【话题导入】
春天到了到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
照样子，为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
【思路引领】
本次习作的题目是《我的植物朋友》，这其中的“朋友”一词，是在提示写作时要选择自己喜欢或熟悉或“亲近”的植物作为写作对象，在观察和描写中将对朋友的喜爱之情表达出来，写的是植物，要表达的却是如朋友一般的情。“我的”一词是写自己的亲身体验，在观察的基础上，也可以联系生活经验或者查阅资料来完善自己的习作。
写“我的植物朋友”，大家可以写自己身边熟悉且喜欢的花草树木。在我们的校园里，有柳树、木棉树、菊花 、广玉兰、月季等植物，同学们自己家里也有各种各样的花草盆景，比如吊兰、仙人球、绿萝、太阳花等。对于这些花草树木，只要大家仔细观察，把看到的、闻到的、感受到的、想到的等，按一定的顺序写出植物的特点来，就是一篇优秀的文章了。
【方法指导】
一、认真细致观察植物
在写植物之前，我们要对植物进行认真细致的观察。观察时要讲究顺序，先看整体的形状(外形)特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境。具体地说，我们要把植物进行细分，重点观察植物的茎、干、枝、叶、花及果实，了解它们的大小、高矮、形状、色彩等。尤其要抓住特点来观察，如植物开花时的姿态、颜色、花期与其它植物有什么不同，事前设计一张记录卡，认真观察后记录下来，为写作奠定基础。其次，要学会运用多种感官观察事物、感受事物、描述事物。具体来说，要用看一看、摸一摸、闻一闻等方法进行观察，通过视觉、触觉、嗅觉等多种感官感受植物的特点。
二、按照顺序描写植物
写植物的作文一般有四种写作顺序:
(1)按时间顺序描写，按照春夏秋冬或早中晚等时间顺序进行描写；
(2)按植物的生长过程描写；
(3)按空间顺序进行描写即按植物各个部位的顺序进行描写；
(4)按先写植物的样子，再写它的作用的顺序描写。
在写作时，我们要根据写作对象的特点来确定描写顺序，有时也可结合起来灵活运用。
三、发挥联想美化植物
运用联想或者想象，更加生动形象地写出植物朋友的鲜明特点和自己对植物朋友的喜爱之情。比如，盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球。远远望去，许多窜红连成一片，真像燃烧的火苗，漂亮极了。作者把菊花分被比作“大绣球”和“燃烧的火苗”，把菊花的形状、颜色、动态淋漓尽致地描写出来，菊花的形象变得更美，生动可感。
【习作展示】
仙人掌
我家的阳台上有一盆仙人掌。（开门见山，简洁明了。）
仙人掌的颜色不一，形状千奇百怪，有的像薯条，有的像冰激凌，还有的像无数个红色的星星。尽管身上有许多小刺，但我觉得它们仍然非常美丽。 （三个“有的”的排比句式，写出了仙人掌的颜色和形状，表达了自己的喜爱之情。）
他们不仅颜色鲜艳，造型美观，还有好多作用呢 !仙人掌可以吸收二氧化碳，吐出我们需要的氧气，还可以缓解我们的眼部疲劳，药用价值也不错……等，仙人掌的好处多吧 ! 我们要爱惜仙人掌啊 ! （该过渡句承上启下，引出了对仙人掌作用的介绍，衔接自然，前后贯通。）
仙人掌的生命力非常旺盛。无论“赤日炎炎是火烧”的夏日，只要把它载在土里，几天放在那里没人关心都没事，即便是“天寒地冻雪花飘”的冬天，它照样不变色，顽强的生长着。 （采用“总-分”的构段方式，写出了仙人掌的生命力旺盛。）
仙人掌是百花园中一颗明珠。我爱我家那美丽的仙人掌。（把仙人掌比作明珠，更突出了作者对它的喜爱之情。）
点评：
小作者观察仔细，用排比的手法写出了仙人掌颜色鲜艳，造型美观，然后用一个过渡句，引出仙人掌的作用，接着写仙人掌具有旺盛生命力的特点，最后表达自己的情感。文字虽短，但结构严谨，符合习作要求。
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