自古以來，教師就是一份崇高而偉大的職業，他們教書育人，把知識與品德傳遞給下一代，為國家、為社會培養出更多優秀的人才。除此之外，在人們的眼中，教師也是一份“鐵飯碗”的工作，工作穩定，收入穩定，還有相對比較長的假期，因此每年都有大量的高校畢業生投身於教育事業中，為教師隊伍添磚加瓦，為我國教育的發展貢獻自己的一份力量。
尤其是今年，教育部再次擴招了中小學教師，將要招收40多萬高校畢業生補充中小學和幼兒園教師隊伍，教師隊伍的規模將進一步擴大，此外，教育部還推行了“先上崗，再考證”的政策，為那些想加入教師隊伍的畢業生們提供了便利。更讓人興奮的是，今年年底前還會落實“義務教育教師工資水平不低於當地公務員工資水平”。相信到這裡，不少畢業生們已經心動了。
當然，想要順利進入一所學校當老師，也並非那麼容易的，本身競爭就非常激烈，很多人去應聘一個教師崗位，這個時候學歷就顯得至關重要了。例如現在很多重點中學，門檻已經設置到了研究生、博士學歷，專科、本科學歷似乎都已經不太夠用。那麼就有人會問了，研究生、博士這些高學歷人才去真的願意去當中學老師嗎？答案是肯定的，而且還不在少數。
如今越來越多的研究生、博士都投身於教育事業，甚至是一些國內重點高校畢業的博士都願意去當一名中學老師。例如，前不久就有一則新聞，廣東實驗中學將有11名博士入職該校，其中9人畢業於清華大學和北京大學，2人畢業於北師大和中科大，此外還有若干名北大、北師大等名校畢業的碩士也將入職該校，這些“準老師”有的還是當年學科競賽國獎獲得者，這個陣容確實非常震撼。
不過，消息傳出後，也有網友產生疑惑，為什麼清華、北大的博士都願意去當中學老師了呢？這不是大材小用嗎？其實總的來說，有很多方面的原因，例如待遇方面，這些名校博士的待遇肯定是一般的中學老師比不了的，還有社會環境方面，現在的就業壓力確實不小，從事教育行業是不錯的選擇。當然，最終還是他們自己的選擇，沒有必要說大材小用、資源浪費，每年畢業的研究生、博士那麼多，並不是每個人都能投身到專業領域的科研事業中，他們也有選擇自己職業的權利，研究生當保姆、博士賣房這類現象，如今也是比較常見的了，或許這也是時代進步的體現。
那麼清華、北大博士當中學老師，對於整體的教育環境來說，是好還是壞呢？是促進教育發展？還是影響教育公平呢？對於這個問題，我們應該一分為二來看待，高學歷的優秀人才加入教師隊伍，可以提升整個教師隊伍的素質，或許在他們的幫助下，能夠探索出更多優秀、創新的教學經驗與方法，這對教育的發展是十分有利的。
但是從另一方面來看，這些名校博士進入的一般都是市裡甚至是省裡的重點中學，對於重點中學的學生們來說自然是錦上添花，能夠享受到更好的教學資源，與其他地區的普通中學無疑進一步拉開了差距，這是否會影響教育公平呢？其實現實很無奈，雖然在努力實現教育公平，但是地區間的教育資源本就存在一定差距，這些博士去重點中學當老師，剛開始可能會擴大這個差距。但從長遠來看，說不定能吸引更多高學歷人才進入教育行業，讓研究生、博士在各地中小學都成為普遍現象，進一步促進教育的發展。大家對此有什麼看法呢？