新年后的春季开学，因为新肺炎而被待定，但网课已经都在启动了。
上学期我给我班上的学生承诺还没有做到。
在考试前为了班级平均分高一点，我出了一奇招，对于成绩进步较大和成绩优秀的颁发奖状和奖品。
孩子比大人更喜欢被表扬，这应该是毋庸置疑的。
但现实却是极其残酷的。
不知读者朋友们，你们在读书的过程中有没有因为进步而收到奖状呢？
在学校里总是表扬着成绩靠前的学生 ，10 多年前如此，现在依然如此，最后导致出现了不准排名这样的规定。
导致这种现象原因很简单，因为太多的不靠前的学生总是没有受到表扬，结果他们长大后觉得心里还是不平衡，所以当他们的小孩子被排名没有被表扬的时候，他们就愤怒了，然后进行了举报，接着就出现了这个政策。
倘若给名次靠后，但是有进步的颁发同样数量的进步奖，估计就不会有这样的矛盾了。
这就是教育的不公平，我们都不期望这样的不公平。但我们却要不断的创造着这样的不公平。
很多学生的家长习惯用上帝的视角看自己的孩子，总是否定自己的孩子，吝啬给自己的孩子一个表扬，尤其是表现的进步了，依然不给孩子一个表扬式的肯定，这会儿孩子会怎么想呢？
所以我在班上实行了进步奖，完全与进步分数有关。
例如你之前可能考个 0 分，这次考了 30 分，那就认定你进步 30 分，然后以进步的分数来进行表扬，这样就给了一些想进步，但是分数依然不高的学生以一种精神表扬。
平日里的小考试，我就进行了这样的操作，当我看到之前不爱学习的突然变得爱学习，认真起来甚是欣慰。
偶尔我也喜欢在家长群里面发发表扬，提醒着个别家长最近他的孩子表现的好可以给个表扬。
一学期下来，最让我欣慰的是我拿来当典型的一对同桌，其中一个有 66 多分的数学成绩考到了 89 分，由中等的成绩进行不到前几名，着实让我意外。
当然另一位数学还是较差，依然没有进步。
可能你听到这觉得又失望了。
但请容我把这位同学介绍完，我相信班上的学生都看到了他这一学期的变化，从最初总是拖欠作业不按时完成老师布置的任务等等等等。后面变得非常认真，虚心向同学求教，简直像变了一个人似的。
作为老师，虽然是把成绩挂在嘴边，但我内心觉得成绩其实上并不重要，那什么才重要呢？
应该是对待生活积极的心态，这个生活包括我们生活中的方方面面，学习仅仅是其中的一个部分。
人生路很长，成绩仅仅是生命中这个过程中的一小部分，或者是我们读书时代的一小部分，但未来很长，这种积极的心态应对未来工作婚姻生活才是最可贵的。
文章最后建议，希望大家都别吝惜对自己的孩子一个表扬，这看似简单的表扬却不简单。
他会在孩子的心里不断生根发芽成长。