疫情发生以来,黑龙江教师发展学院作为服务于全省近350万中小学生和近30万在职专任教师的专业机构,在学院党委的带领下,统筹防疫和教研两个大局,积极主动作为,立足岗位,多措并举,充分发挥智库服务职能优势,努力服务全省教师和学生,举全院之力,直面"大考",贡献教育战"疫"智慧和力量。
停课不停学,树立学生战"疫"信心
一切为了师生,为了师生一切,学院教育研究的主体是师生,服务的对象是师生,工作延展的是师生。
心理战"疫"打响第一枪。坚持把心理防疫作为重要防护手段紧抓不放,突出心理疏导,自我防护。疫情最严峻的2月初,学院迅速组织全省优秀心理健康教研员和骨干教师加班加点,不分昼夜,编发了《中小学疫情防控心理自助手册》,分学生篇、家长篇和教师篇,内容丰富、涵盖广泛,方法易学易做,针对性和实效性强,以音画同频的方式呈现,助力提高学生、家长和教师的心理韧性。"停课不停学,劳动即学习"。通过网上进行劳动实践指导,能够促使中小学生在思想上树立起劳动观念,激励中小学生把客厅、卧室、厨房等生活场景转变成课堂,把疫情、经历、生活等转变成课程,整合生活教育、社会教育、信息教育、科学教育、道德教育于一体,帮助我省广大中小学生丰富居家学习生活,提升劳动技能,养成良好劳动习惯。虽然居家近一月,但劳动教育让很多的懒孩子、笨孩子成了父母的小帮手。
停课不停教,提高教师战"疫"能力
只有老师不停教,学生才能不停学,坚持早谋划,早动手,围绕不停学抓好不停教、不停研。
学院本着"停课不停研"的原则,充分发挥全省教师教育教学研究指导的优势,制定了疫情防控期间教育研究工作方案,本着"宅在家里力所能及,大疫反思理论探索"的工作原则,从课题研究类、网络教研类、资源建设类、课改准备类、撰写成果类几个方面提出建议,同时还提出了利用网络工具与资源、发挥名师工作室作用、通过项目制开展学科研究、论证工作任务申报课题等工作方式。在这一工作原则的指导下,开展了一系列提高教师战"疫"能力的活动。
用好活教材,丰富教育战"疫"手段
师生欢迎的方式,喜欢的内容,就是我们教育研究的方向和努力目标,坚持用师生喜闻乐见的新媒体、新途径传播学院教育研究成果。
面向全省义务教育阶段的学生开展了一次"寻找留守小英雄和征集专项主题征文"活动,目前专项主题征文活动已经下发全省各地市。原创儿童歌曲《放心吧,妈妈》,用流淌在心间的旋律,为在抗击疫情前线奋战的勇士们和他们的孩子加油鼓劲,用励志乐观的歌声,培养孩子的社会责任感和使命感,在他们幼小的心灵播撒独立勇敢、爱国爱家的种子。得到中新网、黑龙江日报、东北网、团省委等多家媒体大力报道宣传,黑龙江卫视少儿频道第一时间在黄金时段播送,在社会引起强烈反响,师生和家长纷纷打来电话,对歌曲传递的正能量表达喜爱和赞许,各级公众号浏览量达数万人次。强化"五育并举",在学校延期开学期间,组织高中、初中相关骨干教师按照美术学科的特点进行分类、整理、汇总,形成有美术学科特点的课程资源,为特殊期间线上教学提供艺术素养、美术欣赏、生命教育、感恩教育等系列美术资源,为各地市学校即将开展的线上教学提供有效服务。以体育教研员为引领,以体育教师为主导,以居家学生为主体,为全省中小学生制定适合学生年龄特点的体能训练计划,录制好示范视频,每天通过家校通、家长微信群等,及时传递给学生,让"宅"家的学生生活变得丰富多彩。
泱泱龙江,山高水长,灼灼黑土,情深意长,期待冰雪渐融,春暖花开,都市喧嚣依旧,田野躬耕且忙,课堂书声琅琅,一切还是原来的模样。