| 陈钱林
从事教育三十多年，经常碰到些熊孩子，一会儿破坏公物，一会儿伤害他人。而这些孩子背后，往往是深感无奈的父母，困惑于“孩子怎么就是不听话，到底该怎么做才能让熊孩子服管”。
通过我做校长多年的观察，熊孩子大多是因为缺乏规则教育。规则教育要从家庭教育开始，给孩子立家规是第一步。教育的艺术，在于通过他律最终形成为自律，使用家规的目的也在于培养自律。当孩子慢慢形成好习惯，他律变自律了，家规就要淡出。我的经验，最好在孩子的青春期来临之前，家规就完成教育使命。如果在少儿期家规混乱、家规不严，等到了青春期孩子出现问题了再定家规，那是亡羊补牢，需要付出加倍的精力。
很多家长认可立家规，但不知道怎么立。我今天就和大家分享下立家规的方法和原则：
家规不能模糊 量化要求
家规必须是孩子能够听明白的，有具体标准的规定，特别是禁止类的家规，就不能含糊其辞。比如，“每天18：00-18：30可以看电视，其它时间未经父母同意都不能看”，这规则就很清楚。如果说成“少看电视”，孩子就不清楚，怎么是“少”？
我家龙凤胎孩子小学阶段上网的家规是“可以查资料、收发电邮、完成老师布置的作业，可以看科学类网站、作文类网站、新闻类网站，但不能看无关的内容；一般一次不能超过半小时；单独一人不能上网”。
从生活的小事情中树立规矩
我家家规的约定，都是在生活中动态形成的。如我孩子2岁多的一天，分葡萄干时吵架了。我先从女儿这儿拿一些吃掉，儿子的多了，女儿不肯；又从儿子那儿拿一些吃掉，女儿的多了，儿子不肯；最后两人的葡萄干都被我吃光了，这下都哭了。我借机教育他们，不相让的双方最终都会有损失，后来就有了“吃零食要相让”的家规。
家规不能“一言堂” 让孩子们参与立规
我家家规大多是民主协商而来。比如，好几次孩子在楼梯上摔倒，我们就讨论了走楼梯时如何讲安全，后来有了“走楼梯时要互相提醒讲安全”的家规。比如，孩子俩吵架了，我想这是孩子的天性，吵吵哭哭没关系，经讨论后，有了“可以吵架、不能打架”的家规。因为孩子参与讨论，相对好执行。
设立奖罚机制对孩子最有效
有了家规，要讲究“执法必严、违法必究”，奖罚要跟上。孩子毕竟是孩子，要表扬为主，表扬多了，对家规的执行力会更强。违反家规了，该批评时就要批评。多次批评无效的，要么是家规不合理，那就早点改；要么就要严厉批评，甚至进行必要的惩罚。孩子幼儿期，我创新了“100个好”评价，凡孩子表现好，加几个“好”；违规了，减几个“好”；这个评价方法，作为对家规的奖罚，效果很好。
作者简介：长三角知名校长，资深家庭教育专家。《人民教育》、《南方都市报》、浙江新闻网等“陈钱林说家教”专栏作者，家庭教育专著《家教对了孩子就一定行》入选“2015年影响教师的100本书”，龙凤胎子女均获世界顶级名校全额奖学金攻读博士。