亲爱的家长们：
你们好！在疫情当前的特殊时期，每一位家长都一定心情很急迫：自己孩子宝贵的干预时间受到了影响！
非常时期，我们听太多家长告诉我们：孩子在家无法得到干预让自己焦头烂额、心急如焚，各种问题纷至沓来......
家长们的忧虑，也让我们更加焦急。当你在家带着孩子做干预的时候，是否也因为身边没有专业的帮助和建议而不知所措？是否也迫切地希望疫情迅速结束、干预机构复工？
用心关爱，急家长所急。您的忧虑就是我们的忧虑，中美星星桥迅速准备、策划，为家长倾心带来了“练起来”——全国六大中心线上复课！
家长们，有了“练起来”，线下停课不停练，在家同样做干预！
为什么要启动“练起来”？“练起来”能为孩子和家长带来什么？相信屏幕面前的你们一定有很多疑问，今天我们就来为大家一一解答。
1.为什么我们要开启“练起来”？
新冠病毒肆虐，特殊时期，自闭症孩子和关心他们的人都面临着巨大的挑战。我们正在面对的可能是史上最长的假期，自闭症孩子将面临无法及时到机构或医院进行康复等问题。但孩子宝贵的干预时间却不能等啊！
疫情期间家长面临的主要问题有：
(1) 不了解自闭症康复的基本流程；
(2) 不会测评孩子当下发育阶段；
(3) 不知如何开始；
(4) 没有专业康复师指导；
(5) 极度焦虑。
相信很多家长，都会因为新冠病毒疫情当前不能去机构做干预而烦躁，如果家长没有学过专业、有效的干预知识，或学了专业知识但不知如何实践，干预的效果可能就会大打折扣。甚至在这段时间过后，孩子的能力可能会出现倒退！
作为家长的你们，肯定不愿意看着这样的事情发生。而中美星星桥本着“用心关爱”的原则，自然也不想看到家长和孩子辛辛苦苦的干预效果被新冠病毒疫情影响。
综上，中美星星桥为了解决家长新冠病毒疫情时期忧虑、教会家长在家做好干预、帮助孩子继续提升能力而精心策划的“练起来”正式启动！
“练起来”并不是简单粗暴地将线下机构的教学内容生搬硬套到网上，更不是“大锅乱炖”式的家长培训活动。而是将中美星星桥丰富的线上教学经验与线下实操经验完美结合，精心设计出的一套根据孩子能力个性化服务的线上教学方法，更适用于家长在家有针对性地科学帮助孩子进行干预，全面提升孩子各方面能力。
2.中美星星桥的优势是什么？
中美星星桥作为中国第一批致力于“以教会家长为核心”
正是因为中美星星桥有这样成熟的引导家长进行干预的经验，在新冠病毒肆虐的特殊时期，和其他机构相比我们才更有信心能帮助到各位家长，真正地将“教会家长在家为孩子做干预”这一理念贯彻落实。
同时，中美星星桥也拥有丰富的线上教学经验，中美星星桥长期组织各种讲座、微课、线上活动，同时有全面、丰富、包含自闭症孩子干预各方面内容的网课提供给各位家长。
为了让家长在家干预也能获得良好的康复效果，中美星星桥还为家长们准备了线上家庭指导中心。自建立以来，线上家庭指导中心在线上帮助了无数家长答疑解惑、共同进步，承担了家庭康复的重要责任。
中美星星桥引入更加先进和综合的康复理念进入中国自闭症领域，目前全国130余家公立医院，1000名专科医生和康复师正在学习我们的方法。中美星星桥采用目前在美国先进的模式方法教授语言、认知和社交，引进LSP/SCERTS模式、Teach Me To Talk（教我说话）、Social Thinking (社交思维)。并采用目前国际上权威的感统教学——CLASI模式。（课程详细介绍请看文末）
本次“练起来”的开启，由中美星星桥六大线下中心通力合作，将成熟的线下教学模式完整的转化为线上形式，给家长和孩子们带来更加专业的指导和服务
相信这些优势，一定会让你们更加信任中美星星桥，更加愿意加入中美星星桥的“练起来”。
3.“练起来”能为你们带来什么？
作为“练起来”启动的第一步，“玩起来”系列活动正在如火如荼地进行之中，相信很多家长一定对它已经有一定了解了。
自2月3日起，中美星星桥每天坚持通过公众号发布一个小游戏，游戏由专业康复师分享，可帮助家长快速掌握和提升孩子能力，让孩子和家长一起“玩起来”。
