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在师生的共同努力下
“特殊”的教学模式正有条不紊地继续着
而在我东，有这样一门课
源自不同的地点
由网络传递着两位老师
共同的热情与希望
同为国际建筑市场与工程管理课程的老师
李启明教授精心准备
为研究生答疑解惑
邓小鹏教授身处湖北
克服困难实现网授
让我们走近线上教学的两位老师
一起感受这份艰辛与努力！
《国际建筑市场与工程管理》这门课教什么？
本课程是管理科学与工程硕士专业一门重要的专业方向课。
教学目的是通过本课程的学习，使学生全面系统地掌握国际建筑市场状况、国际大型承包商发展战略、国际工程投标报价方法、国际工程合同与索赔管理、国际工程项目管理、国际工程风险管理、合作冲突管理等专门知识，熟悉国际工程建设和管理惯例，从而具备国际工程管理的专有能力、素质和责任担当，培养具有国际视野、家国情怀、适应“一带一路”战略的国际工程管理复合型、创新型高级人才。
先来认识一下李启明教授吧~
李启明，博士、教授、博导。
现任东南大学教学委员会副主任、东南大学建设与房地产研究所所长、东南大学PPP国际研究中心主任，江苏省建筑业发展研究中心主任，国务院政府特殊津贴专家。
担任教育部工程管理和工程造价专业指导委员会委员；全国工程管理硕士（MEM）专业指导委员会委员；中国建筑学会工程管理研究分会副理事长；中国建筑学会数字建造学术委员会副主任；江苏省土木建筑学会工程管理专业委员会主任等；十一、十二届江苏省政协委员。长期从事工程管理、国际工程管理、房地产经济与管理等教学、研究和实践。
再来认识一下邓小鹏教授吧~
邓小鹏，博士、教授、博导。
东南大学土木工程学院建设与房地产系，教授/博士研究生导师。研究领域为项目管理、国际工程管理、风险管理等。
主持 2项国家自然科学基金面上项目和 1项教育部人文社科青年基金项目，主持和参与其他类型课题20余项，已经在International Journal of Project Management(SSCI)、东南大学学报（自然科学版）、东南大学学报（哲学社会科学版）、等国内外期刊和国际会议上发表学术论文120余篇，参与编写专著、教材和国家规范16本。并在学术界和业界多个协会、机构内承担相应的工作。
获得两届东南大学教学竞赛奖，参与国家级精品课程《工程合同管理》建设工作，为工程管理国家特色专业建设点和东南大学工程管理专业教学创新团队成员。
从线下转为线上，这门课有哪些变化？
本学期课程从以往的32学时线下教学改为8学时线上学习+24学时
课程在线教学实施主要依托中国大学MOOC平台、慕课堂及微信课程群进行。
课前，课程组针对此次在线教学进行反复讨论，制定出更具针对性的课程大纲及教学计划。同时，对每一次课均编写详细的教案及脚本。对可能出现的意外情况进行预演并制定备选方案，以保证在线教学的顺利实施。
同学们是如何参与两位教授的课堂的呢？
让我来告诉大家吧！
课前
模拟测试上课流程；
课前预习当天内容。
课中
签到→授课→讨论→答疑→测试
课后
学生根据老师发布的公告完成作业。自主思考，有疑必问。
线上教学两周了，李启明教授有哪些体会？
为保证学生们的正常在线学习，课程组实施了线上+线下相融合的教学模式。结合目前实施情况，主要有以下三点体会。
一是注重平时积累。课程组在2019年进行了本课程的在线开放课程建设，已完成全套的MOOC课程录制，并已在爱课程网上线运行1次；出版了最新的《国际工程管理》（第2版）教材；以及课题组大量的科研成果和研究报告，充足、优质的教学资源为此次在线教学提供了充分的保障。
二是精心组织准备。此次教学模式改变是一次全新的尝试，为此，在2月初我们就成立了在线教学课程工作组，设立了2名博士生教学助理，开展充分调研和准备工作。包括前期修订、完善教学大纲、教学日历；调研、比选各种在线教学软件和工具；制定每节课的教学教案和脚本；以及确定教学方案后实施的课前模拟。正是这样充分的准备工作，在线教学得以顺利开展。
三是坚持以学生为本。此次疫情是一次突发的公共卫生事件，部分师生此刻也身在疫情严重的地区。在教学工具的选择上
身处湖北的邓小鹏教授是如何开展教学的？
一场突如其来的疫情阻断了我们出行的脚步，但是却没能阻挡身为一名人民教师的我的教学热情。为了积极响应国家疫情防控措施，我回到湖北家中后便没再外出。接到学校“停课不停教，停课不停学”的通知后，我便开始着手准备教学事宜。然而这个过程中遇到了诸多困难。
线上授课对我来说是第一次，之前没有任何经验，对于线上教学相关操作也不熟悉；原本打算年后就回学校，因此没有带电脑回家，没有方便的教学设备；家中网络也时常出现不稳定的情况。这些困难都对我的备课和教学带来阻碍。尽管有这些困难，我依然想办法用手机完成教学任务。
我们利用本校已有MOOC课程，采用异步spoc+慕课堂的方式进行线上教学。在正式上课前，与课程助教积极进行沟通，并观看相关的教学视频，掌握线上教学的操作和流程；将事先准备的教学课件通过各种方式导入到自己的手机中进行线下备课；建立各门课程的微信群，与班里同学进行及时的沟通，并带领同学们提前进行教学测试，确保正式上课时能够顺利进行。最终迎来了第一次正式上课，课程进行得非常顺利，同学们上课的反映很积极，讨论很热烈，积极提问，我也尽自己所能给同学们解答疑惑。
截至目前，我已进行了两周的线上教学，三门课程都在顺利进行着。接下来的时间，我会积极总结已上课程的经验，努力准备后续课程的线上教学，不负学生期待。
他们
一位大量积累、精心准备
一位身处湖北、克服时艰
教授们都如此奋进拼搏
屏幕前的同学们
还有什么理由不认真听课呢
新的一周，线上一起，更加努力学习！
图文资料由受访者本人提供