綠筆尖語文大世界
從幼兒園開始就把孩子送入民辦學校，對孩子會產生很多方面的影響。幼兒時期，是3-6歲的年齡，他們還需要父母更多的陪伴與關愛。而且孩子的很多敏感期也是在這個階段形成。我來談談一些看法。
一、會影響孩子安全感的建立。一個小班的孩子送進一個新的幼兒園，他會哭鬧很久。短暫的與父母分離都會對孩子的安全感產生影響。何況長時間的看不到父母。他們沒辦法與父母產生愛的連接，感受不到父母的擁抱、撫觸等愛的行為。對孩子來說，他的內心是不安的。安全感的建立要從小開始。
二、會影響孩子性格的發展。從小就過著寄宿生活，在心理上，孩子會感到我是被爸爸媽媽拋棄的孩子。他們並不關心我的感受。當孩子不開心的時候，父母能及時知道嗎？當孩子受了委屈，誰會來安慰他們呢？老師不可能象父母那樣細心的照料著孩子的生活，關心他們的心理感受。孩子可能會自卑、膽小、壓抑、性格內向。當然，並不排除有些孩子性格是開朗的。
三、會影響孩子敏感期的發展。這個年齡的孩子處於語言、動作發展的敏感期。孩子需要有人經常用大量的詞彙與他們對話，給他們講故事，他們的語言就會發展非常好。還有動作的發展。在幼兒園裡，是有很多大型玩具的。就是為了發展孩子的爬、攀登、鑽、平衡、翻滾等動作。有大動作的發展和精細動作的發展。
經過大量訓練的孩子感統能力會非常好。而如果較少參加這些運動訓練的話，孩子的感統容易出現問題。敏感期錯過後，以後就很難再彌補了。
無論民辦學校有多麼好的老師去照顧孩子，始終比不了自己的父母。儘量想辦法有時間多陪在孩子身邊，這才有利於孩子的成長。我是雨後山林靜，感謝您的關注！
雨後山林靜正面管教
將孩子從幼兒園就送入民辦學校，我覺得可能各個地區的情況會有所不同吧。我們這裡孩子要進入民辦學校，不是你想進就能進的，需要很多限制條件。同時民辦學校的教育質量比較高，教授的內容也比公辦要多，很多家長都希望自己的孩子能進入民辦學校，尤其是民辦小學和民辦初中。
我覺得題主的問題是說，將孩子從幼兒園起就送入寄宿制學校的意思吧。下面我將針對這個問題來進行回答。
我認為將孩子送入寄宿制學校，有好的方面，也有不好的方面，不能一棍子打死。
1 獨立性大大提高
首先，家長將孩子早早的送入寄宿制學校，實屬無奈。
很多家庭的父母需要工作，老人可能也沒法幫忙，那麼將孩子送入寄宿制學校，讓專業的老師來教導孩子，也不失為一種方法。
離開了父母，孩子什麼事情都要靠自己，小小的他也會早早的養成獨立性，自己的事情自己做，不像有些孩子在祖輩的養育下飯來張口衣來伸手，什麼事情都不會做，家裡像個小皇帝。
2 親子陪伴
寄宿制學校意味著孩子晚上需要獨立入睡，不能有媽媽的陪伴。就這一點來說，對年齡較小的孩子，可能是一種親子陪伴的缺失。
媽媽應該想些辦法來進行彌補，比如可以和孩子多通話，多視頻聊天。現在科技發達，每天用固定的時間給孩子打個電話或視頻聊個天，也能看到孩子學校學習的情況。孩子也能理解爸爸媽媽的苦衷，以及爸爸媽媽對自己的愛。
總之，很多事情都不是絕對的。讓孩子早早的入寄宿制學校，孩子的獨立能力和自理能力都會有顯著提高。孩子遲早都要長大。如果因為家庭的因素，將這一時間提前，也沒什麼不好的。
希望我的回答對你有所幫助。
小囡媽咪
把小孩從小就送入民辦學校，孩子的成長少了父母的陪伴，缺少安全感，對孩子的心智、人格成長都會有很大的影響。
