追尋心靈的奧秘

提高文采，不是看什麼書可以達到的。

如果有人告訴你，文采通過參加寫作培訓班或讀幾本什麼“寶書”就可獲得，那他一定是個騙子——想騙你的學費或忽悠你買他的書，就像現在某些英語培訓機構宣稱“一月速成”一樣。而且我從來不向人推薦書目。

成功的寫作有兩大關鍵：技巧與文采。

技巧是寫作者熟練地駕馭文字，掌握寫作要領和不同文體的格式與風格。技巧來自於訓練，就是不停地寫啊寫；技巧可以教，但學瞭如何入心，需要長期、大量的練筆。

字寫多了，必然如行雲流水，不至枯澀。

所謂“枯澀”，就是詞不新鮮，表達僵硬老套，而且總是不能盡興，也就是沒法將情感和意思準確地充分地宣洩出來，有文字“便秘”之感。

所以就有個問題：

寫得多，未必有文采。

好比記流水賬，一大篇，寫得倒多，可不耐看啊！旁人會說你技法熟練，可是，沒文采。

許多公文性寫作，如擬寫文件、報告，動輒上萬字，辦公室“搞文字”的，可以很容易“弄”出來，因為他“熟”呀！這類文體不需要文采（更需要的是“規範”，文采多了反而不規範，如新聞作品不可吟詩，就是新聞寫作的規範），但許多文體是需要有一些文采的——您就是寫篇日記，乾巴巴的，讀來寫來也是“雙沒興、不得勁”嘛！

有了文采，就耐看！

“文采”一詞必配“飛揚”，如曰“文采飛揚”，說明文采的翅膀是作者的想象力，靈感是文采之源。一個沒有想象力的人，技法再熟練，也寫不出上佳的文章。

有文采的好文，便如斑斕之豹，是真正的美文，它能帶著讀者一起飛。

如果一個人枯坐在書桌前，苦心編綴文字，行筆如逆水行舟，自己都覺得痛苦，如何讓讀者在閱讀中產生快感、釋放情感呢？

人的想象力多半是一種天生的素養，至少佔九成吧！有的人天生多思善幻，身子在那兒，心早到世界遨遊了——想象來自不羈的心；心不動的人，是謙謙君子，想象卻可能是貧乏的。

第一個將美麗的姑娘比作一朵花的人，是想象力豐富的大師；而更多的人，只能中規中矩、蕭規曹隨，學著人家把美麗的姑娘比作花朵，他們的想象不夠豐盛，更多是在模仿中學習，在大量訓練中磨練技法，成為熟練的“文字工人”。

有想象力的人，適合從事文藝工作，比如小說家、文創策劃人員；沒想象力的人，如果選擇了寫作這個職業，也不可說是“入錯行”，他們比較適合從事規範性寫作，比如“整材料”、寫報道等。

我不知道想象力可否養成，我覺得自己是一個挺有想象力的人，我不需要刻意去“想象”，經常靈感如泉湧，但是我確知的是，如果沒有豐富的材料，想象必然受限。

想象力是一種才華，然而“想象”不是虛無或鑿空的，它必藉助材料的處理展示出來。就寫作者來說，想象力是一架效能高超的“機器”，但還得給它抹上“機油”，就是熟練地掌握大量詞彙（並準確瞭解詞意的內涵與外延，這往往來自大量的閱讀），然後還得加進大量的“原材料”，即作者通過遊歷交往閱讀獲得的經驗與閱歷（讀書、閱世、識人）。“機器”這就開動起來了，靈感會隨著你的筆噴湧而出，文采恣肆如海洋！快哉，寫作之樂！

因此，想象力大部要拜託父母與基因，然後還有兩成，就要靠我們自己去發揮增益了。（皇帝不稱朕答題）

皇帝不稱朕

­讀什麼能提高文采？我給你講個故事。

民國學者黃侃人稱“黃瘋子”，此老的特點是學問大、眼界高，目空一切，睥睨天下。他說過一句狂話叫“八部書外皆狗屁”，這八部書是指《毛詩》、《左傳》、《周禮》、《說文》、《廣韻》、《史記》、《漢書》和《文選》，其他書根本不入他老的法眼。黃侃還說過“五十歲前不著書”，可惜他只活了四十九歲就駕鶴西去，幸虧故舊門生為他整理了生前幾部講稿，要不然真的一部書也沒留下。

