燈之火

出現這種情況，原因皆在大人身上。其一：社會發展步伐加快，生活壓力劇增，其二：望子成龍，望女成鳳的心態作祟。要不痛不欲生，父母需要學習下面幾條建議。

1. 孩子的學習和成長是一個慢過程，家長要尊重基本的教育規律。

孩子從幼兒園無憂無慮的生活進入到小學，需要上課認真聽講，課後還要做作業的過程。多數孩子都要經歷一個從不適應到慢慢適應的過程。這個過程中表現出來的各種不適應，我們的家長要理解和體諒孩子。

2. 陪孩子寫作業，一定要管理好自己的情緒。

父母和孩子因為學習發生衝突，很大程度上是情緒的感染，而不是衝突本身。好好說話四個字看起來簡單，做起來並不容易。家長陪孩子寫作業而痛苦，很多時候是家長用自己的標準要求孩子，比如家長想不通孩子為什麼會把b寫成d,會把一加三寫成等於五，所以就會給孩子貼上粗心的標籤，情緒的閘門一下開了，孩子無辜受到家長的情緒波及，久而久之，家長不僅不能解決孩子的“粗心”問題，更大程度上對孩子造成對寫作業的恐懼，甚至發展成厭學。為了孩子，陪孩子寫作業時請家長管理好自己的情緒，耐心等待孩子慢慢成長。3. 家長有培養孩子學習習慣和學科思維的義務。

家庭作業是佈置給孩子的，但這並不意味著我們的家長就沒有幫助孩子完美完成作業的責任。家庭作業毫無疑問是以孩子為主，家長為輔。我們的家長有有義務，有責任幫助孩子，指導孩子去有效完成作業。

4. 要相信孩子，鼓勵孩子自覺完成作業。

不要總是催促，不能惡語相向，尤其不能夠與其他孩子做比較，要樹立孩子的自信心，同時，作為家長必須知道，也必須接受，孩子不是神仙，他們不是一定要完全正確的。

5. 定作業目標。

對於作作業的目標要給孩子樹立，是因為這個知識點要鞏固，要練習才作作業加強，如果爸爸媽媽有老師佈置作業以外的練習時一定要和孩子商量，作業完成後什麼時間完成，完成多少，要和孩子溝通好。

其實，孩子的世界很單純，他需要的，只是成長路上一程又一程的陪伴，不管是陪讀書、還是陪寫作業，他們體會的都是父母滿滿的愛，這會給予他跌倒時重新站起的勇氣，帶著這些愛上路，孩子的腳步也會充滿力量。

積極家庭教育

陪孩子寫作業，痛不欲生的家長，基本上都是極負責任的家長，但同時又是不懂家庭教育的家長。所以只要有效的提升自己的現代家庭教育水準，就會從痛不欲生轉變為見證孩子成長的幸福。

一、孩子的學習和成長是一個慢過程，家長要尊重基本的教育規律。孩子從幼兒園無憂無慮的生活進入到小學，需要上課認真聽講，課後還要做作業的過程。多數孩子都要經歷一個從不適應到慢慢適應的過程。這個過程中表現出來的各種不適應，我們的家長要理解和體諒孩子。

另外，孩子的學習能力和計算能力等，都是需要在學習的過程中慢慢強化和養成的。對孩子計算錯誤或寫錯了，家長一定不要著急。我們花了幾十年的學習，才形成了我們的學習能力和計算能力，不能要求一個幾歲的孩子，很快達到我們的這個水準，這是極不科學，也極不現實的。

二、家庭作業是給孩子的作業，而不是給家長的作業。所以孩子的家庭作業是應該他自己獨立完成的，而不是我們的家長去幫他完成。很多的家長喜歡陪在孩子身邊監督孩子寫作業，這其實是不科學的。一定要讓孩子自己獨立的去完成作業，完成以後讓孩子來做自我的檢查，我們的家長也可以協助孩子檢查一遍。發現問題可以指出來，讓孩子再去修正。

家庭作業是佈置給孩子的，所以最終著急上火的應該是孩子，而不是我們的家長，我們的家長如果倒過來，就是在幫助孩子承擔他應該承擔的責任，這對孩子的成長是極為不利的。

三、家長有培養孩子學習習慣和學科思維的義務。家庭作業是佈置給孩子的，但這並不意味著我們的家長就沒有幫助孩子完美完成作業的責任。家庭作業毫無疑問是以孩子為主，家長為輔。我們的家長有有義務，有責任幫助孩子，指導孩子去有效的完成學習任務。比如引導孩子正確的來思考和解決問題，比如引導孩子養成良好的學習習慣，這都是我們家長不可推卸的責任。而孩子良好的學習習慣和學科思維一旦養成，那麼孩子的學習就會變得非常的順利，而我們的家長也會越來越輕鬆。