我们很欣慰这样的形式收获了家长的一致好评，家长和孩子一起玩游戏、打卡、向老师咨询问题都不亦乐乎，大家的积极性都很高。通过这大半个月时间的互动，相信家长们也都通过活动，对我们康复师的专业水平和实操能力都有了很深入的了解。
在这里提醒各位家长：“玩起来”系列活动将于2月29日结束，如果想及时参与进来、与孩子和康复师进行互动和沟通，请抓紧最后的机会！
“玩起来”系列活动是“练起来”踏出的坚实的第一步，但我们还是觉得不满足：现阶段孩子可能更需要有针对性的干预课程、个性化的课程定制方案以及专业的专家及康复师指导。
而这些家长和孩子都急需的东西，中美星星桥“练起来”都为大家准备好了。
自3月2日起，“练起来”将以两周为一个周期，采用“专属康复师服务”的形式，为家长和孩子带来全方位更专业的干预体验。
每个报名参与的家庭，均由各机构资深督导老师主导为孩子进行全面的在线评估，根据孩子的能力评估结果，为孩子打造个性化康复方案。
“专属康复师服务”：孩子能力提升需要多方面系统性的课程配置，教学主管会根据孩子各方面能力阶段设计适合孩子的“当下干预计划”。每个“当下干预计划”都配置教学主管+多位康复师，每位参与的康复师从不同专业角度共同服务这个家庭。
之后，康复师会根据“当下干预计划”为孩子专属制定为期两周的全天个性化干预课程计划，全面提高孩子各方面的能力，同时将在线上为家长培训科学康复理论（培训为期一周，由线上老师带教，全面了解自闭症及科学康复方法）。
“练起来”授课方式：
a. 能力评估，基于评估分组并进行个性化干预；
b. 1对1带教，老师督导，家长和孩子演练，实时给建议，注重家长演练细节和孩子互动细节，隔着屏幕也能教会家长；
c. 1：2 或1：4小组配对，老师主讲，各家庭演练，小组讨论答疑；
d. 课程形式多样，以LSP和语言教学为主，副课灵活补充（感统、游戏、手工、画画、音乐律动）；
e. 全天课程，充实而灵活。对标线下中心安排，全天课程覆盖；
f. 天天有答疑，每周有总结。
“练起来”将全程参与指导家长在家帮孩子做干预的整个过程，为孩子的科学有效干预之路保驾护航。
4.“练起来”对应哪些线上课程？
对于“练起来”大家已经了解得差不多了，但是一定还有家长疑惑：线上课程包含哪些？这些课程对我和孩子究竟有没有用？
“练起来”由中美星星桥六大线下中心专业的督导老师主导为孩子进行全面的在线评估，根据孩子的能力评估结果、结合孩子的表现，确定孩子所在的能力阶段，制定
现在，“练起来”优惠价
为了让更多家庭可以享受到福利，拼团活动也在火热进行中：
3个家庭成团，每个家庭可享受团购价2180；
5个家庭成团，每个家庭可享受团购价1780！
用心关爱，疫情当前，“练起来”还为武汉疫区准备了专属爱心支持！
1.武汉地区家长免费获赠线上《居家游戏》或《沟通伙伴》
另外，在“玩起来”活动中积极参与的家长们，不要忘记还可以使用您打卡获得的优惠券哟！精彩福利多多，家长们可以咨询指导老师或联系中美星星桥王老师微信：zhmxxq。
我们立志通过“练起来”的线上指导，让家长更容易上手，更容易掌握，孩子能力得到阶段性提升！
中美星星桥
2020.02.21
“练起来”课程介绍
LSP／SCERTS模式
自闭症谱系障碍学习风格简介（LSP） 《Learning StyleProfile for Children with Autism Spectrum Disorders, LSP》是SCERTS模式的精简版，适用于2岁到小学各个年龄阶段自闭症的康复，把孩子进入普通学校作为康复首要目标的模式。
自闭症谱系障碍学习风格简介（LSP）瞄准自闭症谱系障碍患儿进入普校所遇挑战，精心设计个性化康复计划，根据自闭症患者自身学习风格特征，确定不同发展阶段的优先训练顺序，将自闭症患儿培养成为独立的学习者，被普校接受并顺利完成学业。LSP将自闭症患儿进入普校必须具备的10个基本能力作为贯穿整个课程的主线：
1.以物为导向转成以人为导向；
2.通过社会模型，示范和演练来学习；
3.从多个合作伙伴中获得社交线索；
4.物体，活动和人之间转换的灵活度；
5.共享控制；
6.互动的启动，维持和应答；
7.语言/信号交流；
8.执行功能；
9.远距离学习能力；
