乌蒙新报讯（ 顾田忠）近日，因开展教育扶贫工作的需要，在保华镇政府的的精心筹备和盛情邀请下，六盘水市第一中学杨系祥老师到保华镇政府四楼会议室为保华镇全体教职工开展“聚焦立德树人，提升教育质量”的教育扶贫专题讲座，助力脱贫攻坚工作。
在讲座过程中，全体教职工全神贯注，沉浸在幽默风趣、诙谐生动的讲解中；杨系祥语言功底扎实，讲座上时常引经据典，流露出深厚的传统文化底蕴。杨系祥从“道德素养的提升、学校班子管理合力的形成、班级管理凝聚力的培养”等方面展开讲座内容。
他说，在道德素养的锤炼上，学校用人要以德为先。学校的目标应当是培养有独立思考和独立行动的人，教育的目的在于品德的形成，理想的人是品德、健康、才能三位一体的人，身为人师更应是德才兼备之人；因此，学校应完善道德底线考核，做到德以配位。强调身为人师要铭记“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的大德大志，全体教师应以此为标杆提升自身的道德素养，以趋于至善。
他说，在学校管理上，全校上下要形成合力。具体从校级班子、中层班子合力的形成进行讲解，强调校级班子做决策，中层班子应不折不扣的抓好落实，中层班子及职工不应质疑上级决策，要提升政治站位和大局意识。着重阐述了校级班子团结意识的重要性，要从根源上规避团队管理的缺陷；要在学校管理、班级管理中培养文化底蕴，形成特有的管理文化，方能促进学校良性发展。
他表示，在班级管理上，要培养凝聚力。在班级管理上，重点围绕教师主观能动性的养成为学生内生动力的激发做好示范引领上展开论述。教师要从思想上扫清学生厌学的障碍，进而做好控辍保学，同步促推脱贫攻坚工作，为教育扶贫持续发力；从而阻隔贫困的代际传递，形成持续脱贫的良好局面。
关于班级凝聚力的形成，杨系祥从两个方面进行阐述：一是探索班级任课教师共同教学合力的形成；强调班主任是班级团体的核心人物，是班级管理的中枢纽带，班主任应把任课教师紧密的团结在班级的管理上，让任课教师发挥会主观能动性，积极参与班级管理，而不是一味的上交问题。二是探索一个班级凝聚力的形成；首先是自上而下的任课教师之间的凝聚力，其次是自下而上的学生与任课教师之间的凝聚力，最后是平行的家长与任课教师之间的凝聚力。在班级管理合力的形成上，杨老师从自身经历出发，结合鲜活的教学事例，以轻松活泼的讲述方式，为在座的教师现身说法；同时，反复强调了沟通的重要性，交流的方式方法应别具一格，应体现多样性，要根据具体情况拿捏到位。
此外，杨系祥针对保华镇基础教育面临的困境及现状，结合当前脱贫攻坚工作的需要，对全体教师提出几点建议：其一，教师队伍庞大，是脱贫攻坚的生力军；教师要在教育领域做好教学工作，提升教育质量，并同步做好精准帮扶工作，做到两不误，这是为打赢脱贫攻坚战做出的最大贡献。其二，要增强基本功，不断提升教学素养；站得高才能望得远，要求老师们戒骄戒躁、坚持学习，做到与时俱进，不断更新自身的教育教学方法，要做到以质量兴校，以教学技艺立身。其三，要增强荣辱感，不断提升大局意识；学校是一个不可分割的整体，一荣则荣、一损百损，要牢记“多米诺骨牌效应”的连锁反应，切莫因一己私利而损害学校团体。
杨系祥针对保华镇的教育现状，结合六盘水市第一中学的发展历程，为全体教师直言时弊、一针见血的指明了病灶之所在。杨系祥的讲座深入骨髓，直击保华镇教师心灵之痛，道出了施教者的心声，赢来了老师们的阵阵掌声。杨系祥的讲座深入浅出，案例生动、事例典型，有理论的拔高，有鲜活的实例，可实操、可落实，具有发人深省的教育意义，切实增强了讲座的现实指导意义。
讲座结束之后，部分老师们还特意与杨系祥进行交流，期待得到答疑解惑。此次讲座达到了预期效果，收到了较好的反馈，大多教师们表示听了讲座之后，都受益匪浅，期望教学主管单位多开展此类交流活动；以加强区域学校之间的沟通交流，引进源头活水，丰富教学经验。在脱贫攻坚的大环境下，教育脱贫至关重要，教育是良心活，选择了这个职业就得善始善终，不可急功近利，要守得住清贫一心执教，要耐得住寂寞专心科研，永远保持谦虚进取的精神。杨系祥的讲座恰逢其时，激发了保华镇全体教师的的斗志，再一次点燃全体教职工拼搏向上的激情。