对家长来说，“比较”很多时候是下意识的反应。
曾经有一名孩子才刚刚5岁的家长吐槽，有时候也不想把自己孩子逼得太紧，但是一对比隔壁家的孩子，焦虑的感觉怎么都忍不下。原来在这位女士住在幼儿园附近，在小区里有很多都是孩子家长，而住在隔壁的孩子，也是自己儿子隔壁班的同学，但是同样的年纪，自己儿子还只是能记住几十个字的时候，隔壁孩子就已经能识字过千，甚至算数能力也非常不错。
在这样“悬殊”的对比下，让这位女士分外焦急，本身在她看来，孩子的学习进度需要循序渐进，不必要太过于急进，但是等到有了“比较”的对象之后，这位女士开始怀疑，自己的教育理念，是不是有些不对。
其实家长在孩子的早教过程中，首先需要认识到第一个事实，那就是：孩子资质本身有所不同，而大多数的孩子都只是普通人。
曾经在湖南名噪一时的神童魏永康，不仅在3岁的时候，就已经识字过千，甚至还能背诵一百多首古诗词，快速的学习能力以及记忆能力，让他成为周围有名的“小神童”。每年的神童故事都不少见，甚至在今年的清华公开数据中，清华最年轻的博士生，才年仅18岁。
虽然神童的故事非常吸引人，但是毫无疑问的是，这样的例子还是非常少见，尤其随着年龄的增长，“年龄小”的滤镜逐渐褪去，很多孩子的天资看起来就没有那么闪耀，也只是普罗大众的一员而已。
其次第二点：每个孩子都是独立的个体，不强行对比才是正确教育理念。
22岁就成为哈佛教授的尹希，曾经在少年时期也被认为不务正业，甚至一度沉迷于网络，但是幸好及时悔改，才能够有现在的成就。
每个孩子的成长阶段都有所不同，有的孩子学习能力快，但是有的孩子可能是毅力坚持强，在所擅长的领域不同时，家长不必将孩子强行对比，因为这样只会看到孩子的“短处”，而不是看到孩子的优点，反而让孩子在自己不擅长的领域中钻研，导致学习效率下降。
尤其对于一些年龄较小的孩子来说，学会在一些现实生活中，譬如各种广告牌、报纸信息等等，来教会孩子一些简单的知识、字词，反而能够让孩子更好的理解，也有助于让孩子更好的成长，找到自己真正的兴趣所在，实现自己的梦想与目标。