未影龍王
班主任通知家長到校，家長第一反應是:不妙，孩子是不是闖禍了?作為家長，在接到班主任約談電話時，千萬不能置之不理或藉口忙而推拒。班主任既然打電話叫你去學校，必然是孩子犯了錯，需要家長配合老師進行教育或孩子闖了禍，家長得去處理。
到了學校，家長要態度誠懇，認真傾聽老師的敘述，不能態度蠻橫或高高在上。通過傾聽，分析孩子的錯誤屬於哪個方面，性質嚴重與否。分析孩子犯錯是學習方面的事，是行為習慣方面，還是道德品質方面的問題。在傾聽過程中要控制好自己的情緒。老師在傾訴的過程中，有時會因氣憤而情緒激動，或者過分渲染誇大了孩子的錯誤。家長這時要理解老師的心情，不能因愛面子、護犢子而極力替孩子辯解，甚爾和老師吵將起來。
傾聽和快速分析完孩子的錯誤後，也不能當著老師面立即動手打孩子。要和老師一起幫孩子分析錯在哪裡，找出解決方案。如果是家長的不良行為造成的家庭教育缺失，導致孩子行為習慣、學習習慣等不好，家長要當孩子面承受自己的錯誤，承諾按期改正，和孩子一起互相監督。
如果是孩子打架鬥毆致人受傷或偷盜行為，家長一定要配合老師，讓孩子明白錯在哪裡，積極承擔相應賠償責任和法律責任，千萬不能對孩子姑息和替孩子推卸責任！和孩子一起向受害方道歉！
以後只是我的個人觀點，歡迎您補充！
塵粒888
大家好，我是一個小學老師，我來回答這個問題。
身邊很多人都說，最怕接到老師的電話，害怕老師約談，不知道該怎麼跟老師溝通，害怕自己說錯話，老師對孩子有看法。
我想說，如果一個老師能夠主動去聯繫家長，跟家長溝通，說明這個老師是一個負責的老師。因為，並不是所有老師都願意去花這個時間和精力。尤其是再遇到不理解的家長，最後問題沒有解決，還給自己添堵。
孩子在學校表現不好，要麼是學習習慣方法，作業不按時交，上課不聽講，擾亂課堂紀律。行為習慣方面，比如經常遲到，課間打鬧，隨意拿同學的文具……這些問題，看似是小問題，但是如果不及時發現問題，及時跟家長溝通，解決問題，最後就有可能演變成大的問題。
那麼，家長應該怎樣跟老師溝通呢？
一、作為家長不要推卸責任
推卸責任有兩種，一種是家長推卸自己的責任。比如，老師說孩子最近學習下降很厲害，家長在家也要好好配合。就有家長馬上說，我最近特別忙，我沒有時間管孩子，麻煩老師多操心，盯緊點。還有家長說，老師，他學習都是在輔導班完成的，我一會兒找輔導班的老師去。這樣的家長，就會給老師留下一種不負責任的印象。
還有一種推卸責任是孩子在學校和同學發生了碰撞摩擦，這都是很正常的事情。但是有家長一來就是百般推卸，說自己孩子一定不會怎樣怎樣，把責任推卸得乾乾淨淨。其實，孩子做錯事是很正常的，主要是是讓孩子認識犯錯誤，勇於承擔責任。
二、家長不要總是找各種客觀理由。
老師跟家長溝通是為了解決問題，幫助孩子進步。但是，有些家長，你只要指出問題，他就有各種理由來辯駁。你說孩子成績下降的厲害。家長說那沒有辦法，因為我沒有文化。你說孩子最近在學校總是打人。他會說沒辦法，這孩子從小都是爺爺奶奶給慣的，我們也沒辦法。你說這孩子現在數學已經成了薄弱學科，她說沒辦法，這都是遺傳的……面對這樣的家長，老師會覺得沒有溝通的必要。
三、家長不要覺得老師指出孩子的問題就是跟孩子過不去，對孩子不好。
有些家長總是誤解老師溝通的意圖。老師找家長，家長會覺得你就是看我孩子不順眼，你就是挑刺兒。我覺得我孩子在家哪哪都好，為什麼老師就能發現各種問題呢？其實，很多孩子是有兩面性的。在家裡或許迫於家長的威力，不敢表露出不好的一面，。但是到了學校，他們會把自己在家的不滿和情緒釋放出來。老師反映的情況，可以讓家長及時發現問題，及時調整自己的教育方法。
四、互相理解，互相尊重，形成教育的合力。
老師也是人，是普通的人，溝通的過程中不用懼怕。本著互相尊重，互相理解的原則，一起交流孩子的情況，共同尋找解決的辦法。這樣，老師和家長就能形成教育的合力，幫助孩子進步。