都說父母的陪伴是孩子成長的最好禮物，可見父母在孩子的心中是多麼的重要。有部分父母因不得以的原因，從小讓孩子上寄宿學校，一個月只有三四天的相處時間，雖然說學校什麼都不缺，老師責任心強，呵護到位，但老師不能代替父母的角色，在孩子的心中，老師就是老師，不能是父母，沒有親密感，孩子想要的安全感在父母那裡得不到，久而久之，孩子可能會出現敏感、內向、不合群的性格，不願意和人交流，思想狹隘，如果父母沒有及時跟小孩溝通和干預，一直髮展下去的話，有時會因同學之間一點小摩擦，引發校園暴力，變成問題少年。當然這些問題在公立學校也是有的，這些問題的發生跟父母是有直接關係的。
有一種父母雖然陪伴孩子時間少，但懂得用智慧去跟小孩相處，跟小孩做朋友，尊重孩子，沒有以家長的角色去跟小孩相處，讓小孩很偷悅享受父母的愛，小孩也會變得開朗、陽光，獨立。小孩去寄宿學校上學也不是問題了。
另一種父母沒有時間陪伴小孩，認為給小孩最好的物質條件就是滿滿的愛，把什麼都丟給學校和老師，不關心孩子的心裡感受，沒有溝通，沒有交流，小孩無法感受到父母的愛，是一種很危險的信號。小孩的心理會變得扭曲，認為父母可以用錢買愛給自已，自已也可以用錢買自已想要的東西，沒有正確的價值觀很容易變成問題少年。
去民辦學校上學不是錯，重要的是父母要怎麼樣同孩子溝通和相處。讓小孩不偏激的成長是重中之重。
劉banane
輕風細月
我覺得，孩子從小就送入民辦學校， 確實有一些不好的地方，需要大家重視一下。
簡單歸納幾點。。。
1.因為大多數民辦學校都是寄宿制的，孩子們早早的就獨立起來，這是好事。
但孩子們的心理上容易缺乏安全感，以致成人後，會到處尋找安全感，或者感情淡漠，缺少愛心。
2.性格容易偏激。
因為多數寄宿制學校會對學生嚴格要求，孩子們養成了規規矩矩的習慣，孩子們容易有脾氣不敢撒，時常憋著。時間長了，不會調整的孩子，性格容易偏激。
因為不能和父母做及時的溝通，也就自己折騰自己了，這種孩子很讓人心疼的樣子。
3.自主學習的能力偏差，學習的依賴性較強。
因為民辦學校更注重成績，對學生抓的緊，學習的自由度不高，自我內化的時間很少，時間久了學生對老師的依賴性更強，老師催學生完成任務，導致學生的自主性學習能力較弱，進而會影響到未來的學習和生活。
當然還有一些其他問題可能會出現，這就需要我們家長擦亮眼睛，多觀察孩子，勤溝通，常跟孩子互動，這樣你無論選擇那種學校都會變為更好的教育方式，因為你自己已經守護好了孩子。。。
創佰早教指南573
其實無論是公辦學校還是民辦學校，對成長中的孩子來說，大環境影響可能是一個方面的因素，但最重要的還是要看他接觸到的老師和班級情況。關於民辦和公辦的好劣一直頗有爭議，有說公辦園好的，有說民辦園好的，各地情況也不一樣，就新聞報道來看，民辦的負面更多一些，但並不絕對。
父母因為工作忙，在將孩子送入學校之前，一定要考察清楚了目標學校的整體情況，大環境好一些，再遇到一個負責任的老師，是我們所有家長所希望的，但這不能強求，至少要提高遇到的概率。
進入一所相對好的民辦學校，一路民辦寄宿下去，儘管這做法裡有生活的無奈，但個人覺得是對孩子的不負責任。我的觀點是，不要過早的將孩子送往寄宿學校。
原因有以下幾點：
1、不利於親子關係的建立。幼年時各方面正是需要父母呵護教導的時候，但卻被迫與父母分離了，這容易導致孩子與之的關係疏離，這到孩子長大後便能體會出來，孩子特立獨行，什麼事都自己決定，什麼話都憋在心裡，不願意跟父母溝通，甚至會跟父母逆著來，對著幹。
2、不利於孩子的能力成長。從小就寄宿的孩子因為離開父母早，不論是身體還是心理都處於防備狀態，這樣的狀態會分散他們的專注力，從而影響學習力。
