近日，一起生活了28年的兒子阿斌（化名）確診肝癌晚期，許女士打算捐肝救子。查血時發現阿斌不是自己的親生孩子。在去自己生產醫院調查後，許女士找到親生兒子阿武信息。
不得不感嘆，人生如戲，命運弄人，看似只能發生在影視劇中的情節，竟真的在現實中上演了：醫院工作人員的一個錯誤，讓兩家人抱錯孩子，改變了各自的人生，錯換人生28年，兩個家庭的走向軌道被改寫，對兩家人都帶來了很大的傷害。
在上世紀80、90年代，剛出生的嬰兒管理不太規範，因而抱錯孩子的事情屢有發生，如今時隔28年，無論再做什麼都改變不了親生骨肉相見不相識的悲劇。
值得慶幸的是，兩個母親沒有因別人的錯誤而抱怨，並且都表示會竭盡全力共同救助阿斌。但誰又能明白在事情突然發生的時候，那位母親的內心是多麼的糾結呢？一方面擔心養子的身體，想找到他的家人一同救他，另一方面瞭解了真相後肯定也特別想知道自己的親生孩子現在在哪裡，過得怎麼樣。
我想這就是母愛父愛如山如海的真實寫照吧！雖不是親生，但就是親生，從手心中一天天長大成人，這就是最棒的父母吧！父母的愛就像是一本厚重的書，每一頁都寫滿了無盡的關懷和呵護。
一場疫情，給世界造成的災難難以估量，但同時，也讓我們看到了很多感人的瞬間。為了馳援武漢而把3歲的自閉症女兒託付給年邁父親的護士胡鑫；為了尋找走失的16歲自閉症男孩而全城搜尋的米市巷執法隊；為了致籌集善款一週跑完42.195公里馬拉松的11歲自閉症男孩丹尼爾；為了保證支持肯德基雞米花的自閉症女兒飲食供應正常而親自聯絡肯德基負責人的阿基拉的父親。
這一個個的感人瞬間，讓我們不禁感嘆愛真的是太偉大了！再想想我們的自閉症孩子，他們的黃金干預期也就只有3歲—6歲這短短的幾年時間，在這一時間段，家長的陪伴起著至關重要的作用。
那麼，父母怎樣更好的利用這幾年的時間，給到孩子最有效的陪伴呢？
1、家庭環境
自閉症兒童父母的喜怒哀樂的情緒變化，直接影響孩子內心心理的反應，導致不同行為的出現，自閉症兒童心理上對於不良情緒衝擊的抵禦能力較一般兒童減低且脆弱，沒有太多的緩衝餘地。
1）爭吵的原則與妥協
沒有不發生矛盾的夫妻。我們自閉症兒童家庭的家長們要嚴格把守的原則就是：當孩子在場時，絕不爭吵。
當孩子不在場時，可以爭吵。原則是，停止習慣性的爭吵！停止情緒化的爭吵！本著解決問題的目的去爭吵，使爭吵變成探討。
2）“是非曲直”的簡單鑑別方法
如何鑑別夫妻爭吵的“是非曲直”呢？其實本質上，夫妻爭吵是兩個人舊有家庭不同生活習慣的碰撞。這裡我們就要像訓練自閉症兒童那樣訓練我們自己。即，使用符合生活常識和規矩的好習慣，來替換掉自己不符合生活常識和規矩的壞習慣；而不是先去掉壞習慣，再培養好習慣。如果學會了這種簡單的識別方法，夫妻間的爭吵就會大大地減少。
3）信仰科學的教育方式
家長要正確認識許多康復教育方法運用的實質，在其中尋找出適合自己孩子的最佳方法，而不是盲目地跟隨某種方式方法，也不能單純地模仿，更不能夠完全依賴康復機構。只有家長們自己深入其中，較好地把握住了家庭教育的命脈，才能在自己孩子的康復道路上看到希望的曙光。
葡萄心一直採用的是線上一對一的方式開展課程，通過視頻實時追蹤孩子的成長經歷，幫助家長正確的認識孩子的水平階段、學習最適合孩子的家庭教育方法。
2、信任關係的確立
葡萄心的ESRF教育理念提倡，由家庭指導師和家長創造一個可控的環境，根據孩子的能力水平變化，通過緩慢的改變外部環境和內部環境，讓孩子不斷增加新的經驗，實現自我能力成長的方法。
家人的陪伴和回應，是在幫助孩子建立起對這個世界的基本信任。
幫助孩子正確的理解關係，是孩子建立信任的另一個根基。
每個人對關係的分類各不相同，我們說一種最普遍的分法：人、事、物。
人：為了讓根本沒有關係概念的自閉症孩子認識“媽媽”，就要讓媽媽去體會孩子的想法，並且用孩子的頻率和孩子相處。慢慢的，孩子就體會到了“咦~這個人一直在我身邊，我們可以玩到一塊去，我喜歡這個人”。此時，孩子的第一個“人”的信任就建立了，也有了信任的感覺。
事：在孩子洗漱穿衣的時候，家長要給到孩子“旁白”、“提醒”，並且千萬不要插手其中，重要的一點就是讓孩子體會到這是他自己的事，是和他有關係的事，而和他有關係的事就要由他自己來處理。從而建立“事”上的關係對應和發展。
物：孩子在對“事”的探索時，無意發現和使用了正確的“物”，這時家長要及時給到積極的肯定和稱讚表揚。這不僅可以讓孩子認識到物的關係，也可以增進孩子與母親之間的信任關係。
3、陪伴中的語言
1）陪伴中我們的言行要一致
比如，小傢伙可憐兮兮的來讓我們幫著穿衣服，我們說到“都這麼大了，還不會自己穿衣服，自己穿去”，可是過了沒幾秒，我們的手自然地過去了，主動幫小傢伙拉拉袖子，提提褲腰……顯然我們前後的言行不一，那麼孩子對我們的言行就會掂量，泛化理解，可以說是我們這裡是看似有要求的無規則，那麼經過多次的摸索和判斷後，聰明的孩子們很可能抓住我們這個小辮子，即使我們一開始表現的再兇，但是隻要我鬧一鬧，鬧一鬧的時間拉長，或者親親抱抱媽媽，媽媽都會滿足我的要求，那些規則其實是不存在的，孩子的自我意願也就會越來越強，但是走向的是負方向~給到孩子一致的言行，同時也是在給到他們調整的尺度和摸索的方向，否則，他們是就表現出混亂或者不穩定。
2）陪伴的語言節奏
陪伴孩子的過程中，一定要注意我們的語音、語調、語氣，儘量放慢節奏，匹配孩子目前對語言信息的接收；最好我們給出的語言和我們的表情和動作相一致，這樣會更加豐富孩子的理解；當然還是要有些區分在裡面的，當小傢伙調皮後我們的語言需要正式、嚴肅一些，即使在平時的活動中，語言也儘量以平穩為主，如果我們過多的溫柔，會被孩子當做互動的。
想要孩子的語言有所發展，我們的語言也要儘量給到位，因為我們的語言是孩子吸取語言信息的主要途徑。
最後，借用演員沙溢的一段話和所有的自閉症家長們共勉！
”有多少人會像我一樣，認為陪伴孩子是人生中最重要的事？我想應該是大多數父母吧。童年時有父母陪伴的孩子長大後，有了自己的孩子也同樣會用陪伴來守護…… 陪伴孩子時間多了就會失去些自己的時間，甚至會少做些工作，放棄些機會……但我相信從沒有人會後悔，因為我們知道能陪伴孩子的時間其實就這麼幾年，真的長大了也就沒機會陪著了！”
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