文章有文采，就是懂得多、表達婉轉、詞義貼切，此老的八部書肯定有這效果。

只是，你讓現在的年輕人去讀這些老古董，他們哪會有這耐心。

想當年20世紀30年代，報紙上讓推薦能提高年輕人寫作能力的書籍，施蟄存先生列了《莊子》和《文選》，並且加了個註腳“為青年文學修養之助” ，這下子可惹惱了魯迅先生，二人展開了一場筆戰。《莊子》大家都知道，寫法汪洋恣肆，《文選》就是《昭明文選》，也是文筆燦然，但就有一點，年輕人未必看得進去。

不過，我們文明古國的語言源頭就是這樣，看不懂，也要硬看你，這樣才能提高。所以，讓我推薦，我來推薦一下三本書：

一、讀《詩經》，是因為它太美，既是古人的歌謠，也是我們的語源之一，“不學詩，無以言”；它雅緻、細膩，充滿了古人的天真和率性，又表達得那麼充滿張力、取譬設喻讓人驚訝。

二、讀《莊子》，是因為它汪洋恣肆，是人類想象力的一次充分展示，還是因為它的表達自然、本真，它的語言豐贍、華美，絕對是寫文章的基礎。

三、讀《莎士比亞全集》，莎劇參透了善惡，寫透了悲喜，雖寫歐洲中世紀，但堪稱西洋社會的百科全書。在寫作上，它那充滿博喻的華麗排比句，如天邊的一串響雷，時刻叩中我們的心絃；中世紀歐洲的帝王之家和小鎮風情，又是另一種人情世故，讓我們眼界大開。

仔細閱讀這三種書，一年之後，肯定文采斐然！

迷樓

機器提問就是傻，總是似是而非。

文采不是一種技巧性的東西，和其他答者持不同看法，一切因為喜歡而生髮。我們處在信息、協作都在瘋狂變化的年代，但從古至今有一條沒有變化，就是你基因你的喜歡。就像有人喜歡三毛卻不是瓊瑤奶奶一樣。所以，你喜歡的，從一定程度上註定了你的文采和風格。怎麼快速有效的達成這種所謂的文采或者寫作呢？

秘笈捧上：一招精。

就此一個方法，別無。

你精的特色寫法才是你的，你用這種寫的時間長了，就有你的烙印，這就是現在寫作的IP化。不是要追求大家喜歡的什麼文采。現代人快餐閱讀這麼厲害，哪裡談得上什麼文采？大多他的上自己的特色和語言風格。盲目追求文采也是捨本逐末的做法，為了文字漂亮而失去內容表達。因為好的文章，還有結構，語言特色，現在還有了閱讀方式，閱讀介質的巨大變化。

筆者是個老文字了。但我對文字的理解卻沒有老氣橫秋。跟不上時代的方法就應該被出局。我們是太不現代了，但對於傳統應該保留敬畏和持續的吸收，並非一刀切，甚至有些無恥的傢伙證明自己的好是，抨擊傳統、祖宗的好東西。這豈不是掩耳盜鈴嘛。

所以，寫作的一招精是什麼概念？是你喜歡的作品，精度，反覆讀，不停的拆解讀。經典總是少數，拆著拆著，讀著讀著，你喜歡的那些原因就會成為你的資糧，從你的筆端流出。人類的文化傳承就是這樣奇妙，不見之師就是通過閱讀，精度，分析和精神的喜愛驅動共同達成的。這種方法，會讓你專注，聚焦，深入！讀一本這樣你喜歡的作品，勝讀你翻100本爛書或者你討厭的。

寫文字的人，都是用心血在工作，如果你是真正的寫作者，你不會僅僅關注文采。有很多寫的晦澀、文采淡然的書，並非不是好書。書和人的關係，在於通過閱讀的橋樑達到的境界。所以，追求文采的，勢必遇到虛浮的問題，沒有結構的文字，自然顯得臃累。

