前几天一个朋友找我，想让我推荐五岁的宝宝适合英语培训机构，以及需不需找要外教。
作为一个被应试教育荼毒十多年，又在少儿英语培训机构摸爬滚打多年的人看来，现在的孩子太幸福了！在外面上英语课，可以一边学一边玩，还有外教领着做游戏，不用死记硬背，每个周开开心心的玩一次，简直是太嗨了。那么问题来了，这种教学方式好吗？好。有用吗？有。很有用吗？不一定。
现在越来越多的研究证明，越早开始学外语越好，也就是说，越小年龄的孩子越容易培养成双语宝宝，条件是平时跟宝宝说话，至少三分之一 的词汇量是外语。语言环境特别重要，浸润式的教育方式，孩子不必死记硬背，自然而然就记住了，词汇量达到了，语法句式什么的根本不用刻意教，多变换句式和宝宝对话，让他自己组织语言，就和教宝宝说母语一个样
再说回来少儿英语培训。我见过太多的家长，把孩子往培训班里一送，自己就着急忙慌的逛街或者上班去了，下课时间到了就站在门口接孩子，还不忘问一句："今天过得开心吗？“ 孩子回答开心，俩人高高兴兴回家去。每周如此，到了假期，跟我抱怨，”我们带孩子出国旅游，让他去跟外国人对话，他怎么也不肯去，想锻炼锻炼他，让他自己去买游乐园的门票，他也支支吾吾表达不清楚，上了好几年的英语课了，怎么一点效果都没有，你们怎么教的，那外教怎么也不管用呢，下学期我要换学校，不在你们这里浪费钱浪费时间了！“
我：？？？
大多数的家长都觉得，自己给孩子报了班，送孩子出来上课，花了钱，自己的任务就完成了，孩子学不好全怪老师。确实，现在的培训班都很贵，动辄上万，都花了这么多钱，孩子还没学好，学校是不是在这骗钱呢？
是啊，你都花了这么多钱了，那孩子学的东西你怎么不去看一看呢，怎么不帮他复习呢，怎么不给他创造一下语言环境呢？孩子一个周上一次课，两到三个小时，在课堂上的时间，一定是在学习，每节课学习的内容不会太多，完全可以消化掉，那么吸收呢？这一周的剩余六天呢？很多孩子是完全不接触了，孩子自己是没有复习意识的，那么这些工作就需要家长来上上心，领着孩子多读多练习，或者在老师 的推荐下买点英文绘本，英文书，看看英语动画片。现在大火的小猪佩奇不就是很好的资源吗。各位家长，既然想让孩子多学一门语言，那么不能光靠孩子自己的努力，全家人一起学，相互鼓励，相互影响，创造语言环境，最大的受益人还是孩子呀！
还没说到外教，现在来说说。我们先明确一点，外教的作用是什么。是让孩子多接触接触不同国家的人？是外教发音标准？还是外教不会说中文，所以孩子跟他对话时必须说英语？
首先，让孩子从小接触不同国家的人，可以长见识，这点很好。其次，外教的发音并不会特别标准，英国从南到北口音差异大，美国东西南北口音个不同，而且英国来的瞧不起美国来的，美国来的瞧不起东南亚的（是的，有的学校有菲律宾或者新加坡外教），各自都觉得自己的发音标准，口语动听，英式美式亚洲式，只求别有印度式。最后一点，全英语教学，中国的英语老师也可以做到，如何引导孩子说英语，有的中国老师更有经验。
说了这么多，那到底要不要外教？我的回答是，自己决定。有外教的可能学得更好，没有外教也不会差到哪里去，看自己 的经济能力，因为有外教的学费必然高。
最最最重要的一点，家长和孩子一定要一起学习，多复习，多对话。潜移默化的力量非常大，水滴可以石穿，宝宝可以双语。
ps. 本人已不在任何少儿英语机构工作，所以不存在任何利益关系。