所以正確的施教，我們的家長就可以從這種輔導孩子做作業著急上火的糟糕狀態中，有效的解脫出來。孩子的學習能力也會得到有效的提升和增強。

學習力教育視點觀察

陪娃寫作業的媽媽傷不起啊。前端時間朋友圈都在討論這樣的一張截圖，相信你也一定看過：

雖然是個段子，但也說出了很多人的心聲。每個父母內心都有一個美好的願景：母慈子孝，其樂融融。

然而實際中的卻因為寫作業發生了這樣的事 ↓↓↓

看來陪娃寫作業真媽媽們的一個痛點啊！看看網友們的評論真的是各種滋味啊！（甚至有點搞笑）

陪寫作業之路“雄關漫道真如鐵”，大家要注意身體啊 ↓↓↓

你以為當老師的就容易了嗎？ ↓↓↓

同樣的娃，同樣的媽 ↓↓↓

媽媽聽了想打人 ↓↓↓

每晚8點，歡迎準時收看大型現場家庭倫理劇 ↓↓↓

陪讀媽媽傷不起啊！你不是一個人在戰鬥，你不是一個人在獅吼，想想大家都這樣啊！調整好心態，畢竟日子還長著呢！

艾斯的生活手賬

作業，

《辭海》解釋為“為完成生產、學習等方面的既定任務而進行的活動。”而《教育大辭典》則把完成學習任務的作業分為課堂作業和課外作業兩大類。課堂作業是教師在上課時佈置學生當堂進行檢測的各種練習，課外作業是學生在課外時間獨立進行的學習的活動。是檢測學生是否學會了課上的知識點的一種方法。

通常作業是老師給學生講解新知識後，為了讓學生對新知識有更好的理解和掌握佈置的練習措施。所以，孩子上完學回到家就是完成老師佈置的練習任務，這是重要的任務之一。

但是每個孩子的掌握的知識和學習方法不同都會出現，為作作業而作業，也會出現痛不欲生的情況，視作作業為痛苦的事情，只是為了完成老師佈置的任務。

而同時望女成鳳望子成龍的爸爸媽媽也會額外給孩子們佈置許多家長作業，對於孩子來說更是繁重的任務了。

所以，對於作業爸爸媽媽自己先要有一個清晰的認識，同時和孩子共同完成作業，共同進步，要怎麼做呢。

第一，對於作作業的目標要給孩子樹立，是因為這個知識點要鞏固，要練習才作作業加強，如果爸爸媽媽有老師佈置作業以外的練習時一定要和孩子商量，作業完成後什麼時間完成，完成多少，要和孩子溝通好。

第二，爸爸媽媽不要進行嘮叨式語言，不要總說為了學習我如何如何了，你要努力，今天作業如何如何了，這些語言上的嘮叨就不要了，也避免吧，和孩子一起制定做作業的計劃，是一回到家先吃點東西在作作業還是作業完成了能看會兒電視或者玩會兒遊戲，這都是爸爸媽媽和孩子之間共同協商溝通後完成的，制定好規則後大家互相遵守即可，千萬別嘮叨。

第三，作作業前讓孩子吃好，喝好，對於作業的數量質量一定要有個數，及時做好完成作業後的檢查，作業完成後家長幫著看一下，一起看哪裡出現問題了，所以，從小學這六年就是一個做作業好習慣的培養過程，而不是到了初中高中，你也看不了作業，和孩子交流的機會也比較少了。

第四，作業時及時發現裡的問題，要學會錯題總結，有問題，有錯誤是很好的事，能發現孩子哪裡不足，及時加強練習補救。

第五，作業做完後要對新知識進行預習，這才是整個做作業好習慣養成的幾點。

最後，不管作業做的如何，家長和孩子要好好的說話，好好的溝通，不要打或者罵，不懂了要及時幫助孩子解決問題，小學階段養成良好的作業習慣，初中，高中就好過點。

沙棗樹蔭下的故事

家長陪孩子寫作業，之所以會“痛不欲生”，其實是做為父母的一種恨鐵不成鋼的心理作祟。

首先還是要表揚一下願意陪孩子寫作業的家長的，願意騰出時間陪寫作業的都是好家長。但是，每個孩子都存在個性差異，家長要在陪孩子寫作業的過程中，觀察自己孩子的學習方法、習慣等特點，有的放矢地加以引導或幫助，才能起到陪讀的作用。反之，一味的指責、怒其不爭，只會增加孩子的精神負擔，讓孩子產生牴觸的心理，甚至出現厭學，這樣適得其反的陪讀還不如不陪，還能落得個眼不見為淨。

