芝麻大醬S
在回答這個問題之前，首先要弄明白一個問題，就是為什麼要上各種補習班。弄清楚原因才能具體分析要不要上，有沒有必要上。個人認為目前家長報補習班的原因主要是，孩子成績不好，的確需要。別人都在報，我不報孩子跟不上。孩子成績可以，再突破。還有就是教育體制，尤其是減負的情況下，孩子放學早，父母上班，逼著報班。最後就是學校沒有承擔起教育責任，把教育責任推向社會和父母。下面分析下，學習本身，就是一個踏實苦幹的過程，想要收穫，就要比別人多付出一些，這是普世的價值觀，肩負不是簡單意義上的減少學習時間，再社會競爭，就業壓力陡增的形勢下，政策減多少，父母都會雙倍增多少，所以減負無任何意義。老百姓左右不了政策，但是可以左右孩子，怎麼辦，上培訓班，市場的嗅覺很靈敏，緊緊抓住父母的心理，資本大量流入，教育機構遍地都是，這個時候學校就開心了，我把孩子成績不好直接推給父母，父母要報各種班，無形當中父母就被綁架了，再窮不能窮孩子的理念下，必須要報，成為一種想當然，想報不想報的都得給我報，這是一筆巨大的家庭開支，導致全體教育焦慮，所以說現在的教育體制到了必須改的時候了，必須明確教育的責任主體，就是學校，減負體制廢除，按照父母的上班時間來，甚至上晚自習，再不搞，教育的公益屬性就變成了市場屬性，讀書無用論，階層固化更嚴重，帶來的危害很多，二胎遇冷，其中一個原因就是教育。我對現在的教育體制感到悲哀，不要讓教育成為部分群體的特權，窮人練最起碼的公平機會都沒有。以上僅為個人觀點，希望大家都能站出來發出聲音，推動教育改革
騰飛之翼走起
先來說說家長的心態，我在南京生活，不得不說，南京的家長給孩子上各種課外班的勁頭真的非常火熱，多的給孩子一週上5-6種課外班，少的呢，也在不情不願中看到大家都報了，生怕落後，於是也報個一兩個。能怎麼辦呢，家長也很可憐，都怕孩子輸在起跑線上，人家孩子報班了進步了，而你家孩子原地不動則是不進則退，普遍的學業水平都提高了，那你不就是落伍的嗎？所以我看到很多家長一邊怒罵，說現在學校不負責任都不教東西，痛恨什麼都要課外自己補，一邊還是得乖乖地掏錢。
再來說說目前的教育體制。我已經聽到不下一個家長抱怨過，學校放學太早，小學下午兩三點放學，孩子不在學校裡學，只能找興趣班安放了。另外，家長們也提到，現在考試的內容是一個大圈，而老師上課教的內容是一個小圈，這之間的差距和空隙只能靠課外去補。和我一起大學當老師的同事也表示對現在孩子學習的壓力感到頭大，奧數奧英的題目連她這個大學理工科老師都吃不消…再說說學校對於這些興趣班補習班培優班的態度。學校的老師公然提出可以去上某某課外補習班，這種情況在我當年上學是從來沒有見過的。我從小到大的老師，私以為，他們會覺得沒把學生教會為恥，他們會向學生推薦某本教材或者練習冊不錯，學生你有任何問題聽不明白的地方都可以隨時來問，反覆給你講解直到你清楚明白為止，把每個學生教會是作為老師的責任也是義務，他們的宗旨是，能力以內，教到最好。反觀現在的不少老師，甚至課堂上留一手，剩下的想聽就來補習吧，還有攀比家長送禮的現象，簡直歎為觀止。
所以，在這種學校不教課外教的現實下、在眾人報班的大潮中，不報班，似乎孩子難以立足，做家長的也覺得有點對不起孩子……
那麼，從報班的科學性上談談，是不是真的有幫助，有多大的幫助？效果因學生的吸收程度而異，因老師的教學方法而異。以我自身為例來說說，我是從小不太用父母操心、學習比較好的孩子。我也上過補習班，小學三四年級上過作文，初二上過數學，高二上過化學(後來停了)和物理，但是總結一句，大多數無功無過！真正通過補習班逆轉學業的情況非常少，我曾經碰到過，就是小學三四年級上過一個創新作文班，老師真的是讓我腦洞大開，經常從新穎獨特的角度給一個作文立意，別出心裁，讓作文與眾不同地出彩。自那以後，我的作文開悟，經常考場上寫出佳作，還拿了不少獎。除了感激當時作文老師非常特別的教學方式，也和自身當時的開悟有關。再後來我上的數理化補習班，可以說是作為自己額外的“加餐”。前提是，我本身非常善於總結和歸納，也善於琢磨和悟到規律，去課外補習完全是自己的選擇，目的在於通過更多的題目和講解來領域課本上最基礎的“元知識點”。