選書的確是一門學問。作家也分很多種。所以在本門類裡精度經典作品，是足以支持一個人的夢想和視野的，也會讓你有足夠的文字衝動寫下來。如果有幸的話，你還可以寫到承前啟後的高度和境界，再不濟，也是一個有自己特點的寫作者。

文采，並不是寫作者需要注重的東西。

這就是我的理解。任何一個推薦者給你的書單，都是不全和不完整的。知無涯，所以選擇自己的路徑，興趣最大化的扎進入，深深的扎進去，你的收穫必然超越你的想象。至於文采，他從來都離開過你，只是等待你的靈光畜養、釋放，並感染你的讀者……

原野上花香飄飄，怎麼能和登高望遠的遼闊相比呢？

關注我，寫作是我們共同的命運

貳叔

要想寫好文章，首先思想要有高度，思考要有深度，要言之有物，言之成理；其次語言表達要準確、明白、貼切，要有較強的邏輯性；第三，修辭要有較高的文采。

孔子曰：“言之無文，行而不遠”。此處的“文”指的就是文采的意思，也就是說，一個人的文章言論沒有文采，就不會被傳播得更加久遠。可見文采在文章修方面的重要性。

歷史的經驗告訴我們，閱讀是快速提高文采的最便捷、最有效的途徑。那麼閱讀哪些書籍可以快速提高一個人的文采呢？

一、適量閱讀古代典籍

漢語中，大部分成語、名言佳句、華麗辭章均來自於浩瀚的中國古代典籍。想要提高文采，紮實的古文基礎是必須的。建議系統地閱讀《詩經》、《文選》、《史記》、《漢書》《古文觀止》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等古典名著。行有餘力，則可以擴大閱讀的範圍，看一些思想內容更加系統、更加深邃的典籍。

興起於明清兩代的中國古典小說和散文，其行文方式和言語修辭基本接近於現代的白話文。其中許多優秀的修辭手法和章句均可拿來直接應用。如《紅樓夢》、《三國演義》《儒林外史》、《曾國藩全集》以及王夫之的部分書籍。

三、中外現代小說、散文

這一部分書籍可以選擇的餘地比較大。大家可以根據自己的愛好、風格選擇自己比較喜歡的中外文學著作進行閱讀。大家必須明白，這部分的閱讀雖然可選擇性比較強，但是確是非常重要。畢竟我們日常寫作、溝通時大量使用的是現代語言，而且這些語言都是活生生的充斥著我們工作生活中的方方面面，應用好了，對我們的文采的提高會有直接的幫助。

個人建議可以讀一下《魯迅全集》、金庸的武俠系列（可以選讀《笑傲江湖》、《射鵰英雄傳》《雪山飛狐》等）、二月河的帝王系（主要讀《康熙大帝》、《雍正王朝》、《乾隆皇帝》等）、《莎士比亞全集》、木心的《文學回憶錄》。另外對文學感興趣的朋友可以看一下《中國文學史》、《世界文學史》等，也可以適量閱讀一些名人傳記。

以上只是個人的一點建議，不可能適用於所有的人。大家可以根據自己的情況進行更廣泛的選擇，只要是好書，一定開卷有益。

另外千萬記住，想要真正提高寫作和言論的文采，從來就不是一件容易的事情，更沒有捷徑可尋。只要紮紮實實下些實在的工夫，不斷地堅持讀書、寫作，相信多則一年，少則半載，你的進步肯定會下自己一跳。

賚厲拉雜譚

一、《世說新語》

《世說新語》是一部非常有意思的書，既寫到許多有意思的小故事，寫盡了當時社會的百態，遣詞造句也很考究，讀過之後，對培養一個人的語感、寫作能力，以及文采，非常有幫助。