以上是我的一些觀點，歡迎大家在下面評論留言，我們一起探討。
韋寶媽育兒手記
在學校表現不好，無非是：
1.紀律問題表現突出，各種不遵守紀律，課堂上各種搗亂，或者各種不認真聽課等行為。
2.不能及時完成老師佈置的各種作業，各種錯誤，各種不認真，各種藉口，各種理由被老師識破。
3.家長不重視孩子的教育和學習，老師要求籤字的，要求家長督查背誦的課程，單詞全都沒有背上，一檢查就不過關。
4.各種學校當霸王，挑釁老師，欺負同學的各種不良行為。
以上幾種情況出現一次半次，老師是絕對不會請家長的。所以如果讓老師出離憤怒，請家長到學校溝通問題，那麼孩子的問題就一定不小，家長要重視。溝通時要注意的也無非這幾點：
1.和老師客氣而禮貌的認錯，不管什麼情況，這樣的孩子一定給老師的工作帶來了負擔。
2.聽老師的意見和建議，認真的聽，根據自己的理解回家幫孩子整改。
3.想清楚如何針對自己孩子的特點整改，如何幫自己的孩子進步，如何和老師一起想辦法監督和管理好自己的孩子。
4.和老師建立起長效的溝通機制，多溝通，多和老師溝通，多和孩子的各科老師溝通，真的沒壞處。
然後就是時間、耐心、行動，堅持就一定有效果。
被老師叫家長了從另一個角度來說也不是壞事，孩子的問題被及時發現由老師方傳遞給家長，家長從老師處瞭解詳細情況後，及時對孩子進行情感和思想教育，和老師商量好對策共同幫助孩子改掉不良行為或壞毛病，對孩子是最好不過的。如果家長對老師抱著一種牴觸的心理“你是老師你教啊！”那對孩子沒有什麼好處。
分享一個在網上看到的家庭教育的名言：學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。
最後希望老師和家長能夠同心協力，相互信任相互理解，共同努力為了孩子！
九鬥學生心理
孩子在校表現不好，家長被叫到學校，此時的家長心情一定很糟糕，既生氣又難過。
老師請家長到學校，肯定會把孩子在校的所有表現都告知家長，此刻家長最需要的是先平靜心情，耐心地聽完老師的彙報，聽聽孩子是那方面不足。
但不管是那方面表現不好，都會有一定的原因。如上課吵話，那就向老師瞭解一下是不是成績差，跟不上老師上課的速度，因此聽不進去，為了打發時間就忍不住吵話了，那麼家長此時就應協同老師一起教育孩子，回家後和孩子一起制定學習計劃並提出相應學習要求。
老師找家長到學校，是本著對孩子負責的態度才這樣做的，老師為孩子花費了很多的心思，所以家長不要覺得老師專門找碴，而是耐心地心平氣和地聽取老師的意見，並配合老師一起教育孩子。
當然家長也可以向老師提出建議，只有老師家長溝通好了，才有利於督促孩子改正錯誤，才能收穫共贏。
心靜自然涼5025
我既是一位多年擔任高中班主任的教師，又是一名高中學生的家長，對孩子在學校表現不好被老師叫家長，家長應該認為是一件高興的事，而不是一件煩惱的事，因為老師對自己的孩子負責。至於家長應該跟老師如何溝通，我談談我的看法:
第一.家長態度要友善。老師叫家長是為了讓家長配合老師一起解決自己孩子問題的，是為了讓孩子更好的成長，這本來是一件令家長高興的事，可如果家長不友善，蠻不講理，這讓老師多寒心！以後讓老師怎麼去管自己的孩子？並且，教育孩子本來就應該是家長和學校一起努力的！
第二.對孩子存在的問題要對老師開誠佈公，不隱瞞，不護短。可以說，老師為了孩子的健康成長，嘔心瀝血，操碎了心。孩子在學校，一舉一動盡收眼底，孩子在學校存在的問題，老師儘可能自己解決，實在不能自己解決的，只能招呼家長。同樣，孩子在家的各種表現，老師不清楚，是不是也應該跟老師開誠佈公，不隱瞞，不護短？因為一切都是為了自己孩子的健康成長！