所以我想說的是，課外補習班的知識密度通常很大，去之前首先考慮一下學生的吸收通道是否打開暢通。知識和題目是無窮無盡的，但圍繞的全是課本上最基本的概念和定義，基於最根本的原理衍生出來的。把課堂上老師講解的內容吃透，佈置的習題做透，稍加一些經典題型練習就能舉一反三。因此，如果課內的老師足夠好，就好好利用課內老師的資源，如果認為課內老師不夠你學，要課外加餐，那前提要保證學生善於消化吸收善於琢磨總結，才能儘可能大地保證學習效果，不然，積食的感覺你懂得。
我是芝麻大醬，復旦碩士畢業，現為大學老師，二寶媽，一直堅持在教育育兒和自我教育的路上，希望和大家分享所學所得。大家有任何問題和觀點歡迎互動留言或向我提問。
芝麻大醬S
我是這樣看待南京家長從小給孩子報各種興趣班、幼小銜接等，難道不報班孩子以後真的沒有競爭力嗎，同樣作為孩子的家長來說我認為孩子沒有獨特的技能競爭力肯定是沒有報各種培訓班的孩子強，最起碼的是別人會你不會，那麼對於以後孩子報考學校來說，肯定是選成績好的，有各種技能的孩子會從綜合素質考慮。
記得馬雲曾經說過一句話如果不讓孩子學琴棋書畫，末來30年孩子將找不到工作，並不是沒有道理的，以後社會的發展對孩子的要求會越來越高，孩子技能不說多二三樣精通的更有益於自身的發展。
親子陪伴蘭怡C
既然是問到南京，我就在南京，本身又在從事與之相關的工作，回答這個問題應該是再合適不過了。
為什麼要報各種興趣班，因為南京的很多家長在孩子學習方面存在嚴重的焦慮症，彷彿有人拿著鞭子在後面趕著他們一樣。
南京孩子的暑假班，據我所知基本上在五月份就大面積報名了，有的甚至還要早，名聲好點的班遲了就沒有名額了。我認識一位一年級的孩子媽，五月份的時候她就跟我說給兒子報了智力開發、新概念英語、看圖寫話等四門課，四門課說花了她將近兩萬塊，讓她感覺壓力山大，一個暑假她兩個月的工資還掙不到那麼多呢。
家長為什麼要如此？因為在他們看來，自家的孩子跟班上的學霸總是存在著那麼一點距離，而那麼一點距離始終無法超越，就是每次考試差了那麼兩三分，就是每次只能在前五名到十名的範圍內，而到不了更理想的成績，所以得拼。
回想我們讀書的年代，父母根本沒空管我們，也不知道成績究竟是好是壞，反正送你去讀書了，好壞全看天收。結果呢，就是有的有得收了，有的沒得收。現在家長不認可這樣的現實，也不管自己的孩子是不是智商跟人家有沒有區別，一句不要讓孩子輸在起跑線上，還有新冒出來一句叫暑假就是彎道超車（也不知哪位有才的人寫的腳本），於是家長們都拼了。
家長如此，培訓機構就更不會閒著。我週末上課的那家培訓機構，也是差不多在五月份就約了我。其實，在那之前還有兩家約我，但是因為這一家做的時間相對比較長，而且他們跟我說課多，所以我就把別處給放了。一期班上三週。暑假其實已經四周下來了，是因為有一個班是第一週的最後一天才報名進來的，所以等於一期我上了四周。然後，在這個過程中，又有人報了二期，所以我從下週起上第二期的課，我的課要堅持到8月20號左右，原本打算出去玩之類的，基本都是泡湯了。好在二期的班級科目跟一期的一樣，不需要另外備課了，所以要相對輕鬆不少。
暑假上不上課，家長很糾結，有的時候感覺在賭。誰都怕自己不去上，人家上了就超前了，等到開學後差距更大。所以不敢去賭把這個假期給放掉，不管經濟實力夠不夠，時間精力夠不夠，都要趕上那一趟。至於補了能不能達到理想的效果，我只能說，錢花下去了，總比不花心裡有所安慰，不至於後悔，這就是現實。
蘇小妮
不獨南京家長，實際上全國的家長都熱衷於給孩子報班。越是一線城市競爭越是激烈。