二、《古詩十九首》

《古詩十九首》裡所選的那些詩，比如曹操的詩鞥，風格都比較硬朗，用詞不是很華麗，但同樣非常講究，而且還十分有力量，體現了文字的魅力。

三、《紅樓夢》

中國文學中，其實只有不多的幾部必讀之書，曹雪芹的《紅樓夢》肯定是這屈指可數者之一。

這部作品，不僅描寫的場面宏大，涉及人物眾多，而且行文中常常出現讓人讀來驚喜的地方。論文采，中國的古典文學作品中，還沒有任何一部長篇作品能超過《紅樓夢》的。

，四、《詩經》

因為是上古時代的作品，不得不承認，詩經的用詞，有些不是特別好理解，但從整理來看，這部詩歌集，作為中國文學最早的源頭，對於提高文采，是非常非常有幫助的，因為它不僅用詞華麗、情感充沛，而且裡面塑造的人物形象栩栩如生，讓人讀後一輩子難忘。要提升文采，這本是必讀之書。

四、《傲慢與偏見》

英國作家簡. 奧斯汀的小說。原文作者和中文版本翻譯者的用詞都十分精緻、講究細節，讓這部作品在文采上超過很多外國經典文學作品。

五、《達洛維夫人》

這部小說可謂是最早的意識流作品，對人物心理的刻畫細緻入微，用詞恰到好處，讓人歎為觀止。

馬維

分享一下我的經驗。

1.關鍵不在看什麼書，在於多看書。

我剛開始看書那會兒，喜歡看一些名著和歷史書籍，不論國內外。第一是自己興趣偏向，第二是開拓眼界。文中的一些有道理的句子或詩文，我都會用筆畫下來，或者謄抄在手機書籤裡。閒暇時，翻開手機看一看，背一背，理解其中含義。久而久之，你會慢慢發現自己懂得名言警句漸多了。與人交流時，談吐無意間就脫口而出二三詞彙名句來證明自己剛才說的話。積累詞句就如同積累英語單詞般，貴在堅持，養成習慣。

2.多寫日記或記筆記，記手機書籤也行。

3.將大腦裡的知識碎片整合，最好是創作。

當你日復一日又年復一年，積累了各種領悟的文采後，這時候需要將他們整理一下了，因為你的大腦是混亂的，需要條理有序。你可以寫小說，寫散文，寫論文等等，起初最好寫短篇的，控制在五千字以內，比較好駕馭。久而久之，這樣你會發現你的寫作能力增強了。

4.好的文章和文采不等於花哨的修飾和天馬行空的想象。

一般你看到有名的小說或者著作，內容都是吸引人的，劇情跌宕起伏或獨樹一幟的。文采需要配合劇情線來豐富文章的血肉，而不是為了提高文采而刻意炫技文采，這樣只會使文章非常做作。好的文章的文字是看似平凡卻而有力的，形容詞要用的生動貼切。多看看別人怎麼寫的，思考他的佈局。

5.以上幾點，貴在堅持，貴在堅持，貴在堅持。

“你這個喪盡天良的畜生！原來父親不是自殺的！二姨和我母親也是你殺的！二哥也被你殺死了！”

“哈哈哈哈……你說的沒錯，瞧見了嗎，那三個骨灰盒就是他們！我十歲那年，史蒂芬當時只有五歲，被老艾克朗帶到祖母家玩，那是一個夏天，我騙史蒂芬的母親帶我去生態湖戶外露營，我們在一個比較隱蔽的地方露營，我在食物裡下了耗子藥，她和她的閨蜜都被毒死，我將她們倆拖到湖邊用事先準備好的石頭捆綁，然後將她們扔到了湖裡。警方怎麼也不會相信一個十歲的少年就是殺人兇手，當然我也沒有對任何人說起，那天我和史蒂芬的母親一起出去戶外露營的事，包括老艾克朗也不知道。十五歲那年，那是在你母親和老艾克朗的結婚五週年紀念日，那個時候我已經拿到了駕照，那天我租了一輛二手汽車，老艾克朗和你母親正在休斯敦海灣度假酒店度假，晚上我叫鮑爾蒙面偷偷潛入他們房間偷東西，被老艾克朗發現，他追出來要抓鮑爾，你母親擔心他的安危也跟了出來，鮑爾將他們引誘到了公路上，我本來想將他們倆全部撞死，但是當時條件不允許，就只撞死了你母親。”

