本篇导读：
YYGS课程设置YYGS申请流程HEC顾问解读YYGS文书YYGS，即我们熟知的耶鲁全球青年学者项目，是一个为全球高中生准备的、两周的、竞争性极强的领导力发展项目。作为全美最难申请的夏季项目之一，其难度不亚于美国前30的大学申请。YYGS的官网的申请数据显示每年每个session只会录取100-250人，平均师生比为1：13。而刚刚过去的2019年YYGS夏校收到了全球近6500份的申请。竞争激烈程度可想而知。对YYGS感兴趣的申请人需要抓紧时间赶上1月15日常规申请的末班车，即便是大牛申请人也需要充分准备申请材料，精细打磨申请表和文书，才有可能在如此抢手的YYGS夏校中占据一席之地。
2020年YYGS有三个Session可供选择：
Session 1：6月21日-7月03日
Session 2：7月05日-7月17日
Session 3：7月19日-7月31日
申请人最多可以选择三个Session，但是要选出一个Session作为First Choice并用100字的文书解释这样选择的原因。
每个Session的课程并不是完全一样的，2020年YYGS课程安排如下：
可以看到如果要是想申请Applied Science & Engineering这门课程则必须要选Session3，要想选择Biological & Biomedical Science这门课程必须选择Session 1或者Session 2。具体的课程介绍如下：
以兼容并蓄著称的YYGS涵盖了人文社科到自然科学的多方面知识和信息。向上滑动阅览2020年YYGS的五大课程：
01
Applied Science & Engineering
（应用科学与工程）
应用科学与工程(ASE)是为那些有兴趣学习物理科学并将科学原理应用于现实世界的学生设计的。学生们学习物理、化学、天文学和地球科学等学科，并探索从纳米尺度到天文尺度的跨学科应用。
在ASE中，学生们被要求以科学家的身份审视世界，因为他们接触到大量的物理和应用科学主题。该课程培养学生的批判性思维和分析能力，同时强调合作和团队合作的重要性，从而培养学生成为更有影响力的科学家。
Biological & Biomedical Science
生物与生物医学
生物与生物医学(BBS)是为那些对生命科学着迷的学生设计的，从蛋白质相互作用的分子水平到不同生态系统中生命的相互依赖。学生探索跨学科的科学领域，如免疫学，生物化学，神经科学，生物医学工程，和分子生物学。
本课程也要求学生批判性地思考生物科学中的实际应用，这些应用旨在帮助改善我们的生活方式。通过这种方式，BBS会议加强了学生的分析技能，要求他们作为科学家一起询问和研究广泛的生命科学主题和应用。
03
Literature, Philosophy, & Culture
文学、哲学和文化
文学、哲学和文化课程(LPC)是为对创造性写作和文化研究感兴趣的学生设计的。参加者学习小说、哲学、诗歌、戏剧、电影、音乐、视觉艺术、舞蹈和其他创造性艺术。
教学人员将以国际化、跨文化比较的方式编排教材和媒体，让学生能更流利地思考自己在世界上的位置，并培养他们在说与写方面的表达能力。本课程将以跨学科及国际视野呈现学生，并在启发学生解决社会问题及困境时，考虑艺术与人文的功能。
04
Politics, Law, & Economics
政治，法律和经济
政治、法律和经济(PLE)课程旨在帮助学生从历史和比较的角度理解不同的经济理论、政府的价值和实践，以及法律框架。课程内容包括公共政策、人权、市场监管、治理结构、国际政策、跨国冲突与合作等。