第三.緊密配合老師，切實改正孩子存在的問題。老師指出孩子存在的問題後，作為家長，要緊密配合老師，下大力度解決問題。
不要說這麼點小事何必大驚小怪，請問:在孩子健康成長的道路上哪有小事！不是說“千里之堤，毀於蟻穴”嗎！也不要孩子犯的錯太大，就失去理智，暴跳如雷，對孩子連打帶罵，這是解決不了問題的，而是應該緊密配合老師一起尋找解決問題的措施。
孩子的健康成長是家長的心願，也是老師的心願，讓我們一起攜起手來，為了孩子美好的明天共同奮鬥！
窮物究理
首先，家長要了解清楚：孩子在學校是怎麼不好。
在老師的概念中，學生表現不好的情況，包括很多方面。
比如學習方面：上課不注意聽講，隨意說話，隨意亂動；學習任務不能按時完成，拖拖拉拉，或者作業雖然完成了，但是錯誤多，質量差；寫作業字跡不工整，亂寫亂塗。
和同學相處方面：自私，唯我獨尊；打罵同學；或者搞惡作劇等，不能團結同學，友好相處。還有個人衛生習慣方面，愛護班級公物方面等等。
二，弄清楚原因，再跟老師說明孩子在家情況，解釋原因。是家長教育不到位的原因，就要敢於承認。如果自己並不清楚，也要說明情況，以免老師誤解。
三，如果孩子確實有問題，要跟老師表示歉意，因為孩子給老師給班級帶來了麻煩，影響了同學的學習。
四，和孩子好好溝通，讓孩子認識到自己的錯誤。不要當著老師和同學的面，訓斥孩子。要教育孩子，還要保護孩子自尊。
五，萬不可因為心疼孩子，袒護孩子，責問老師。
總之，家有孩子上學，和老師溝通是避免不了的。不管什麼原因，家長都要儘量讓老師瞭解孩子的習慣，特點，和老師一起，為了孩子的健康成長而共同努力！
鄉村教育達人
被老師約談，估計是家長最揪心的時刻了。真不比被領導批評緊張。但是家長也要注意一點，不是特別必要，老師一般不會約談家長的。既然請家長到校了，必然是想將問題解決好，解決徹底。
一般老師約談家長主要有這麼幾種情況：首先就是一些常規約請，比如優生家長座談，後進生家長座談。這種一般是班主任與多個同類型家長一起探討，不需要有太大壓力。但以下幾種情況請家長會更為常見點。
孩子因打架鬥毆等情況對其他學生造成傷害的。要協商如何解決，這種情況往往要約談雙方甚至多方家長，對老師家長都很頭疼！
孩子學習習慣、紀律不好，影響其他同學學習的。一般是單獨約談。
孩子談戀愛，成績下降，做出格事件，一般也要約見雙方家長。
孩子頂撞老師的。這種需要家長和當事老師，班主任三方座談。
孩子無故未到校或離校逃課的，也是單獨約談。
家長被老師約談，一定要抱著積極主動配合的態度，帶著誠意談話。對孩子單方面的教育有時候是不夠的。成功的教育往往是家校密切配合的結果。
如果孩子犯錯了，肯定會有一定程度的緊張，但更關鍵的是家長要先冷靜下來，把問題理清楚，劃清責任。孩子的很多錯誤其實都是衝動型過錯。處理問題時，應著重關注孩子的態度，配合老師一起做通思想，該嚴肅批評要嚴肅批評，千萬不要帶著包庇孩子錯誤的思想去談話，這樣只會為未來更嚴重的錯誤埋單。
願所有孩子健康成長，願老師家長相愛不相殺！
勵使學佳
首先我始終和老師站在一面，我相信只有負責任老師會及時和家長溝通，讓家長實時知道自己孩子在學校狀態，及時改正。
所以家長應該態度端正，友善地感謝老師後對自己孩子進行教育，學習差不重要，做好人品更重要。
半隨流水半隨塵14
1-向老師介紹孩子在家的情況。2、問清孩子在學校的表現。3、問老師怎樣幫助孩子。4、談談自己的看法。5、共同商量好的方法。6、同老師溝通時一般不要讓孩子在場，有必要在場不要打罵孩子。
電瓶恐懼者
對於孩子出現的問題，家長不要過於激動，不要用有色眼睛看老師！家長與老師要相互配合！相互交流！
家長需要向老師告知孩子在家的種種表現，發現孩子的異常情況都要告訴老師，這樣老師才可能給出相應的判斷，指出孩子出現問題的根本原因！這樣才能有效的解決問題！