“為什麼…為什麼你要這樣做！！我們到底做錯了什麼要讓你如此趕盡殺絕！”

“呵呵…為什麼…在我母親自殺後，我在她的臥房找到這本日記，上面記載著老艾克朗的罪行。你和史蒂芬並沒有什麼錯，該死的人是老艾克朗，他就是個人面獸心的畜生！這麼多年過去了，本來我的復仇慾望慢慢在消退，可是……”

“可是什麼！”

史密斯手裡拿著被鮮血染紅的石塊指著史瑞文咆哮道。

“可是你和史蒂芬兩人的性格都越來越像他，一個風流成性，一個桀驁不馴！這又勾起了我對母親死亡時的回憶！於是我想讓你們全部下地獄！”

“混蛋——！！下地獄的人應該是你！！”

砰——！！

看著拿著石塊向自己衝過來的史密斯，史瑞文拿起手槍，對準史密斯的腦袋一槍爆頭。史密斯倒在了史瑞文的身側，雙眼死死的盯著他。

哇唔——！哇唔——！哇唔——！

此時墓園外傳來了警鳴聲，史瑞文因失血過多也快不行了，他靠在自己母親的石碑上，用手槍指著自己的腦袋，眼神輕蔑的看著對面即將靠近的兩輛警車。

“這群蠢貨……”

砰——！！

史瑞文自殺了，鮮血濺到了墓碑上，染紅了菲曼·瑪麗蓮的黑白照片。此時一陣大風襲來，吹開了放在骨灰盒上的日記本。日記本上寫滿了密密麻麻的英文，內容如下:

“今天我很難過，我向父親坦白，自己要和史蒂夫·艾克朗結婚，卻遭到了父親的堅決反對，理由是艾克朗家族即將破產，聲稱自己嫁過去得不到任何幸福。不論父親怎麼反對，我決然要和史蒂夫在一起，因為自己已經懷孕了。我將這個壞消息告訴了史蒂夫，我們制定了私奔計劃。”

……

“今天已經是我和史蒂夫私奔的第七天。父親得知我離家出走後氣到心臟病復發，不幸去世了…我很傷心，也很愧疚，愧疚自己的自私和衝動。如果我用比較緩和的方式來說服父親，也許父親根本就不會死……我和史蒂夫商量後決定回去，因為家裡就我一個獨生女。”

……

“今天我終於和史蒂夫結婚了。繼承了家族全部財產的我幫史蒂夫家族度過了難關。史蒂夫在商業上的成就也走的越來越遠，也許就是因為他的帥氣和聰明深深吸引了我。但是他回家的次數也越來越少，有時候和我說話的時間都沒有，內心有種莫名的恐慌感，難道這是孕婦都有的症狀嗎，這讓我很難受……”

……

……

“今天出院了，史蒂夫終於騰出時間過來接我回家，這一刻我覺得很溫暖。史蒂夫給我請了個保姆，保姆看上去比較年輕，年齡和我相仿，名字叫莉莎。莉莎今天來到我們家時，手裡還牽著一個三歲大的男孩兒，男孩兒名叫鮑爾。史蒂夫說她的丈夫是個賭鬼，輸光了家裡的錢，然後還經常對莉莎家暴，兩人離婚了。史蒂夫善心大發，決定收留她來我們家做保姆服侍我。”

……

“五年了，時間真快。今天是六一兒童節，繁忙的史蒂夫沒有時間帶孩子出去玩，莉莎昨天帶著鮑爾回了母親家。我帶著史瑞文去了遊樂場玩了一整天，一直到傍晚才拖著疲憊的身體回來，史瑞文在車上睡著了。到家後，我將車停到路邊，然後抱著睡著的史瑞文走進院子。當我打開門走進客廳時，聽到莉莎房間裡有聲音。也許是莉莎回來了，我將史瑞文抱到他的房間，將他放到床上蓋好被子後走了出來。當自己準備回房時，又聽到了莉莎房間傳來的掙扎聲。我走到她的房門前，悄悄地將門打開一些，看到了讓我這輩子都無法原諒史蒂夫的一幕。莉莎的雙手被史蒂夫用皮帶捆綁，她的嘴裡也被什麼東西塞住了，躺在床上睡著的鮑爾渾然不覺，史蒂夫居然在家裡強姦了自己的保姆。我躲在自己房間哭了一夜，我沒有拆穿他們，因為自己不知道拆穿後將如何面對，我對史蒂夫失望透頂……”