该课程培养学生的批判性思维和分析能力，使他们能够通过经济、法律和政治理论的角度来审视社会制度和当今的问题。在PLE期间，学生广泛采用跨学科的方法来建立他们的专业知识，并增加他们对广泛主题的接触，为他们成为更有见地和参与的全球公民做准备。
05
Solving Global Challenges
解决全球挑战
解决全球挑战(SGC)专注于创新和跨学科的方法来解决21世纪全球社会面临的最大挑战。学生们采用跨学科的方法，致力于解决具有全球影响的问题，重点关注联合国可持续发展目标(SDGs)中确定的17个关键挑战。这些主题包括全球卫生、人工智能、扶贫、环境可持续性、网络安全和基因编辑等。
本课程提供学生在技术知识与实际应用之间进行转换的工具。从STEM到社会科学，从人文到艺术，SGC吸收了大量的学科。学生将练习批判性分析、解决问题和创造力的技能，深入探索并对新的和可持续的解决方案进行头脑风暴，以解决当代社会、经济和环境问题。
申请人最多可以选择三门课程，并对这三门课程进行偏好排序，再用100字的文书解释这样选择和排序的原因。
尽管选择的过程很是复杂，申请人最终只会被一个Session里的一门课程录取，所以对于如何选择、如何排序申请人要结合自己的时间、能力和兴趣合理规划。
与YYGS的所有课程紧密相连的“核心课程”是YYGS学术项目的基础。学生在不同的学习环境中与不同的同伴一起学习，在每次对话中进行广泛的交流和碰撞。这些学习环境包括:
申请流程
YYGS对于申请人的年龄要求是到2020年7月19日（最后一个session的开营第一天）至少年满16岁，并且为10年级或11年级的在校生，并且是第一次参加YYGS这个项目。
基础信息和绝大部分的夏校申请一样，YYGS的申请系统也需要申请人填写一系列的个人信息、家庭信息、教育背景等，只要如实填写就好。要注意的是在教育背景一栏有一个可选的填写奖项的地方。最多可以填写5个过去获得的奖励/荣誉/奖学金/表彰，每一个奖项可以用140个字符具体描述内容。
另外一项可选的内容是可以递交自己英语能力测试的成绩，YYGS接受的测试成绩包括剑桥英语水平测试, Duolingo, 雅思, PTE考试和托福考试。尽管这一点不是必须的，但是建议中国申请人还是可以通过一个比较好的英语测试成绩来证明自己的英语能力。
推荐信YYGS需要两封来自老师、辅导员、教练、俱乐部领导或学校领导的推荐信。并且明确建议“推荐人了解你的时间越长，他们的推荐就越好。”需要注意的是来自家长/监护人、兄弟姐妹、亲戚、家庭朋友、私人教师/顾问的推荐信将不被接受。
活动列表在活动列表一项，可以填写最少一个，最多三个活动，包括课外活动，社区参与，家庭责任，或对于其他兴趣的追求。具体内容除了标配的活动类型、开始时间、每周参与时间、活动名称、具体职位和详细的活动描述之外，还需要为第一个活动提供一篇100字的短文书，题目为“为什么这个活动对你来说是最有意义的？”，后面两个补充的活动不需要提供这个文书。
YYGS文书
文书向来会被作为夏校申请的重头戏，重视学生对社会问题的关心及参与度的YYGS更是将这个理念淋漓尽致的体现在了自己的文书题目当中。
1：一篇500字的大文书
YYGS致力于创建一个全球性的、多样化的、包容的社区，让学生们一起探讨科学、人文、社会科学等领域的话题。我们关注学生将为YYGS做出什么贡献，以及学生希望从YYGS中得到什么。请解释你为什么选择申请YYGS、为什么你是这个项目的合适人选、你会对YYGS做什么贡献、你希望从YYGS中得到什么并带回给你的社区带来什么影响?作为回答的一部分，请定义“多样性”、“包容性”和“归属感”，考虑这些概念在YYGS的暑期项目中对你是否重要。
2：两篇140字的快速问题
1）如果你可以在你的高中设计一个学期长的课程，你会叫它什么?
