当孩子上学了之后，家长会很担心，因为在学校里需要独立完成一些事情，比如吃饭、上厕所等等，如果孩子自立性差，遇到问题又不敢和老师说，那么孩子可能就要遭罪了。
朋友潇潇的女儿去年九月份刚上一年级，自从孩子上学了之后，全家人都跟着紧张了起来，潇潇经常去学校观察女儿的情况。
潇潇观察了一段时间之后，发现女儿有一个问题，那就是每天放学回到家后的第一件事就是去卫生间拉大便。
潇潇觉得事情有些蹊跷，她向女儿询问了情况，女儿说学校里的厕所太臭了，每次去上厕所都是一种煎熬，所以不想在学校里上厕所。
有很多小朋友上完厕所之后直接就跑出去玩了，根本不冲，所以厕所里的味道才会特别难闻，这也是孩子“憋大便”的根本原因。
广州有一对兄妹，因为无法忍受厕所的味道，于是给校长写了“建议信”
哥哥在上三年级，妹妹上一年级，兄妹里都有一个坏习惯，那就是不在学校里拉大便，每次都会憋着，等回到家之后才会去厕所。
妈妈知道了原因之后，让兄妹俩自己想办法解决这个问题，兄妹俩研究了一下，决定给校长写一封“建议信”，标题为“呼吁改善学校厕所环境”。
兄妹俩为了写好这封“建议信”，下了很多的功夫，这封建议信一共包含六个模块，不仅罗列出了前因后果，而且画了图画，把学校厕所问题真实地展现在校长面前。
第一模块：学校厕所实在太臭了
在“建议信”的开头，兄妹俩用画笔描绘出学校厕所的现状，表示“太臭了”、“要回家拉大便”、“憋大便不健康”，内容生动形象，就连人物的表情都很形象。
第二模块：在学校上厕所时的表现
可能是亲身体会，兄妹俩描述在学校里上厕所的表现时，显得格外生动。兄妹俩表示，去上厕所的时候，首先要捂住鼻子，然后憋足一口气，当感到憋不住的时候，用嘴快速呼吸，可见在学校上厕所是多么煎熬的一件事。
第三模块：把老师的厕所和学生的厕所做了对比
兄妹俩还把老师的厕所和学生的厕所放在一起做了比较，表示老师的厕所很干净、很香，而学生的厕所却又臭又脏，差距很大。
第四模块：分别对老师的厕所和学生的厕所进行了分析
要想解决问题，首先要找到原因。兄妹俩表示老师的厕所之所以很干净，是因为使用的人少，而且经常打扫；学生的厕所又脏又臭是因为使用的人多，而且有些人用完还不冲水。
第五模块：提出自己的建议
分析完原因之后，兄妹俩对校长说出了自己的建议，包括：铺报纸、增加排气扇、保持干燥等等。
第六模块：有礼貌地让校长重视这件事
最后，兄妹俩非常有礼貌地对校长说：希望尽量采纳自己的建议，改善一下厕所的环境，让学生们好好拉大便。
校长收到兄妹俩的“建议信”之后，首先为兄妹俩的做法点赞，然后批准改善厕所环境，并且还把兄妹俩的“建议信”发在了自己的朋友圈当中，这是对两个孩子最好的肯定。
兄妹俩不仅头脑清晰，而且逻辑思维很强，表达能力也很强
孩子在学校遇到了问题应该怎么办？
1、家长要起到引导作用
孩子刚去学校的时候，会对学校的环境感到很陌生，会遇到很多问题，家长要培养孩子的表达能力，让孩子遇到问题后要及时告诉家长，家长要帮助孩子找到问题的原因，并且引导孩子去解决问题。
2、尽量让孩子自己想办法解决问题
孩子上学后，自立能力非常重要，家长不要总是替孩子解决问题，要让孩子自己去想办法，这样做不仅能够锻炼孩子的自立能力，而且还能够锻炼孩子的思维能力。但是家长要注意，出现的问题要在孩子能力范围之内，如果超出了孩子的能力范围，家长就要出面帮助孩子解决。
最后我想说，孩子上学了之后，家长就不要继续把孩子当成襁褓中的婴儿，要让孩子多去尝试，即使做错了也没关系，只有孩子自己动手做了，才能够获取到经验，这对孩子的成长来说很有必要。