毋庸置疑，教育孩子不是学校单方面的责任，当孩子有了过错时老师主动与家长取得联系是没有任何问题的。然而，“请家长”为何成为学生恐惧，家长抗拒，老师无奈的事情呢？我想大概是因为“请家长”大多是如下情景吧：
学生一犯错误，老师立即就拿出电话勒令家长及时到学校。家长来了，老师一件不漏地向家长数落孩子的不是。孩子站在旁侧，时而用可怜的眼光望望家长，时而用愤怒的目光盯视老师。而家长呢，则在一旁尴尬地听着，一会儿呵斥自己的孩子，一会儿向老师赔个不是。
看起来老师好像是赢了，但是这却是一次失败的家校合作。
首先，家长虽然当面赔礼道歉，但遭到同是成年人的老师这样的数落心中难免有所不适；其次，学生遭遇这种场面，不但不利于孩子改正错误，更可能会火上浇油，引起孩子的叛逆情绪； 第三，如果这样“请家长”的场景出现的次数多了，很容易造成班级的学生对老师的极不信任，同时也心生畏惧，没有一个学生愿意与老师讲真心话。
那么，如何避免这样“吃力不讨好”的场景，进行优质的家校联合呢？首先，应从改变“请家长”的旧观念开始！
哪些情况适合“请家长”?
1.学生取得进步，或者立功受奖的时候。那个时候把家长请到学校来，家长有面子，学生更有面子。学生会在心里一辈子感激老师对他点滴在心的关爱。
2.开展活动，学生上舞台展示的时候。当学生有机会展示自己的时候，千万莫忘记把家长请到学校来看看他的孩子有多优秀。当掌声向自己孩子响起的时候，当家长看到自己孩子自信、快乐的笑容的时候，我相信，这个时候的家长，心里对老师、对学校是充满了感激之情的。
3.学生表现优秀，堪当表率的时候。学生总有一些优点。比如讲诚信、有爱心、勤劳勇敢等。班主任也可把家长请到学校来，真心实意地向家长称赞他的孩子，感谢他送来一个优秀的学生。家长听到老师表扬他的孩子，心里一定美滋滋的。更重要的是，家长还会对他的孩子说老师如何如何夸他，学生听到老师背后赞美他，在班里表现会越来越好，这就是所谓的“背后赞美所向无敌”。
4.开家长会的时候。家长会是老师与家长共商教育大计的会议，是学校或者班级计划之内的事情，也可以说是例行公事。这个时候把家长请到学校来，没有哪个学生有意见，你真要不让家长来，学生还意见大呢。
总之，把家长请到学校来，一定是有要事相商，或者接受表扬和感激，而不是接受指责与呵斥。
学生犯错，老师怎么办？
学生犯了错误，难道就不告知家长了？既然教育不仅仅是学校的事情，那么肯定是不能把家长搁置一边的。事实上，学生的错误有轻有重，应当分情况来看。
凡是不涉及学生品行的违规行为，这种小错误根本没必要向家长漏风，慢慢地跟学生磨就是。
如果是涉及品行问题，老师不妨亲自到学生家里走访一次，与家长拉拉家常，全面地了解学生，再委婉地告知家长，孩子在学校里有哪些不良的表现，请家长一起督促孩子改正。相信家长和孩子绝不会因此对老师产生抵触心理。
当然，学生如果有重大违纪行为，学校已经插手，并且通知家长必须要学校来。这种情况班主任就没必要出面做挡箭牌了，正好趁此机会，利用学校的集体力量好好整治一下顽劣的学生也未尝不可。
其实很多时候，我们本着自认为没有问题的初衷而忽略方式方法去做一件事时，事情的结果往往与我们的预想背道而驰，也就出现了“好心做坏事”的局面。为何不换种思维想问题呢？也许你会发现这件事情完全可以以更简单的方式化解！