高高地悬挂在教学楼上空，
路过的人，都不禁要仰头观看。
这是所普（普通儿童）特（特殊儿童）融合小学，
为你，千千万万遍，
是千万次充满爱的回答，
是千万次对教育的叩问。
为你，千千万万遍，
你——
是每一位特殊的孩子，
是每一个独特的生命，
是知识、情感、梦想、真理。
为你，千千万万遍，
是生命与生命的融合，
是心灵与心灵的抵达，
是我们人生中永无止境的寻找，
是不完美的我们走向生命完整而幸福的路径，
是萦绕着我们的永不止息的爱……
暮色降临，
深深的夜空中，
为你，千千万万遍，
正昭示着这所学校的教育精神。
看，这所学校的校徽也挺有意思：
失落的一角。
一个缺口的圆，
因为不圆满，
所以要不断地寻找，
就如教育者对教育的寻求，
一直，在路上……
缺失了一角的圆，
在寻找失落的一角，
有时越过丛林……
残墙断壁，
有时撞上了石墙……
有时无奈，
有时望天，
但，从未放弃。
失落的一角，
时时再现，
鼓励孩子们永远朝向真善美……
教学楼的底层，
学生和老师共同创作，
长长的绘本故事，
书写着关于缺陷和满足的寓言。
有趣可爱的绘本墙，
处处体现出儿童的在场。
跳跃着这所学校爱与包容……
教育是有指向的。
指向儿童，学校便以儿童为中心，
指向权威，学校便以师者为中心。
而美好的教育，
必定指向孩子的未来。
鼓励孩子多提问，多思考，
永葆对这个世界的好奇心。
Beyond，
不仅显示出这所学校的情怀和品位，
而且在说，教育具备超越性，
教育就是带领孩子们翻越围墙。
胸怀理想，超越现实。
漫步校园，
眼目所及那些精心的小装置，
都呈现出这所学校的核心理念。
俯瞰整个校园，
一座空中花园呈现在我们面前，
上面种满了花草，
还有蔬菜种植房，
这也成为该校的特色课程资源。
从“同辉”开始建设的第一天开始，
校长李勇就参与其中，
开始实践他的办学核心目标：
成为野性而高贵的人。
野性而高贵的人，
是拥有自然、自主、自信、自强、自由，高贵的人，
是有料、有节、有趣、有种、有爱的人……
“野性”意味着我们可以充分地运用天赋
去挑战身体的极限、体验身体本能的美好；
“高贵”意味着我们能够不断完善内在的思维、情感、精神世界，
体验内在生命创造的美好。
在核心理念和目标的统领下，
相应的课程诞生……
校长李勇说：
“我做教育没有太大的野心，
要做成什么天下第一，
也没有要拯救中国教育的雄心。
就是自己要觉得好玩，
然后大家在一起觉得好玩。”
“我的童年既没有很好的玩耍，
也没有很好的感受艺术。
所以我特别地想好好地去重新把童年活一次，
尽情玩一下。”
于是，就做了一些好玩的事情。
比如，空中菜园子里的园艺课，
孩子们种辣椒、种茄子、黄瓜、
西红柿、还有蘑菇……
每年的9月10日教师节，
是学校的收获节，
每到这天，孩子们就到各个菜园收获花生，
全校足足可收几大筐，送到食堂洗净待用。
各年级学生可以到食堂参与煮花生，
等到老师上班，
孩子们将这些自己亲手栽种、
亲手收获的花生作为教师节的特别礼物，
送到每一位老师手中，以表达感恩之情。
园艺课上，
孩子们带上蔬菜到社区菜市场叫卖，
联系家长帮忙运输、
菜市场内选址、摆筐、吆喝、称量、收钱，
轮番介绍同辉生态蔬菜全程无农药无化肥的卖点。
小小卖菜娃，
在成人的世界里大声的吆喝叫卖，
每一个稚嫩的声音里都蕴含着勇敢、
自信和无穷的能量。
“自然、自主、自信、自强、自由”的
五自品格也在其中得到了淋漓尽致的展现
。
而孩子们的合作、创意、勇敢、诚信、热情、
智慧等品质也在种植课中尽情绽放。
木工房，
刚开始建设起来的时候没有老师怎么办？
到农村去，去找老师傅！
老师傅找到了，
木工课开设起来。
不仅让孩子体验，
也把家长拉进来。
家长和孩子一起来撒野，
一起来玩刺激。
现在的儿童，
早已经被应试压得踹不过气来，
而这里的孩子，竟然还有弹弓课。
孩子们天生喜欢跟泥土在一起。
230平方左右的陶艺室，
是制陶、烧陶、作品展示和
陶艺介绍一条龙一体化的小型陶艺博物馆，
让孩子在这样兼具野性和高贵气质的
场域里享受学习的乐趣。
孩子们自己揉捏、雕塑、随意赋形，
做成自己想要的东西，
然后烧制，上色，陈列。
甚至可以拿去出售。
布艺课，吸引了不少女孩子们，
她们的作品展示在校园走廊上，
给孩子们增强不少自信呢。
剪纸坊，
也是孩子喜欢去的一个地方，
在这里，
任凭孩子们驰骋他们的想象力。
吃完饭？
那就坐下来走一盘棋吧。
值得一提的是，
这所学校利用社会资源，
引进的Aflateen青年社会理财课程、自由戏剧课程、一公斤盒子等，
给孩子带来多元化课堂体验。
野性课程和高贵课程，
一个非常庞大的课程体系，
助力孩子的成长，
成为一个野性而高贵的人。
“孩子读我千万遍，我视孩子如初见”，
拥有如此宽容的教育情怀。
成都市同辉（国际）学校，
为你，千千万万遍。
来自问对教育