10.转换：从喜欢的活动转换到不喜欢的活动、从熟悉的人转换到不熟悉的人。
LSP点播课程由SCERTS模式的联合创始人Patrick Rydell博士（LSP的独家创始人）主讲，详细解析了10大能力在社会性、沟通交流、行为规范、家庭生活四大方面的运用。 中美星星桥创始人石老师，结合大量实例，在QQ直播间以通俗易懂的方式传授给家长。中美星星桥线上线下康复师能够熟练运用LSP模式，并教会家长如何在家庭中运用。
该课程适用于致力于把孩子送入普通幼儿园和普通小学的自闭症家庭。课程清晰讲述了自闭症患儿从诊断之日起，一步步从家庭干预过渡到幼儿园，以及普通小学的康复之路该如何走，每个阶段的康复优先顺序是什么，是一个不仅有效，而且高效的自闭症康复系列教程。强烈推荐所有适龄期自闭症家长必修该课程。
Teach Me To Talk（教我说话）
由美国25年教龄的言语语言病理专家Laura Mize于2010-2018年完成的言语语言治疗系列教材，被美国言语语言听力协会（American Speech Language Hearing Association, ASHA）指定为美国言语语言病理治疗师继续教育教材。中美星星桥首先引入三部分语言教学：
（一）11个语前基本能力构建：
1. 对环境中发生的事情有反应；2. 对人有回应；3. 开始轮替；4. 发展较长时间关注；5. 转移和分享共同关注；6. 恰当地玩多种玩具；7. 理解早期词汇和服从简单指令；8. 有目的地发声；9. 模仿动作、姿势、声音和字词；10. 使用早期手势；11. 开启和他人互动。
（二）构建幼儿口语模仿能力：
1. 利用物体模仿动作；2. 模仿沟通手势；3.模仿面部和口部动作；4.模仿玩耍中发声；5. 模仿感叹词；6. 模仿口头惯例中的自动语音；7.模仿功能性字词；8.模仿短语。
（三）理解性语言和表达性语言综合指南：
1.设计有效的语言教学计划；2. 社交和语用技巧；3. 早期认知教学；4. 构建理解性语言技巧：1岁前、1-2岁、2-3岁、3-4岁；5. 构建表达性语言技巧：1岁前、1-2岁、2-3岁、3-4岁。
Social Thinking (社交思维)
“社交思维（Social Thinking）”是近年来在美国最具影响力的一套社交能力培养系列教材，由美国言语语言病理治疗师——Michelle Garcia Winner创立。历经二十几年，已经培训100多万专业人士和家长。
“社交思维”的最大贡献在于，将抽象的社交能力教学具体化，通过操作性很强的教学，逐步提高患者的社交能力。
Michelle Garcia Winner本人也因其在社交学习领域的开创性工作而荣获美国国会特别奖。中美星星桥将“社交思维”首次引入中国，主要为了解决会说句子的患者仍然存在社交障碍、行为问题、情绪问题和与之有关的学业问题。
CLASI
CLASI（Collaboration for leadership in Ayres Sensory Integration）是由Dr. Ayres第一代学生代表人物Dr. Susanne Smith Roley和Dr. Zoe Mailloux创立。
CLASI全球认证课程共计六个模块（模块1：理论模块-感觉统合基础理论和知识；模块2&3：评估模块-感觉统合评估能力、模块4&5：临床分析模块-感觉统合临床思维知识和技能、模块6：治疗模块-感觉统合治疗知识和能力），并研发了全新且免费的评估工具Evaluation in Ayres Sensory Integration(简称EASI，这个评估工具突破了国内大多数评估量表以家长问卷为主，没有明确的量化分析以及临床观察与分析的弊端)。
国内近年来开展感觉统合治疗和机构与日俱增，但绝大多数从业人员没有经过正规的培训，对感觉统合理论框架、评估和治疗方法没有系统学习，而且对于感觉统合的神经学基础缺少系统学习，因此临床效果也参差不齐，CLASI突破了这些局限，重点从感觉统合的神经学综合各方面系统的学习。
更多“练起来”详情请咨询中美星星桥王老师=
电话：400-696-0120 / 18796209539