我因為工作關係容易接觸到3-6歲的小朋友。你們能想象三歲的孩子，要參加個夏令營家長需要查檔期嗎？事實就是如此。我有和一個五歲的小朋友聊天，從週一到週日每天都有培訓班。包括小主持人班、民族舞班、英語班、游泳班、數學思維班、跆拳道班以及國學班。孩子負擔太大了！
這些熱衷報班的家長可以分為兩類，一類是跟風報班，看到別的孩子在努力學習，自己就感到焦慮和恐慌。對於這種家長其實不一定就有利於孩子成長。因為缺乏規劃，到了小學要砍掉很多興趣班。
另一類家長很清楚孩子的優劣處，選擇孩子興趣和天賦加以培養，長期堅持下來。這種家長的孩子在今後更有競爭力。
同樣完全不報班的家長也分兩類，一種是放養式，完全不管孩子。一種雖然不報班但是會針對孩子的性格找一些活動給孩子。
至於最後那種孩子更有出息，則是父母更用心，更科學的孩子更有競爭力。包括父母自身的眼界和經驗都是孩子的助力。
最後，管壞的孩子比不管更糟，高負荷大量培訓班如果讓孩子感到厭學那還真的不如不管的。
亦君說書
悟空邀請回答的問題，我不是南京的，就上育兒群問南京朋友，回答是果真如此，其他群友都說全國差不多啦。
除了在職老師沒辦，其他培訓機構越來越多了。
對於幼小銜接班，超前學一年級的拼音和算術的這種培訓我是不贊成去的，這個前面我有專門回答過這類問題，可以去我主頁看。
今天對於送孩子去各類興趣班這個發表下我的看法。既然叫“興趣班”就是從孩子興趣去選，不是說抱著為以後減少什麼競爭才去的。從孩子喜歡的角度選擇興趣班，這樣孩子才會專心致志地去去學。
說下興趣班的好處。
一、不同的興趣班各有不同的益處，可以鍛鍊孩子不同的能力。比如在舞蹈班裡，可以練出身體協調能力，並帶來藝術氣質和形體美。美術班可以培養孩子的審美能力，創造力等，同時陶冶孩子的情操……
二、讓孩子有特長，讓他有更多的鍛鍊機會，更容易在學校中突出。比如孩子會舞蹈或是唱歌或是哪種樂器專長，每年學校的六一兒童節的節目，班主任就會推薦他去表演，這樣還就會得到更多的鍛鍊。孩子以此也會獲得更多的自信心，心理會更加健康。
三、其實選對了孩子的興趣班對孩子的升學也會有好處。我朋友一孩子起先父母都是拼命培養她的文化課，初三畢業的暑假她去跟同學去了繪畫班培訓班看了一會，回來死活要去畫畫，就這樣，發現孩子原來是畫畫能手，高考就報考了美術院校。這麼說也是一種競爭能力哈😄
採山30186416
家長給孩子報興趣班，幼小銜接並不只是南京特色，很多地方都是這樣的。這種現象說明幾個問題。第一，隨著經濟實力增強家長更加重視教育，社會的進步。第二，應試教育導致家長的浮躁心理。
首先說一下興趣班，個人認為孩子真的需要上興趣班，但要選擇一個或兩個孩子適合的在適合的年齡去上。而不是什麼都學。老話說的好樣樣通，樣樣松。選好並堅持，並把它學精才有意義。
其次 ，關於幼小銜接班。家長如果有精力完全可以在家簡單的教一點，不必在上學之前把一年課程都學會，都學會了孩子上課學什麼？但一點不學孩子開始可能會吃力，所以個人意見少教點就可以了。
人生是場馬拉松，不必急在起點。
橙媽育女心經
我也是一名家長，不過不是南京家長，但是我相信，很多家長都是一樣的。怕孩子輸了。
在給孩子報班的家長裡面，有主動的也有被動的。我曾經是一名淡定的家長，孩子零基礎入小學。當別的孩子100以內迅速出結果的時候我的娃兒還在20以內加減法數指頭的時候我瞬間不淡定了。
所以現在我的觀點是，只要孩子願意學，就去報吧，畢竟現實擺在那裡。
也不能怨家長，說實話，家長又費錢又費精力的事情也是沒有辦法才做的。
全職二胎媽媽育兒
大家都有知道全國教育最好的省是江蘇尤其蘇北，他們小孩怎麼學呢早上六點一直到晚上11點，南京呢早上7點晚上6點，日積月累，其他的不說，就這時間南京小孩就差其他地方小孩好多！但是高考不看什麼素質教育，比的是成績，別看南京高校那麼多，還真不是給南京小孩準備的，再說在全國江蘇的分數受那些高考好的市縣影響又特別高，南京小孩哪兒有機會？