记得很多年前我在报纸上看到一则报道，一个残疾的男孩子因为学校拒收，父亲在家教他书本上的知识，成年后的男孩的知识量相当于研究生。最近又看到一则相似的报道，这让我对应试教育有了新的看法。
我们自古以来都是以应试为主，古有状元探花，古时候都是靠自己自学，上京赶考。新中国成立以后就有了专门的老师给学生上课，教授文化知识，还是以考试为主，来决定一个人的前途。现在仍然是以考试成绩来决定孩子上什么大学，很多年来家长对现有的应试教育颇有微词。就我个人而言，我带过几个孩子的补习，孩子厌学的程度不同，但是都有厌学症状，最后给孩子讲的越多，书本知识说的越多，孩子越反感，最后补习成了敷衍老师也敷衍父母。
现在我们的教学课本上是很教条的教育方式，有很多高学历的家长确实也是有能力自己在家辅导孩子学习的，而且教的孩子的学习能力不比在学习上学的孩子差。我们现有的学校教育有个硬伤，一个班级的孩子众多，每个孩子所接受的点不一样，领悟力也不一样，但是老师只有一个，讲得内容也都是一样的，所以领悟的快的孩子学的就快，领悟的慢的孩子学的就慢，所以孩子的成绩就有了差距，可是考学的时候都是一视同仁的，从另外一个角度来讲这种看似合理的方式恰恰是最不合理的。
每个孩子都有天生的智力差别，理想式的教育应该是因人而异的，尽管这是很难实现的，但是对于大多数孩子来讲所谓公平竞争其实是不公平的，每个学校的录取分数不同，而现在的孩子都成了学习的机器，只为了考试的分数而考试了，所以有很多补习班辅导班应运而生。
14岁的孩子能够自学考上研究生，也许这个孩子天赋异禀，也许这个孩子勤奋努力，但是我想这个孩子除了聪明之外，更多的是学习对他来说是兴趣，他的兴趣点就在这里，如果也只是死记硬背，我想没有哪个孩子能坚持到研究生，更何况学历越高，所学的文化课程就越多，绝不是靠背就能背下来的。所以我猜想这个孩子在学习中找到了乐趣，而他的父母也尊重他学习的方式，这种开放式教育和尊重的方式才是这个孩子小小年纪就能考上研究生的根本原因。
我们处在这个社会团体中，这种学习方式肯定是个例，我们大多数人都还是要走应试教育这一关的，所以我们尽量让孩子在学习中找到乐趣，让孩子自己爱上学习，而不是由老师家长教条式的教育，这不是让孩子成为栋梁之才的根本。