最近網上流傳甚廣的關於陪孩子寫作業的言論鋪天蓋地，從中可見不少家長只是充當監督孩子完成作業的角色而已，根本沒有起到任何有幫助的作用，這樣陪讀，家長憑什麼痛不欲生？即使是埋怨孩子比較笨，可基因也是來自於父母，父母又有什麼資格“痛不欲生”呢？

燕子媽媽育兒經

文/閒居齋主人

管理自己的情緒，是家長的必修課，尤其在陪孩子寫作業的時候，家長更要學會管理自己的情緒。許多人把陪孩子寫作業當作一件苦差事，前段時間網紅了一篇陪孩子寫作業的段子，大家似乎感同身受，一下子火了起來，這在某種程度上也平衡了家長的心，原來這是家長的共性，大家也就沒有那麼焦慮了。陪孩子寫作業真的能讓人痛不欲生嗎？

一、把孩子當孩子，陪孩子寫作業就沒有那麼“痛苦”了。老司機覺得開車跟玩似的，新司機開車緊張的每根汗毛都豎著，但從新司機到老司機也有個過程。對剛入學的孩子來說，寫作業是一件新鮮而需要熟練的事，剛寫起來總會遇上這樣或那樣的問題，作為家長，應該像陪孩子學騎自行車一樣，有足夠的耐心。家長先扶著自行車後座跟著孩子跑圈，然後慢慢放開自行車後座跟著跑圈，最後放開手讓孩子自己跑圈，在這個過程中，免不了要摔跤，但摔跤的過程，也是孩子學習熟練的過程。懂得了這個道理，陪孩子寫作業，把孩子當作寫作業的新手，家長自然就會覺得陪孩子寫作業沒有那麼痛苦了。

二、陪孩子寫作業，一定要管理好自己的情緒。父母和孩子因為學習發生衝突，很大程度上是情緒的感染，而不是衝突本身。好好說話四個字看起來簡單，做起來並不容易。家長陪孩子寫作業而痛苦，很多時候是家長用自己的標準要求孩子，比如家長想不通孩子為什麼會把b寫成d,會把一加三寫成等於五，所以就會給孩子貼上粗心的標籤，情緒的閘門一下開了，孩子無辜受到家長的情緒波及，久而久之，家長不僅不能解決孩子的“粗心”問題，更大程度上對孩子造成對寫作業的恐懼，甚至發展成厭學。為了孩子，陪孩子寫作業時請家長管理好自己的情緒，耐心等待孩子慢慢成長。

三、保持愉快的心情，也可以陪孩子寫作業。好的心情幹什麼都覺得快樂，寫作業也一樣。比如孩子寫錯了作業，家長可以說，作業這個小淘氣也跟咱玩遊戲，故意出錯，咱用橡皮擦消滅它，繼續寫，怎麼樣？或許這種方式要比單純的責備或批評對孩子來說更有作用。陪孩子寫作業，我們可以用心發現一些讓孩子心情愉悅的方法，不僅可以培養孩子寫作業的好習慣，更能讓孩子覺得寫作業也是一件快樂的事，家長也不覺得陪孩子寫作業有什麼痛苦，一舉幾得的事，大家為什麼不去試試，而選擇痛不欲生這種並不讓人快樂的方式呢？

培養學習習慣的時候，確實需要家長陪孩子寫作業，但這個過程需要家長慢慢放手，家長切忌越俎代庖，把孩子寫作業當做家長的大業，而始終要記得，寫作業的主體是孩子，家長只要管理好自己的情緒，慢慢放手，孩子才能養成主動學習的習慣，家長不再為陪孩子寫作業而感到痛苦。

閒居齋主人陪你成長

孩子本來在幾歲的時候是最無憂無慮的年紀。他們在這個階段最重要的是玩，而不是怎樣去研究學習。當孩子經過了這一階段之後，就會進入主要是學習的一階段。在這個階段中，孩子將獲得勤奮感，克服自卑感。埃裡克森人格八階段理論認為，在學齡期的兒童（6-12歲），孩子大多數的時間將在學校度過，最重要的責任是要學習。

