要知道文科最难的也是分数最多的一道题，就属“论述题”了，每次论述题同学们总是为了凑字而抓不住中心思想，也很难到位地表达出自己的见解，因此想论述题拿高分就很难了。但是，如果一旦论述题只扣个几分的话，那总体成绩就会提高不少了，新的一年取得好成绩，也就意味着一个好的开头！
如今，文科论述题的考试的总的趋势是由考知识向考能力进行转变，因此，要“完整、准确”地做题，就必须按一定的步骤去做。在教学实践中，由前辈们特级教师累积了多年的教学经验中总结出了一套“三步九阶做题法”，非常有效的能提高文科的成绩。
所谓“三步”是指审题、答题、检查，而每一步又各含三阶，共为“九阶”。而实际课堂运用中，学生们也普遍反映这种方法实用、具体，而且无论班级里的优秀学生还是后进生，都可以学得会、用得上。那具体这三步和对应的九阶到底是该怎么做的？同学们可以按下面的方式来操作。
第一步，“审题”
“审题”的“三阶”是指：
第一阶要“全面理解题目”；
第二阶“突出题目的中心”
第三阶是“审清题意”；
例如，有一年考题中有这样一道辨析题：“感觉的东西，不能马上理解它；理解了的东西，却能深刻地感觉它。”全面分析可知该题有两层，前面“感觉的东西”是指感性认识，后面“理解了的东西”是指理性认识。中心是说感性认识和理性认识的关系，特别是突出理性认识比感性认识更正确、更深刻、更可靠。包含的设问有；感觉的东西是指什么？理解了的东西是指什么？为什么感觉的东西不能马上理解它？为什么理解了的东西却能深刻地感觉它？感觉的东西和理解了的东西的联系是什么？要求我们怎么办？
总之，审题是关键，不能全面正确地理解题目，就会产生“下笔千言，离题万里”的错误。
第二步，“答题”
“答题”的“三阶”是指：
第一阶“是什么？为什么？”；
第二阶是“怎么办或者知识、能力、觉悟分别是什么？或者理论是什么？”；
第三阶是“实际是什么？联系的结论是什么？”；
仍以辨析“感觉的东西，不能马上理解它；理解了的东西，却能深刻地感觉它”为例，可以这样来回答，“感觉的东西”是指感性认识，即对事物现象的认识。“理解了的东西”是指理性认识，即对事物本质的认识。
“感觉的东西不能马上理解它”是因为现象是指事物的外在联系、外在特征，它是个别的、多变的、易失的；感性认识是认识的初级阶段，由感觉去把握。“理解了的东西却能深刻地感觉它”是因为本质是事物的内在联系、内在特征，主要指事物的根本性质，它是一般的、相对稳定的。
而且理性认识是认识的高级阶段，只能靠人的理性思维去把握。特别是理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。因此，理解了的东西，就抓住了事物的本质，从而深刻地感觉它。总之，感性认识是理性认识的基础，理性认识是感性认识的升华，二者是密不可分的。这要求我们占有大量的可靠的感性材料，并进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析和综合，从而透过现象抓住本质。
第三步，“检查”
“检查”的“三阶”是：
第一阶“是否辩证思考”；
第二阶“是否抓住了本质”；
第三阶“是否有实践证明或觉悟”；
对上例的辩证思考就是既有分析又有综合，既看到了感性认识和理性认识的区别，又看到了二者的联系。上例是否抓住了本质？考查的就是感性认识和理性认识的对立统一关系。上例是否有觉悟？该题说明了我们要透过现象抓住本质。可见，检查不是可有可无的东西，只有抓住上述三点，才能使答案尽量完整准确。