……

宋壹飛

本人以寫字為生，在這裡談幾點自己的體會，與大家共勉。

在學習提高文采前，我們要知道，一篇好文章必須有三個特徵:有觀點、有邏輯，最後才是有文采。沒有令人眼前一亮的觀點，再好的文采不過是詞藻堆積；沒有輕重先後分明的邏輯，再好的文采也是滿地石料木塊，不會是華麗威嚴的宮殿。

接下來談談看什麼書能比較快速的提高文采:

首先，可以讀金庸的武俠小說，金的書有故事，有文采，初學寫作者可以讀得下去。讀他的書，可解決無話可說的困境。大多數人提筆作文，覺得無話可說，但金大師可以把一件小事寫成長篇大論。

接下來，可以讀一下毛選。毛的文章，觀點鮮明，沒有廢話，刪枝除葉，直指本質，一般都是夾敘夾議，敘事時喜用排比句，氣勢宏偉，議論時真情流露，不拐彎抹角。說實話，我本人寫文章時喜歡囉嗦，半天講不到重點，所以經常讀一讀《為人民服務》給自己殺殺毒。

然後，可以讀一讀魯迅的雜文和王小波的雜文，特別推薦魯老師的《魏晉風度及文章與藥及酒之關係》，和波老師的《一隻特立獨行的豬》。讀他們的書，可以學習怎麼把文章寫得有趣，讓讀者有閱讀快感。無趣的文章，狗都不聞。

最後，可以用心讀《詩經》。詩經是中華民族審美的源頭和情感的源頭。今天，我們喜歡什麼樣的風景、文章、電影，我們日常的觸景生情，別以為是我們自己的審美觀和情感流露，其實那是詩經注入我們文化血脈的東西。《詩經》文字很美，多讀幾遍，能提升我們的審美品位，如果在自己文章中引用那麼幾句，裝裝✘那是毫無問題的。另外，詩經賦比興的寫作手法，本身就是極好的寫作教材，今天中國的作家，尤其是散文、詩歌作者，都逃不開賦比興的三字經。

如果《詩經》都通讀了，你寫文章一定文采飛揚，我可以賭5塊錢。

六畝田主人

先亮答案：讀書不一定會提高文采，不讀書肯定文采肯定是有限的

這是一個看著很簡單，實際很複雜。看著平平無奇，自己又非常想第一時間回答的問題，何故？憶苦思甜，感同身受，寫在2017年年終剛好。

一、文字有力量：

1.文采到底是什麼？

文采這種東西，看似無奇，卻是

是不同，造就出我們對他人文字的認同，假若作者寫出的文字，你自己也能寫出來，付諸筆墨，你萬萬不會覺得這個人有文采的！但是這種不同也是建立在可認知的範圍內的！作者天天以創造甲骨文為樂趣，與別人的不同，肯定是保障了！但是太超過人們的認知範圍了！把這種文字說有文采，肯定是不妥的！

2.千人千面，文采各異：

文采是什麼，解釋明白了！下面就是說一下千人千面與文采各異。文采是由人類創造出來的！這點最關鍵，而人類本身就是千人千面，和而不同的！人類自身受情感、閱歷、教育、家庭背景這些因素的影響，在成年後表現出的行為尚且不一樣，更不要說文采這種寄託在主觀創作裡的東西了！所以文采各異，和而不同是一定的！

文采的不同，除了給讀者帶來的情感體驗不同。

還有語言習慣的不同，有簡潔明瞭，字字誅心的文采的；“手刃仇家一十八口於此！”