在現在社會，孩子的成績成為了考量孩子升學的唯一條件。那麼每個學校為了提高自身的升學率，就會對孩子的學習時間進行嚴格的管理，同時對孩子的課下時間，也會採取一些相應的措施來應對。那麼孩子在課下寫作業這一非常重要的工作，便納入了學校提高升學率、提高孩子成績的一項舉措。家長陪同孩子寫作業，第一可以保證孩子作業可以順利完成。第二在孩子學習的時候，家長還可以檢查孩子作業的質量，進行指導，這樣就保證了孩子課下學習的功效。

那麼對於家長而言，也不是說每一個家長都會孩子的作業，那麼孩子的作業變得不僅僅是孩子自己的工作，也變成了家長的工作。這樣，家長負擔就加重了。

我國教育注重考試的成績，這樣在學校眾多、學生眾多的情況下，在各個方面都要抓緊提高孩子的成績。這樣，孩子家長也變得成為了孩子的"第二老師"。在這個大環境下，學生教育工作才會有此現狀。

鴨梨心理

陪孩子寫作業，本身沒有什麼錯。關鍵是如何陪法，許多不懂教育方法的家長.急性子家長往往越陪孩子越糟糕，在家長的訓斥.吼叫聲中，可憐孩子迷失了方向，喪失了自我，沒有了自信。而家長則看著孩子的種種不理想，越來越不能自控，心力交瘁。正確的方法是建立相互信任的朋友關係，給孩子設立可達到的短期目標，讓孩子嚐到成功的甜頭。具體做法:一是鼓勵表揚，二是觀察問題，三是指出錯誤，四是溝通引導。

航空母艦88

孩子比陪同的家長還要痛不欲生！

作業是孩子自己的，是孩子應當完成的，並不需要家長陪同，當然，有很多學校會要求這麼做，但這樣做的真正目的是什麼呢？老師希望每個學生都能按時完成作業，並且沒有錯誤，可孩子不是都如老師所想的那樣，就需要家長去監督。

在孩子寫作業的過程中，聰明的家長會讓孩子單獨完成，做完之後根據孩子的需求檢查或者教導。可還是會有很多家長會全程陪同，這就出現了“痛不欲生”的狀況。家長在孩子身邊，本就會給孩子造成一些壓力，如果在孩子遇到難題或因為馬虎而出錯，很多家長就會馬上指正，改過來的還好，改的不對也許還會被臭罵一頓，孩子心理上壓力會越來越大，即便會做了聽懂了也不敢下筆，他們會害怕有錯誤。久而久之，給孩子造成心理上的傷害是很大的，極度打擊孩子的自信心。

同時，也會有一些孩子自暴自棄，認為家長覺得自己笨，不被愛這類消極的想法，從而做出不好的行為。所以說，陪孩子寫作業，為什麼會痛不欲生呢，方法不對，惡性循環，孩子比家長還難受，而又不被理解。

想要徹底改變這種“痛不欲生”的狀態，首先要相信孩子，鼓勵孩子自覺完成作業，不要總是催促，不能惡語相向，尤其不能夠與其他孩子做比較，要樹立孩子的自信心，同時，作為家長必須知道，也必須接受，孩子不是神仙，他們不是一定要完全正確的，孩子在不懂的地方出現錯誤是很正常的，你認為簡單是你沒有考慮到孩子的年齡，他們真的只是孩子，為什麼不能有錯誤，不能有不懂的地方呢？

無憶鳥

因為我的孩子都還沒到上小學的年紀，可能我還沒法去體會當下的心情，但我對孩子的教育一直是隻要是自己的任務就一定得是自己去完成，哪怕是完成的不好也沒關係，但要享受過程。

孩子從上幼兒園開始，就經常會有各種手工作業，從一開始找小樹葉貼畫到用舊布料做沙包等等，我都是領著孩子一起找材料，教她如何用工具後，剩下的就是她自己的事了，雖然每次拿到班裡都是最醜的，但孩子很自豪，因為她知道那是她自己親手做的，也會倍加珍惜。

我認為只要家長能把“陪伴”的尺度把握好，適當的放手，放寬心態，不把結果看的太重，教會孩子多享受過程，生活本已過的如車軲轆似的快，何不放慢點速度來享受生活？

我們常說“言傳身教”，家長一陪孩子寫作業就痛不欲生，其實正是反映家長沒有耐心，容易著急，這種負面情緒就會轉嫁給孩子，導致孩子做事情也會沒有耐心。

所以，家長要自身修煉一個好的心態，以平和的心態去看待孩子寫作業這件事，寫作業是孩子自己的事，批作業是老師的事，你只要負責能給孩子提供一個安靜的學習環境，關心好孩子的身心健康就好了！

關鍵字: 望子成龍 心理 望女成鳳