初中物理的浮力部分可以说是同学们力学最困难的部分没有之一了，浮力的知识点多且细，有的同学学完这一部分后再回想大脑一片空白，不知道学了什么。同学们复习任何知识点时最有效的复习方法是先总结一个大纲，然后再每条大纲下再细分知识点，注意一定要先脱离书本看靠自己能想到什么，然后再对照书本笔记查漏补缺看遗漏了什么。现在我们就把浮力知识点梳理一遍，看怎样有效的复习已经学过的知识。
一、浮力。1、定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。2、方向：竖直向上。3、产生原因：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
二、阿基米德原理。1、内容：浸入液体里的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体受到的重力。2、公式：F浮=G排=ρ液gv排。3、通过公式可以看出，物体的浮力只与液体密度和物体排开液体的体积（即物体浸没的体积）有关，与物体质量、体积、重力、浸没深度等因素都没有关系。4、适用条件：液体（或气体）。5、验证实验：
三、浮沉条件。
3、判断物体浮沉状态有两种方法：比较F浮、G或比较ρ液、ρ物。4、密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。5、一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ。根据物体漂浮即F浮=G物可以推导出ρ物=（v排/v物）ρ液。6、冰中含有木块、蜡块等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。7、漂浮问题“五规律”：① 物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；② 同一物体漂浮在不同液体里，所受浮力相同；③ 同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；④ 漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；⑤ 将物体浸入液体里，不接触容器底，液体对容器底增大的压力大小等物体的浮力大小。
四、计算公式。1、产生原因：F浮=F下-F上；2、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gv排（任何情况的求浮力都可以用）;3、用弹簧测力计吊着物体：F浮=G-F；4、漂浮、悬浮时：F浮=G物。
五、浮力的利用。1、轮船：轮船采用“空心”的办法增大可以利用的浮力，把用密度大于水的钢铁制成空心的轮船，使它排开水的体积增大，从而增大浮力，使它能够浮在水面上。排水量是轮船满载时排开水的质量，知道轮船的排水量就可以求轮船所受浮力，即F浮=G排=m排g。轮船从海里开到河里，所受浮力不变，排水量不变，排开水的体积变大。
2、潜水艇：潜水艇所在液体不变的话其所受浮力也不变，潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。潜水艇从海里开到河里，所受浮力变小，为了保持原来的运动状态，所受重力也要变小。
3、气球、飞艇：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
4、密度计：原理是利用漂浮的条件来工作的，密度计在液体中的浮力都等于自身重力，浮力都相等，液体密度不同，浸没的体积也不相同，密度计的刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大。
掌握了浮力的基础知识以后我们再逐步加深对浮力的认识，解各种题型。