最近在看《如何阅读一本书》,这本书主要的收获是：让我们在没有任何帮助的前提下，让书本来教导我们如何阅读，并自已在书中找出答案。如果你正在学习写作或者家里有孩子作文成绩不好，都推强烈的推荐阅读这本书。
《如何阅读一本书》，作者：莫提默.J.艾德勒，以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名，于1940年出版了这本书的初版；后来，查尔斯.范多伦一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》，另一方面将本书1940年版本内容大幅度增补改写。因此，本书1970年新版由两人共同署名。
书中主要讲了阅读的四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。
之语觉得，这种阅读的方式不仅适合成年人，还有助于处在中小学阶段的孩子，来进行有目的阅读训练。
现在的学校，以及辅导班，晚上都会给孩子布置阅读作业。不仅让孩子大声朗读出来，还要往学校阅读群内发视频录音。每天半个小时，眼看着孩子书读了一摞又一摞，为什么就是作文写不好呢？
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写不出作文 ，半天挤不了几个字，不光孩子着急，父母也焦虑。
如果你的孩子已经开始上小学了，请马上开始阅读《如何阅读一本书》。用本书的方法从小来训练孩子的阅读能力，让孩子在阅读方面掌握一些技巧。比如书中提到的”逗留训练“，用这样的方式可以提升孩子的阅读速度。
这样在他以后的每一个学习阶段，都是很有益的，以及他成人以后，都会受益匪浅。
蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”第一种的无知是连字母都没学过,当然无法阅读。第二种的无知却是读错了很多书。
在我们的身边有很多的家长，就希望孩子能读几本书，读得越多越好。岂不知，读得多，读得广，却读不通，不能把书中的好词、好句等素材在平时的作文中运用。
书中称这种人是书呆子，无知的阅读者。
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《如何阅读一本书》的作者，就是在教给我们要会提问题？多问自己几个为什么？你在读一本书的时候，要能提出问题来，并且自己在书中找到答案，这样学到的知识才是自己的。
这也是我接下来，要让儿了在阅读中需要改进的。
我儿子在小学三四年级的时候，语文作文一直是很好的。每次的作文，老师都会用红色的记号笔给画上好词好句，作文都是特别优秀的。记得刚三年级的时候，才开始让写100-200字的小短文。儿了就他特别喜欢看的一部动画片，写了一篇文章，洋洋洒洒的写了3页纸。我当时看到后特别震惊，里面的人物描述和思考逻辑，都不像是一个三年期的孩子写的。在五年级上学期的时候，语文成绩一次比一次差，作文给分很少。
在家写作文的时候，也是东看看西瞅瞅，一会儿玩会笔，一会儿又走神啦。总之，磨磨叽叽半天挤不出来多少字。就这种情况，开始的时候总以为是换了语文老师不适应。可是一个学期马上就过去了，到底是怎么回事呢？
想看个究竟，我打开了儿子的书包，翻看了儿子的作文本，第一篇文章就是：《我最喜欢的.......》。我看过他两年前写的那篇文章，只能说这篇比两年前写的动画片的有过之而不及。老师评语：都多大了还看动画片，不好好学习。当我看到老师给的评语的时候，就知道问题的根本所在了。因为老师的评语都是否定的，让孩子不知道接下来该怎样写才能符合要求。
要写好作文，一定要发自内心的自己想写，并且要有想写的意愿，要让他对自己有信心，这也是我对儿子所对症下的药。
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在日常的生活中，一定要让你的孩子，记录生活中所发生的一些有趣的事情。还有，就是在读书的时候记录好词、好句，这样可以为他以后写作文积累素材。也不会在写作文的时候，有提笔不知道怎么写，或者不知道用什么词来形容，让他有种词汇量不够用的感觉。
我认识的一位宝妈，她儿子和我儿子年龄相当。她是一名小学老师。她在教育孩子上有一些独道的方法，还有就是她孩子也特别爱读书爱积累。就她描述，这个孩子看书，可以看到12点也不睡觉。说让他9点睡觉，他会钻到被窝里，开着台灯或用手电筒偷偷的在那里看。这个孩子的语文成绩，在全班甚至全年级都是数一数二的。当然其它科目也不差。
这样的孩子，他会在阅读中进行思考，会提问题，带着问题进行阅读，并找出答案。
让孩子学会阅读的正确姿势，不要让作文成为孩子学习语文的痛点。
《如何阅读一本书》也是写给中小学生的一本书。我们也可以通过阅读的感悟，来帮助孩子提升阅读的层次。让孩子知道，要想写好作文，必须要先学会阅读。