家長應該給孩子補課教育還是補心教育?

視覺小課堂


教育是我的主業,我來聊聊這個家長苦惱的問題。

剛看這問題,我有點納悶,補課教育還好理解,啥是“補心教育”?

暑假到了,各種補習班、特長班、興趣班火爆了起來。

本來屬於孩子的假期,變成了“我的暑假,爹媽做主”。

先說說補課教育。

教育是很廣泛範疇,學校教育是孩子教育的主要形式,補課只是課堂教育的延伸。

補課其實就是知識的查漏補缺。

現在學校老師被嚴禁補課,因此,補課往往是指課外輔導班的補習了。

學校在努力“減負”,家長在課外花錢“增負”,這是當前中國教育的奇觀。

家長安排的課程,孩子為什麼不願意學?

是因為孩子沒興趣、沒興趣、沒興趣!

很多孩子連課堂的知識都無法掌握,說明孩子真的厭學。

厭學的原因通常是:基礎知識差、沒有學習成就感、得不到別人的肯定、體驗不到進步的快樂。一句話:體會不到學習的樂趣。

補課不是提高成績的靈丹妙藥。逼迫孩子補課,除了花錢折騰孩子,基本上是沒有成效的。

補課只能增加孩子厭倦的學習情緒,對學習深惡痛絕。

再說說“補心”教育。

補心應該是專心致志的“心”,是心無旁騖的“心”,是一心一意的“心”。

補課和補心是互相沖突的。

現在的90%的家庭花在孩子學習上的費用,佔家庭支出50%以上。

然而,幾乎沒有一個孩子是高高興興、痛痛快快自願補課的。

孩子的心不在補課上,就是假補課。

人都有貪玩、懶惰、享受的天性。

如果不解決孩子的“心魔”,“人在補課班,心在外面玩”,只靠苦學苦補,只能讓孩子厭學、逃學、棄學,造成孩子心理扭曲。

所以,教育的前提應該尊重孩子、理解孩子、寬容孩子。

不要企圖通過補課來提高孩子成績,而應該培養孩子的閱讀習慣、勞動習慣、寫作習慣。

用“補心”教育,走進孩子的心靈世界,促進孩子學習品質的提升。

給孩子暑期以快樂,還孩子童年以色彩。

這才是解決家長和孩子苦惱問題的唯一途徑。

——我是“小李滔滔”,謝謝你的關注、點評、點贊!


小李滔滔


把給孩子補課當成重要的教育模式,本身就是一種很錯誤的認知。居然有很多的家長希望孩子快快樂樂的去補課,在這樣的模式和結構下,讓學習變成一件快樂的事情,是非常困難的。



我們經常把孩子的教育成長分成三個層次,即底層的核心素養,中間層的知識和技能的學習,頂層的頂層設計。底層就好比是地基,他決定了將來在這個地基上可以蓋摩天大廈,還是隻能蓋一個茅草棚。

中間層就是我們常說的學科知識的學習,以及技能的學習。它是建立在底層的基礎之上的,也就是說核心素養如果不培養好,在學習中間層的時候就會變得非常的困難。

頂層的頂層設計則是決定了孩子學習和發展的方向。沒有頂層設計就沒有方向,那麼意味著孩子的學習和成長是盲目的。



所以,底層的核心素養,是成長的基石,決定孩子未來可能的成長高度。中間層是由底層來支撐的,只要底層做好了,中間層的學習會變得非常的簡單。頂層則決定了孩子未來的發展方向和最終的高度。

而我們絕大多數家長都把目光放在孩子學習的中間層,而忽略了底層和頂層這些最重要、最核心的因素,這就導致了我們的孩子在教育和成長的過程中,問題層出不窮。

家長只有正確的認識孩子教育的結構,才有可能讓孩子在成長的過程中,變得輕鬆而快樂。


學習力教育視點觀察


下面談談我的觀點,孩子的健康成長離不開家長的影響和教育,作為家長一定要掌握自己孩子的心理,他喜歡什麼?不喜歡什麼?家長對孩子要做好心理的輔導,培養孩子的興趣愛好為主,比如,在家裡家長要給孩子採用對比方式說明知識改變命運的實例,鼓勵他努力學習,同時給孩子創造一個良好學習環境,最好自己一間屋,要經常領著孩子去書店,買一些自己喜歡的讀物或與課程有關的書籍,空閒時間讓孩子看看,長知識。我不贊成家長給孩子按排課程,首先要搞清楚你是怎麼從兒時過來的,強制孩子學習這種做法是不可取的,興趣是孩子學習的源泉,比如孩子為什麼喜歡學習,因為他們對所學的知識讀的懂,會做題才有興趣,看不懂學不會,做兩道題錯一對,你想他們還有學習興趣嗎?

總之,家長給孩子補的是心理輸導課、興趣課,引導課。


志遠


謝謝!家長應該給孩子補課教育還是補心教育!這個問題,我看是相輔的。…孩子沒有一個好的心理教育,那就淡不上補課教育了。…我的意思是補心教育在先,補課教育次只。…一個孩子沒有好的心理教育,就不是一個好學生。特別是孩子在家庭的心理教育必不可少。…彥語有:跟好人,學好人,跟著巫婆嚇假神。駭子就象一張白紙,能寫最好的文字,又能畫最美的畫圖…我的意思是先補孩子的心,才補孩子的課,其實補課並不重要,只要孩子有了向上的心,何須補課…孩子只要有美的心理,世界就沒有不懂的知識。…如果不補孩子心理,如果向壞的一方,我們該怎麼辦!?…沒有一個好的思想道德的孩子,知識再好,能做什麼,有可能在犯罪的十字路口走向壞的一條路,也可能成為孩子的不歸路。…現在的社會現實還不能讓我們清醒嗎!…總之孩子只要有好的心理,就一定成才。我希望教育孩子先教心理,教孩子怎樣做人,孩子就永處在不敗之地…



開心_73258937


1.有中考和高考,補課肯定比不補好。

2.所謂補心,還是要讓孩子認識到社會競爭的殘酷性,讓孩子認識道中高考是目前為止最公平的擇優錄取的方式。跟孩子講清補課的必要性和好處。

3.做通孩子的思想工作後讓孩子樂於補課當然是最好的。實在做不通思想工作就逼著補。總比孩子待在家一天到晚看電視,玩遊戲要好吧?


哈哈哈53660511


關注孩子的成長,應重視讓他們建立健康向上的心態,假期裡與其“補課”,不如“補心”,利用假期與孩子多接觸交流,共同補上心理健康這一課。

今天的教育,最需要教育的,不是孩子,而是父母。

在中國,現在最需要“補課”的,不是孩子,而是父母。



冰心蛹蟲草


當然是補心教育重要,可惜的少有這樣向合遷輔導班,家長應擔此重任。至於孩子不願學,既有學校的責任,也有家長的責任。學校包括教師的教育若有吸引力了,孩子不想學都難;而孩子不可能主動想學,家長就要想方設法軟硬兼使引導孩子努力向學。當年有一個家長,看孩子實在學夠了,就領著去建築工地打工,累了任何人不能幫工,不幹不行。結果乾了一個多月,要命不幹了,堅決要求回校復讀,後來如願以償,考取理想學校。