3月11日和12日两天时间，守候在屏幕前的老师们收看到黑龙江教师发展学院二级教授、全国中小学教师继续教育网总编张晓明教授的在线教学公益活动讲座。
相对于11日的助力教师线上教学的研培活动我更关注12日的为教师线上教学把脉。身为一线教师，而且年龄偏大，对新鲜教学手段和现代科技的反映不及年前教师。这样的讲座无异于雪中送炭。
12日的讲座内容分十个部分，也就是十招。
张教授提出 “3+x”的线上教学目标。确立线上目标的“背景依据”：教育部关于“停课不停学”、在线教学、防疫期间教师培训等精神作出指示。各个地方政府给出工作要求、指导意见、教学建议。每一所学校。每一个学科。每一位老师都积极行动起来，开展在线教学。在线教学是防疫期间。教育战“疫”的最重要。最急迫的工作。老师们困惑多多，由于认识不到位，准备不充分等原因，现实问题较多。但是，在线教学对于适应教育信息化发展、推动学习方式变革具有深远意义。
关于学习内容选取的“两类动作”：
一是规定动作，按照新学期原有计划学习教材新知识，巩固、深化已有知识内容。二是自选动作。针对新学期内容的学法指导，结合防疫形势的学科研究性学习话题，经历探索线上自主学习方式。
线上教学的基础方式包括录播、直播、微课、资源推送、互动交流等。选用的公共平台主要是微信群、QQ群、钉钉等交流工具。方式设计上主要有：录播讲授+在线答疑，直播讲授+在线答疑+问题研讨，微课学习+在线答疑+问题研讨+线上练习，任务单学习+直播解析+话题研讨，备选资源预学+话题研讨+在线点评，开放资源自主学习+学习论辩+在线点评+课题重构。
学校和教师要在教育部门认定和推荐的范围，以简便、适用、有效为原则选用相应的平台和工具。比较常用的平台包括：钉钉或者腾讯会议视频QQ（资源与合作阵地）、微信等。老师要尽快熟悉相关平台和软件的操作方法，确保各种硬件的正常使用。
线上居家学习要张弛有度。要有正常上课的时间表，让学生有在上学的仪式感。减少每一节课的时长，控制好学习和屏幕用眼时间。要求学生在上课间隙做运动，与家长共同努力形成在线居家学习过程的共育合力。
发挥线上作业的优势。（1）形式多样。除了纸质外，还可以海报、图片、视频、音频。（2）智能批阅，客观题通过智能批改系统批阅，主观题通过设置关键词和给分点自动批阅。（3）管理方便，迅速统计作业完成相关信息，便捷查阅以往作业情况。
这两天的培训受益良多，对线上教学的指导有利于老师开展工作。