专家引领指导，云端教研促成长
——市、县专家领导指导我校线上教研活动
文:周小姣
最美人间四月天，满目皆景，唯有勤行，不负春光。无情的疫情阻挡不了阳新第二实验小学师生们前进的脚步，为了更加有效高效地利用好线上课堂，让六年级数学期末复习做得更扎实、有效，4月29日，我们六年级数学组在汪雪山校长和李咏鹤副校长两位领导的带领下开展了此次“线上教学，云端教研”的活动。我们有幸邀请了湖北省特级教师、黄石市教科院柯爱武老师和阳新教科院吕红霞院长引领和指导我们的数学线上直播教研活动。
活动在李校长的主持下拉开序幕，李校长提出在特殊时期，两位专家领导在线上指导我们六年级数学的期末复习课，无疑是雪中送炭。汪校长对两位专家领导的线上指导表示热烈欢迎和感谢。同时希望六年级所有数学老师能珍惜这次学习机会，认真聆听两位专家领导的建议，希望我们学有所得，学有所获。
线上互动 精彩课堂
新课开始，程雨燕老师出示信息先让学生找出所学过的数，再将这些数进行分类。程老师带领着学生回顾和整理了小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，进一步理解了自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法。并利用数轴为载体，让学生建立了数轴上点与数一一对应的关系和数形结合思想。结合实际说明0.5、、50%的含义这道题中，小数0.5表示具体的数量；即可表示具体数量，也可表示两个量之间的关系；50％只能表示两个量之间的关系，引导学生通过具体的数理解小数、分数与百分数的意义、以及它们的关系和区别。整堂课各个教学环节衔接紧凑，过度自然，在教学中，师生频频连麦互动，你一言我一语，隔着屏幕都感受到课堂生动而精彩。
课后研讨 精准点评
课后，我们接着通过视频会议进行了评课，先由程老师阐述课后反思，之后本年级王小英、邱朝霞、柯丽珍、黄俊兴四位有经验的老师对程老师的课进行了点评。他们一致认为复习课不同于新授课，复习课的特点之一是“理”，对所学的知识进行系统的整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的。复习课要引导孩子把局部、分散的知识系统化、结构化。理清知识间的联系，以学生为主体，开放探究的空间，可以创设多个练习，如小数的意义、小数点移动，引导学生去联想、去整理，可以让学生思维展开、能力提高。
老师们评课后，两位专家和我校领导进行了精彩点评。
柯爱武老师对程雨燕老师的教学水平给予了肯定，教态大方得体，教学素质较好。柯老师提出这节复习课应先引导学生全面回忆本学期学过的“数与代数”部分的主要内容和各部分的知识所包括的具体内容，以此为知识的概括提供材料，引导学生根据知识系统性去对所回忆的知识进行编排，使学生形成一种有序的知识系统；教师对学生概括给予适当的评价，帮助学生形成系统化的知识体系。在这节课中应创设让学生在课本练习题里，找出一些数，并能说出每个数所表示的含义，使学生加深对数的理解，而且还要创设多个有助于学生自主学习、合作交流的机会，引发学生去思考、去探究，在教学中让学生举例生活中的数，这样学生的潜能得以激活，思维展开想象，能力获得成长。
柯老师还提出了四条中肯建议:1、知识梳理先布置孩子课前整理，课中让学生展示，其他学生适时补充。从而形成、让学生在整理时被遗漏、重要的知识做到及时补充和强调。2、以数的含义为切入点，以十进制数位顺序表进行回忆脉落。设计要有提醒学生易错点环节。3.练习要突破难点。4.把重点知识串成知识点。
吕红霞院长提出复习课不是把平时学过的内容重复一遍，而是要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系使之系统化、结构化，必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合。复习课要引导学生把各知识点分类整理,形成完整的知识网络，构建完整的知识体系。数的认识这节复习课要结合具体情境，找准一个切入点引入。还要结合精准练习突破难点，重点落实数的意义。课本中的练习第6题不仅要让学生明白数的大小倍数关系，还要培养学生的数感。吕主任还殷切希望我们努力让线上教学更加扎实有效，在线上每次上课要培养孩子的好习惯，发自内心关心孩子，布置的练习要精选，上课、练习时间不能超过半小时。
两位专家正是“字字精准点评，茅塞顿开，句句殷切嘱托时，不敢懈怠。”
李校长认为总复习课首先要明确大的目标是什么，要把知识系统化、结构化，理清知识间的联系。整数的认识是数的认识这节课的重点，要理解整数的意义。这节课可以让学生课前梳理知识，课中学生汇报其他学生补充，再通过练习加强巩固。对于线上教学要再次提高认识，要提前制定好复习计划，注重教学效果，要求学生参与率百分之百，要充实线上教学，狠抓课后落实，利用教研团队，群策群力，抱团取暖。有“危机变契机”的意识，这次突如其来的疫情，对毕业班的老师和学生们都是巨大的挑战，要化危机为契机，弯道超车。
“好风凭借力，送我上青天”希望借助专家和风细雨般的教诲和指导，为我们二小的新的教学模式注入了新的生机和活力。相信有专家的引领我校教师一定会更快的成长起来。我们会以新问题为新的课题，引领我们进行探究之旅，让我们携起手来，上下求索，结伴同行，共创阳新第二实验小学更美好的明天！