也有細緻入微，身臨其境的文采，“一縷青絲一縷煙，兩行成影兩行邊。我看她的每一眼，都不想合攏，我說下的每句話，都想穿過水榭樓蘭，稍做為她遠行的祝福，這注定是一場有去無回地送行，而我卻樂此不疲！”

還有情緒體驗的不同，有專攻歡快情緒的，一段語境內，一句話，幾個字便是笑料；“黑夜、臥室。男：想嗎？女：想。·····女：想嗎？男：不想！”

有擅長催人淚下的，”女：怎麼，提著劍，你終究是要殺我嗎？男：殺，為什麼不殺，是我瞎了眼，救下的是滅我滿門的狐妖！“

一段狐妖殺人，家族遺孤，吃不了兜著走的故事講完了！

二、如何提高文采：

高中時，自己曾經特意為此請教過心目中有文采的語文老師，從文字真的可以看出一個人的心靈嗎？老師很堅定地告訴我，不僅可以，而且會比眼睛看得還透徹！當時我是不信的！什麼時候開始認同老師的說法了呢？不是芳華已逝的大學，而是隻身面對社會的那一瞬間！我信了！

沒有閱歷的積澱，沒有生活的磨難，是肯定寫不出力透紙背的文字。

生活是需要去走心體驗的，更需要去感悟，耐得住性子，潛心去體驗每一刻生活帶給你的體驗，喜怒哀樂悲，酸甜苦辣鹹，不經歷蔫能寫出暢快淋漓的文字？

2.怎樣通過讀書，提高文采。

說了這麼多，還是要談談這個問題，讀書不一定會提高文采，不讀書文采肯定是有限的。這只是一句自己心中的觀點，聽不聽在你，說不說在我！

讀書就必然面臨讀什麼書的問題！先從簡單地開始，你自己更喜歡哪個領域的書籍，就從哪個領域開始自己的讀書生涯，即便是一本雜誌，一本插畫，只要你喜歡就去讀！沒有必要為了提高文采，去讀那，本就不喜歡，甚至是厭惡的，艱澀難懂的書籍，即便這本書籍享譽全球，你沒有興趣地去閱讀，也終究是過眼雲煙，雲中樓閣，除了摘抄幾句名言經典，屬於你自己文字靈魂的東西，你還是沒有得到！

只有當你在興趣地引導下，能夠耐得住性子時，你再去專攻某一領域的經典、大作，這時你才是會有收穫的！

顯著的例子就是小學時，老師留的寒暑假作業，某某某讀後感，即便你當時沒有作弊，真的讀了某某作品，現在你也記不住這本書講什麼內容了，有什麼進入你內心的文字，為何？不走心地閱讀，讀十萬冊也是枉然的！都是別人寫下的文字，你不經大腦運轉的讀而已！

文學也講究理論，想要端文字這碗飯，應碼字這份活，遲早遲晚得去研究，文學的理論，這是迴避不了的！迴避不了就要做好心理準備去面對！關於文學理論的書籍呢？自己的經歷是用很多失敗的創作換來的經驗，在與理論結合，也就是說先實幹過了，效果不好，重新學習！然後再出發！

至於先學理論，然後再實踐效果如何，不好評價，因為不是自己走過的路，就不能瞎說，不能在這個問題上打馬虎眼，吹牛逼，這是誤人子弟的！

（更多精彩回答，敬請關注：豆漿的奶爸守則，不一樣的奶爸，不一樣的豆漿！！！）

豆漿的奶爸守則

要提高文采，還是要搞清提高什麼樣的文采。目標很重要。所謂文采，應該指寫出的文字有色彩，前人總結道，無非要使文字達到具體、鮮明、生動！我認為，還要形成自己獨特和令人喜歡的具有美感的語言音調和旋律，也就是通常文章寫到成熟時表現出來的“文氣”。各類文章，各類文字排列，都有這樣的文筆境界，文筆要令人喜愛，精髓就在這種文采。