3、不利於孩子的心理健康。幼年少有父母的陪伴，孩子缺乏安全感，性格上也會顯得內向，封閉，不自信，遇事敏感脆弱，甚至偏激，不堪一擊，抗挫折的能力比較弱。
對年幼的孩子來說，父母的陪伴是任何優質的學校所不能替代的。
此時的他們不僅需要生活上的照顧，更需要的是來自父母的心靈呵護和關照。父母最好不要長時間讓孩子離開自己身邊，哪怕迫不得已，要上寄宿學校，也別忘了多去學校關心他，多陪他參加校園活動，或者經常將孩子接回身邊。
同是家長，一邊要忙工作，一邊要忙孩子誠然辛苦，但工作可以暫緩，陪伴孩子的成長卻失不再來。
天天陪伴
民辦學校也有很多優秀的老師，同樣也教出了很多優秀的學生。不是所有的民辦學校就一定不好，同樣的，就算是進了公立學校，也有可能遇到不負責任的老師。
所以說如果孩子確實只能進民辦學校，那麼家長還是應該先好好的考察一下學校，瞭解學校的師資力量，口碑評價，學校周邊的環境，學校內部的設施。
就算是民辦學校，那麼也是要通過教育部們的認可，具備辦學資格才能辦學的。就算是民辦學校，只要是上講臺的老師，也是要取得教師資格證的。學校工作的老師也還是有各種考核，各項要完成的指標，所以不用太糾結是民辦學校就怎麼樣。
確實很多父母是因為忙，只能讓孩子從小就寄宿，那麼這也無法改變的事實。但是家長不能因為是寄宿學校，就把教育的責任統統推給了老師。
如果可以的話，父母至少有一方能留在孩子身邊，至少能晚上把孩子接回家。如果做不到，至少能週末把孩子接回家裡，利用週末的時間和孩子好好相處，談談心。雖然工作很重要，但是孩子的成長更重要。
單行道上的跳蚤
這個問題要分開而論。但就教育方面而言，現在的民辦學校教育質量並不差，有的方面還強於公辦學校。因此，把孩子從幼兒園就送到民辦學校，他們受到的教育應該不會比其他孩子差，成才的機會也不比其他孩子少。所以，但就這方面而言，是沒有什麼不好的。
如果就孩子而言，從小就送到民辦學校，吃住都在學校，最直接的一點就是父愛和母愛的缺失。畢竟孩子寄宿在學校，平常和父母接觸的時間並不多，時間長了，對父母就會有一種莫名的生疏感。所以就孩子成長這方面而言，把孩子從幼兒園就送到民辦學校，肯定是不好的。
父母把孩子送到寄宿學校，肯定也是沒辦法的辦法，自己太忙照顧不了孩子，那就只能送寄宿學校了。
既然不能有別的選擇，那父母就要儘可能的抽時間多陪陪孩子，不能只顧自己的事情，而丟失了對孩子的親情。
雪無痕的自由生活
孩子讀一年級，六、七歲的年齡就離開父母寄宿，孩子年齡太小，他們的心理會受到強烈的衝擊，我深入瞭解過七個從一年級就寄宿的孩子，從案例來看，他們的外在表現為：
其一，退縮、少言、與人交往不順暢，沉浸在自我的世界；
其二，比同齡孩子懂事早、心理特別成熟；
其三，膽子比同齡的孩子大、調皮、好動、愛玩；
這幾個孩子四年級不再寄宿，他們在學習中，規則意識、學習表現明顯弱於在非寄宿的孩子。當然，也用表現較好、學習優秀的孩子，但非常少，在此，建議不要將低齡的孩子送到寄宿學校，這是對孩子最大的不負責任。如果父母的確忙，也要等一等，等孩子到中高級再寄宿！個人觀點，僅作參考！
（圖片來自網絡）
陽光之下
當然弊端也是有的，孩子的各種能力，基本都是0～12歲形成的。這段時間有些東西是隻有父母才能給予的，任何老師無法代替。比如人格的形成，心理上的安全感，親人之間的友愛，與人交流的能力。總之，很多很多都會有缺失。
我的看法是，如果有條件，還是在孩子大一些的時候，再送寄宿學校，最起碼也得上了高中吧。希望對你有幫助。
