2019年新冠病毒肺炎疫情的影响导致全国很多地方的学校都开展了线上的教学。有些地方的学校甚至要求学生根据学校安排的课程表进行在线直播教学。在线直播教学给教师和学生带来了全新的挑战。很多教师坦言，跟网红学者直播教学，完全不在状态，整个人精神都不好了。
事实上也是如此，很多教师在直播中闹出了很多笑话。有些教师没准备好就直播，有些教师网络连接不好，有些教师完全找不找北，有些教师自言自语，有些教师收到很多礼物，真是无奇不有，很多人认为这样的在线教学没有任何效果和意义。
在线教学和传统教学相比在情景和模式上发生了很大的变化。教师和学生不是面对面的交流，而是跟学生距离几公里甚至十几公里，上百公里，在空间距离上有很大的变化。其次，师生交流方式也发生了一些变化。教师和学生交流通过图片，声音，虚拟的表情进行沟通交流，在情感的表达上会有很大变化。第三。在教学内容上则没有多大变化。学生学的内容和方式也没什么变化，只不过专注度和注意力有可能会变差很多。
我认为，1、在线教学和传统教学最大的不同在于师生在距离，以及情感的沟通交流上。这时候教师对学生最大的影响则是个人教学的魅力，以及个人形象，以及口头语言的表达能力，演讲能力等。
2、线上学习对于不同的学生会产生不同的学习效果，不可否认一个班级里没有一两个学霸或者喜欢自由学习，不受约束的学生会在在线教学中学到知识。教师根据教学内容按部就班的直播上课，教给学生的知识就像在养殖场里喂鸡一样，吃得多的鸡(学得多的同学)就肥，反之则瘦。在线教学中，学生的自制能力和自主学习能力将成为教学和学习效果的表现的最佳形势。
3、学生学习有一定的注意力的时间。不同年龄段的时间注意力的集中程度不同，一般来说在于0—45分钟之间。这也是为什么一节课最长不超过45分钟的原因。根据注意力曲线图，最佳的注意力集中的时间在10-20分钟之间，学生在一节课中如果能专心20分钟学习，效果也是达到最佳。如果一个班有45名学生，能在45分钟内注意力一直集中的学生几乎没有，而且他们的成绩往往可以提现他们注意力集中的情况。在集中精力方面，在线教学没有传统教学有优势，教师也没有多少办法让学生在直播中集中精力学习，完全依赖学生的自控能力。
4、教师在线上教学的内容一般也是在备课中进行，不可能完全由教师自己发挥。所以，教师在线教学和传统教学的模式变化没有多大。完全可以把传统的教学模式搬到线上。有些教师还直接播放名师教学视频给学生，这也是一种在线教学的办法。如果觉得在线教学需要改进，我觉得最应该改进的是直播的设备，以及教师个人形象，语言表达能力方面。
5、教师在线教学，跟学生沟通交流的时候大多数时候也是通过教师的口头语言表达来评价，或者通过虚拟的表情来评价。比如学生作业做得好，教师就发一朵花给学生，这也是一种有效的评价激励方式。至于监控学生的学习，很多教师运用直播平台的打卡，视频认证，语言认证等方式监控，不过我认为通过造成作业来监控是最有效的方式。
6、教师在线直播教学，这对于教师来说是一种挑战，一种压力。这种挑战和压力比传统课堂教学还要大。因为教师在线直播教学需要准备的内容，直播设备所花费的精力远远大于传统课堂教学。学生在线学习投入方面在直播学习的设备方面花费得比较多。在线直播前期，学生觉得比较新鲜，投入的精力和时间，注意力会比较多，十天半个月后就会削弱，好奇感也会降低，甚至感到厌倦。所以，作为家长能陪在学生身边在线直播学习效果会比较好一些。
7、教师在线教学，学生在线学习都会随着时间的延长而会变得厌烦。因此，在线教学学习时间不宜过长，一般来说一天最好不超过4个小时的在线直播教学和学习。这也是为什么教育部规定在线教学学习只安排在上午进行的原因。
8、在线直播教学对我来说也是一种压力和挑战，我对在线直播教学没有那么看好。正如一位年轻的女教师说，“于是好像明白了能用红笔批改，能抚摸学生的作业才是方便。于是好像想回校上课了，好像是第一次有这样的感觉。”，没错，现在才知道，拿着红笔改作业也是一件幸福的事。
线上开学也有一定时间了，有些教师觉得没意义，有些教师则觉得有一些效果。有些网友则认为，线上教学总比给学生在家浪费时间要好。正是如此，做总比不做好。不过，值得注意的是，教师需要在个人形象，语言表达，演讲能力下进行创新。在线直播教学设备，网络联网方式上夜要提升，最好是5G网络。至于学生的问题，经济问题，需要几十年的时间改善，网络在线才能发挥其最大的效果。