家长，平时的时候，你是怎么指导孩子写作文的？
1、看到题目，搜索一下，找找范文，直接给孩子抄；
她直接从网上搜索了作文给我看。
2、自己说一句，孩子写一句；
我们来看另外一篇作文：
第一篇是孩子在家写的；
第二篇是孩子在课堂上写的。
差别有点大，
很显然，第二篇才是孩子的真实水平。
主要问题如下:
1、错别字多；
2、有病句；
3、主题不明确；
4、结构不清晰（没有分段）。
3、引导孩子列出提纲，打草稿，反复修改
这三种方法哪种最省事？
这三种方法哪种最适合孩子？
这三种方法哪种对孩子写作能力的提高最有益？
相信大家心中有数。
孩子刚刚开始写作文，指导孩子写作的时候就像打仗一样。
直接抄是不行的，但是可以仿写。
比如写《我的家乡》，可以参照《美丽的小兴安岭》的写作手法。
比如写水果，可以参照《我爱故乡的杨梅》的写作手法。
有时候孩子作文不会写，是因为没有思路。
这时候，家长就帮助孩子理清写作的思路，举出生活的实例，
什么是快乐的事情，
什么是难忘的事情，
什么是有意义的事情，
……
有时候孩子的词汇量匮乏，写的句子很短，内容不生动。
这个时候，可以翻开家里的书，
看看一些心理描写、动作描写、环境描写是怎么写的，
照样子写一写，
那作文就会变得生动啦！
有些事情，确实是孩子没有做过的，怎么办？
比如植树，很多小朋友是没有植过树的，那要怎么写？
可以参考植树的看图写话，想象植树的过程，
把图中的主人公换成自己。
辅导孩子写作文是一个漫长曲折的过程，
除了日常练笔，还要多做读书笔记，
分类摘抄，写出感想，
但是只要多写多练，就一定会越写越好。