2）如果你可以和任何人(生者或死者)共进晚餐，你会选择谁?为什么?请注意这需要是一个真实的人而不是一个虚构的人物。
3：一篇200字的短文书
我们想更多地了解你的背景、信仰、价值观和/或你生活中重要的人。请告诉我们一些影响你的事情，并阐明它是如何影响你的。
HEC顾问建议
夏校文书的写作和本科申请文书写作一样，需要在解读题目的同时注意突出自身的优势。具体来说就是：
1. 申请者本身是什么样的人
2. 为什么申请者对该夏校感兴趣
大文书建议
我们从YYGS本身的特点入手分析，虽然它的时间只有短短两个星期，但是行程安排得却非常紧凑，基本每天都有讲座和项目。而YYGS对于学生的要求就是能够快速融入这种交叉学科的环境中进行学习，并且也会安排很多活动帮助学生适应快节奏的学习生活。因此能够快速在跨学科学科中适应并生存下来的学生可以在YYGS的学习中获益良多。
从文书的角度来说，申请人也需要通过自己过往的经历和思考展现出自己融合、多元、适应性强的特点，以达到和YYGS项目特质的契合。如果一个学生能展现出自己头脑聪明，精力旺盛，兴趣广泛，对所有自己感兴趣的领域，都会投入大量的时间和精力的特点，并且能掌握基础学科的主要思路或模型，由此出发对事物进行多学科、多思维角度的思考，进而能更接近真实的认识这个世界，那么这个学生极大可能就是会被YYGS所认可的申请人。
在理解了YYGS所期待的申请人特质之后，我们再回归到文书题目本身。大文书要求申请人结合自身的理解和经历，对于“多样性”、“包容性”和“归属感”进行定义。无论是在夏校申请还是本科申请中，这几个关键词一直是美国大学所看重的。这是因为现代社会文化相信多样化组织的绩效更出色——思路更完善，决策更准确，观点更具多样性。而大学作为一个充满各种不同背景人群的小社会，其中成员不同的国籍、教育背景、社会地位、性别性征、种族和民族、生理和心理能力或者政治意识形态，都很容易激起摩擦。因此，大学的招生理念中通常会包含以下几点：
多样性（Diversity）组织成员应具备丰富的多样性背景和不同的社会观点。只有当集体中的每个人都具备清晰的思维和稳定的人格，才能发挥多样性的潜在优势，使每个人都收获更出色的结果。在大学是如此，该理论同样适用于企业、非盈利组织和政府。
包容性（Inclusion）对Inclusion的理解可以从两方面入手。一是正因为组织内成员间的差异很大，学会如何与自己不同的人相处与合作就显得尤为重要。中国古代文化强调君子和而不同，这一点也是中西方的共同认知。二是组织内的每位成员都应积极参与到组织的各个方面，沃顿商学院女校友珍妮特•科威尔（Janet Cowell）提出类似这样的观点：受邀参加舞会是一回事，不过真正重要的是在舞会中被邀请去跳舞。
归属感（Belonging）组织内的所有成员都应拥有自信且得到支持，有权利针对组织的各个方面提出其独特观点。只有当所有成员觉得真正找到归属感、觉得完全安全，从而对自己充满自信，愿意说出自己的想法，这样组织才能真正从多样性中受益。归属感的取得也需要得益于所有成员都能感到被包容，无论是谁，无论说什么，都受到尊重，才能完全实现多样性的全部潜能。
快速问题建议
两个虚拟设问看起来像是想要评估想象力，但其实是在通过这样的方式来对申请人的学术热情及处世哲学进行深入的了解。通过设计一门课程，让申请人反思自己最大的学术热情是什么，如何进行深入的探索和实践；通过邀约晚餐，让申请人反思自己最敬重/最好奇/或是受到最大影响的人是谁，他/她是如何影响到申请人的人生的。
短文书建议
有一句话叫做“你做了什么不重要，重要的是它是如何影响你的”。在我们的一生之中，会充满了各种际遇和挑战，所有的经历和思考把我们塑造成了当下的自己，而这个“自我”正是种种要素的复杂集合体，其中就包含了题目当中提到的这些“背景、信仰、价值观和/或你生活中重要的人”等等。个体不同的性格决定了各自不同的行为，包括我们日常的生活习惯、身体语言、价值判断。更进一步会影响到我们的人际交往甚至人生走向。如何客观准确的认知到这些不同要素的价值和它们对个人的影响，会对我们的行为方式产生莫大的作用。这也是为什么很多美国大学文书的题目都会要求申请人反思对自己影响最大的一个人/一本书/一段话等等。