开启小学生写作之门：为什么读书破万卷，还是难下笔？
在跃跃刚学会走路时，家里的沙发上就铺满了卡片。认卡片、做游戏，开启了亲子阅读的启蒙。跃跃学会说话不久，我们开始了正式的亲子阅读。
刚开始，很多天跃跃要求我重复讲同一个故事，讲完几遍后，我欣喜地发现跃跃能一字不落地复述故事。后来是我俩一起逛书店，去图书馆借阅，都是跃跃自己挑选想看的书。
我喜欢给孩子讲故事。也许我讲得并不生动，但能为孩子做的事情，又会让他终身受益的好习惯，我会乐此不彼。适逢绘本馆馆主搞活动，宣传推广亲子阅读。就这样，我连续发布了一千零一夜的简短绘本阅读体会。
现在，我再拿回去什么书，跃跃主动就会捧起来看。读到不明白的句子，他会问我。我给他讲故事时，他嫌我讲得慢，会先把书拿过去看完，再要求我讲。孩子还喜欢听我讲故事，我还能发挥自己的价值，有点小开心。
爷爷奶奶有时候会说：“他现在大了，给他看些作文书。别读那些绘本、小说什么的了。学习的书多看一些。”
我坚持认为一通百通。课外阅读量大，见多识广，比起单一学习阅读理解或写作套路要重要很多。经常带跃跃出去玩，从小他就能说会道，常常会有一些经典语录被我记录在案。我想象中，跃跃的写作一定不成问题。
但是，开始正式被要求写作文，平常滔滔不绝的跃跃还是表现得很畏难。有点让我始料未及。
一天，接跃跃放学路上，跃跃问我：
学校要组织秋游，妈妈，我不去行么？
我问他：
你为什么不去呢？
跃跃回答：
首先，秋游去的是免费的地方，没什么好玩的；然后，老师说晕车体弱的同学最好不要去，那天会大风降温；另外，不去秋游的话，我可以在家歇三天，相当于一个小长假了。多好!还有，秋游回来得写“两百字”的作文。我的好朋友们，很多都不去了!
跃跃把两百字着重强调了一遍。
我说：
跃跃小朋友，你知道你刚才说的那些话可以写一篇作文吗？
跃跃瞪大眼睛，不明白我的意思。
我说：
你刚才滔滔不绝讲了那么多，可以写一篇题目是《我为什么不想去秋游》的作文，绝对超过200字了。你不用担心不会写作文，把你看到的想到的写出来，就是一篇作文了。
最终，跃跃还是去参加秋游了。妈妈要上班，跃跃想歇的小长假可歇不了。
秋游归来，我问跃跃，能给我讲讲有什么有趣的见闻吗。
跃跃一边讲，我一边用电脑帮他记录，他“讲”了一篇500字的作文。
我告诉跃跃：
你看，你刚开始写作文就是把你所见所想写出来就好了，非常棒。
到了要把刚才说的话写在作文纸上的时候，跃跃写了几句，又开始闹情绪了。
早说我不去嘛，要写那么多字，呜呜呜……我怎么说了那么多字呀？你帮我删掉，就留200字。我不要写那么多。
我和跃跃爸爸看着他耍无赖的表情，觉得他好可爱。跃跃明显是太累了，我让跃跃先休息，转天再说。
第二天跃跃问我，删掉了吗？
我说：
咱俩一起来读一读，你看看删哪里吧。你描述得那么详细，说明你细心观察了，妈妈都舍不得删。
跃跃和我又一起读了一遍，最后还是没删没改，一字不落地写完了。这样，跃跃的正式处女作诞生了。
跃跃写的游记节选
跃跃爸爸来看了看，点评说：像流水账。写作文不能写流水账，要写心得。
我跟跃爸沟通了一下，孩子初次写作文，要以鼓励为主，不要打击他的积极性。先愿意写，再学会写，最后才是写好。
我想到最近看过的一个视频，大致拍摄的是家长们辅导孩子功课时各种发怒，以及孩子们的内心直白，深有感触。
孩子毕竟是孩子。父母有时觉得问题太简单，辅导孩子功课的时候特别没耐心，觉得那么简单的问题怎么孩子就不会呢。
被打击的孩子内心特别受伤。其实咱们小时候也什么都不会，很多时候还不如孩子们现在的水平，只不过以前家长很少管得细致，就这样一路摸索了过来。
今天我又给跃跃出了一道题，以《我最喜欢的同学》命名，说一段作文给妈妈听吧！
跃跃犹豫地问我：有好几个怎么办？可以说两个吗？
我想了想，回答：“最”，一般情况下就写一个吧。先写一个，你还可以少想一些。
跃跃说：好吧！开始发挥。
我最喜欢的同学是李小辉。他坐在我后面，我常常和他一起玩。他有个绰号叫“玩具”，因为他的脸很萌。我最喜欢他，是因为他总和我踢球，我们在一起玩得很开心......别小看这一段话，跃跃也左思右想了很久，并且跟我闹了小情绪。他还是不自信，不敢下笔。他不知道他说的这些，可以称为作文吗？
怎样鼓励孩子把所见所想大胆地写成作文，还需要我们耐心引导。我期盼他像喜欢阅读一样爱上写作。
做一名合格的家长并不简单。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
作者简介：李涵悦，南方人，不满16周岁考到北方读大学，硕士毕业后留在北方工作；既有南方人的温婉，又有北方人的豪爽；喜欢安静读书，又爱好运动；是个外表柔弱，内心强大的女汉子。拥有幸福家庭、儒雅同事、知心朋友的幸福人儿，坚持原创，愿用文字给大家带来温暖与正能量。