扇形统计图是在我们学习了条形统计图，折线统计图之后学习的。从内容上看，它是属于统计与概率模块的，同时它又和我们六年级上册学习过的分数，百分数应用题相关联。
这章主要弄清2个知识点。
知识点1：弄清总量与部分量的关系
扇形统计图可以清楚反映各部分量与总量之间的关系，如何反映呢，就靠百分比。把总量看做“1”，各部分量所占总量的百分比之和就是“1”。百分比=部分量/总量。
（1）求总量，找部分量和百分比。总量=部分量/百分比
(2) 求部分量，找总量和百分比。 部分量=总量×百分比
这块知识点不难，延伸出来的题，一个部分量比另一个部分量多（少）多少的问题。
例题1：某养殖场养的鸡、鸭、鹅情况如下图所示。
例题1
（1）已知鹅有615只，鸡和鸭各有多少只？
（2）鸡比鸭多多少只？
第2问，第一种 方法可以先求鸡，鸭的数量，再相减。 第二种方法可以先求鸡比鸭多的百分比，然后再乘总量。
题目不难，属于基础题，可以让孩子做一做。
例题2：扇形统计图1中女生占56%，扇形统计图2中女生占45%，甲乙两个统计图中所表示的女生人数（ ）
A、甲比乙多 B、甲比乙少 C、不能确定
这属于易错题，注意：不同的扇形统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。
知识点2：学会选择正确的统计图
我们把三种统计图放在一起比较。
条形统计图：直观表现数据的多少。——————具体的数量
折线统计图：直观表现数据的增减变化情况。————变化趋势
这里注意一下：折线统计图主要是强调增减变化趋势，但是它也能看出数量的多少。
例题3：为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小明收集了这个班2019年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
（1）从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？
（2） 从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况
（3） 从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少？
例题4：下面是李大伯家收入统计图。
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
（1）2018年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？粮食收入占年收入的百分之几？
（2）2018年李大伯家的各项收入分别是多少万元？
（3）2008～2018年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？
（4）2018年李大伯家的年收入比2008年增长了百分之几？
解析：第1问可以从扇形统计图中看出。第2问可以从条形统计图中看出，但是要注意单位，图上是“十万元”，而问题是“万元”。第3问通过折线统计图比较增长的趋势得出。
第4问不能直接从图中得出，需要计算。
那我们可以找出2018年收入：90万元，2008年收入：42万元。
增长百分之几：（90-42）÷42×100%=114.29%（保留两位小数）
这里强调一下：增长百分之几，就是用增长量÷原始量，这里原始量是2008年收入。
扇形统计图整章不难，它主要与上册的百分数应用题知识点联系比较多，同时要提高自己的看图能力。