這樣的文采能化枯燥為趣味，變平淡為奇絕，讓不大走得動的文字，象長了翅膀一樣飛出去，甚至從古飛揚至今。孔子說，言之不文行之不遠，就是這個原理。

只要內容達到一定的價值，文章的價值就靠文采了。

但是，文采卻有許多種類型，我們要提高文采，需要弄清楚自己期望的文采是哪一種。提高文采的捷徑，如果已經不是小學生的話，就是要首先大體有一個自己期望的文采目標和類型。簡單的辦法，就是找自己真心喜歡，和想寫成那種文采的文章拿來做目標。

下來就是經常要下的功夫了。

如何下文章的文采功夫，也是有捷徑的，當然，存在下功夫的捷徑，不存在不下功夫的捷徑，不下功夫磨鍊文字的捷徑是不存在的。捷徑，首先是閱讀那些和我們的文采目標接近的文章，閱讀的同時要滋養語感語調，練習具體表達。

如果要的是這種文采的話，對捷徑的理解不能狹隘，讀的文章既要有符合主攻目標，供自己模仿、揣摩的文章，也要有臨近或者風格相反的文章，近能濟要，相反則想成，有對比才有鑑別。這些文章，有時候會完全改變我們對自己心儀的目標的看法。

精當的內容和措辭，和語言措辭的組織，造就了文章的語調韻律，也就是“文氣”。這幾乎就是文采的命門了。把素材、詞語、句式都看做是音符，寫作就是譜曲，寫作寫到譜曲的心境上，那就是出彩的時候了。既然如此，平時練文采，碰到觸及內心爆點的段落、句子，甚至全文，應該熟讀和背誦，積累句式、表達式、修辭方式，象唱歌一樣，從練習中獲得好文章的語調韻律。在這一點上，文章和音樂是完全相通的。陳忠實寫《白鹿原》的時候，天天放秦腔聽，就是這個道理。

呵呵，回到正題，至於選什麼書，那就根據以上的描述去選，不能一概而論。如果從根上練，就要從古典看起，如果要短平快，那就選當前的文章，要根據喜愛的目標和自己要做的文章的文體來選擇了。

以上看起來文不對題，沒有提供什麼書目，但卻是練文采選書的竅門，搞清和認同這些看法，才說得上選什麼書的問題。否則，列出的書基本上會讓人望書興嘆！

熱帶雨林的午後

文采文采，文章的文學色彩。它不僅僅指文章（廣義的還應包括文學作品如詩歌、小說、戲劇等等）的語言生動、形象、優美、洗煉，富有節奏感和音樂性，還應當具有表情達意的鮮明、準確、凝鍊等特點。它實質上是文學修養和語言表達能力在寫作中的外在表現。換句話說，你的文章要有文采，要寫得辭采飛揚、情辭動人，你就得提高文學修養和書面語言的表達能力。這是個綜合素質的提升問題（不象一般人說的那麼容易，讀幾本書就可以提高的，非下一番苦功夫不可！）至於讀什麼書好，提高文章的文采快，也要根據不同的情況和對象來定。本世紀初期，語文報社、《語文教學與研究》、《讀寫天地》、廣西師大出版社等單位組織專家學者針對現代中學生（包括初中和高中）作文缺乏語彙和文采的實際，組織編寫和出版了幾套叢書：如《現代中學生美文美讀》、《現代高中生美文讀本》等等。實踐證明還是行之有效的。有條件的學校還可利用讀書館、閱覽室、科技活動室，加強對學生的課外閱讀指導，指導學生多讀古今中外的名著（尤其是《教學大綱》明確規定要讀的名著、名文、名段、名句和古今優美的詩詞曲賦，）逐漸讓學生達到“腹有詩書氣自華”的境界。在此基礎上，還要激發學生多寫多練，將課內課外所學到的文學知識（詞彙語言，佈局謀篇的結構方式，提高表達效果的手法等）運用到寫作中，將讀與寫結合起來，讀為基礎，寫為發展，久而久之，學生作文的文采就會明顯強化。在高考的作文，也就有妙筆生花的可能。至於其他人群的朋友，讀什麼書能較快提升自己文章的文采，就要根據不同的工作和特點來合理確定了。身在動車之上，臨時作答，材料不足，未必令讀者滿意，敬請諒解！謝謝悟空誠邀！

關鍵字: 文化 或讀 寫作