校优秀班主任、健行学院优秀荣誉生导师等多项荣誉。就在去年，龙胜春还拿到了由教务处颁发的教书育人贡献奖，这是学校第一次对一线教师进行重奖。
同学们学计算机的时候，经常会进入懈怠期。对于上课打瞌睡的同学，龙胜春总是很宽容：“有的学生虽然是眯着眼，也努力地把眼睛睁开。”为了减少懈怠期带来的负面影响，龙胜春会时不时地督促学生，提醒他们完成学习任务，鼓励动员的话也是常挂嘴边。她说，这是在给学生们“打鸡血”，“我会提前到班级群里告诉他们需要预习和复习的内容，并告诉他们，复不复习，就是‘事半功倍’和‘事倍功半’的区别。”当她发的消息被同学的答疑信息覆盖的时候，她还会把通知重新发送一遍——“鸡血”打一次肯定是远远不够的。
端正的学习态度，是龙胜春对学生们的要求。“学习成绩有好坏是很正常的，但是学习态度是靠自己把握的。”龙胜春从来不会轻易放弃任何一个学生，“有掉队的学生，我会在合适的时候提醒，到十二周复习课的时候我还会在课余时间给一些跟不上的同学单独补一次课。我就是想把每个学生都教好！”
她不仅是一位德高望重的教师，也是一位宠爱女儿的母亲、热心开朗的好邻居。前几天母亲节，龙老师的女儿还特地拍了一段抖音短视频为妈妈庆祝节日。邻居们选她做业委会主任。为了让邻居们有个聚会的场所，她还把自己家的车库改成一个放大圆桌的餐厅。
谈到初心，龙胜春说：“我的初心就是教学，因为我真的特别喜欢教书！”她确实做到了，这一做就是二十五年。
龙胜春的母亲也是一位很受学生欢迎的老师，母亲已经八十高龄，从退休到现在，每年来家里看望她的学生就没断过。她语重心长地说：“母亲这一辈的教师，我们是没法比的。课后的交流比较困难，全凭的是教学魅力。”即使是科技如此发达的现在，教学魅力又何尝不是重中之重？
“师者，所以传道受业解惑也。我就想做一个这样的老师。”潜心教学，不忘初心，龙胜春老师用自己的实际行动，诠释了一个师者的炽热之心。
文字：陈词