林峰儀

議論文的定義

議論文可以從三個維度進行定義：

一、文體：議論文是一種剖析事理、論述觀點、發表意見、提出主張的功能性文體；

二、內容：通過擺事實、講道理、辯是非等方法，來證明某一觀點正確或錯誤，支持或否定某一主張；

三、要求：觀點明確、論據充分、語言簡練、論證合理、有嚴密的邏輯性。

從定義可以看出，議論文其實就是一個提出觀點並論證的過程，觀點沒有覺得對錯，但是一定要有足夠的材料支撐和論證。

高考議論文的結構及內容

一、結構上：總——分——總。也就是開頭提出論點，中間論證論點，結尾總結迴歸論點；

二、篇幅上：鳳頭——豬肚——豹尾。開頭要亮眼，論點能迅速吸引人的注意力；中間內容要充實飽滿，論證充分，能夠有力支撐論點；結尾要短小精悍，不拖泥帶水又不失文采。

三、字數上：高考作文字數要求在800字以上。除去段落前後的空格，加上標點符號也就750字左右。建議第一段以120至150字提出論點；中間用分3個部分，從3個方面論證論點，每一段150字左右；最後一段用120至150字總結並重申論點，同時進行號召、呼籲，或者提出建議。

四、內容上：開頭建議以名人名言，或者詩句打頭，先聲奪人；中間的論據，則可以以事實、理論相搭配，分角度論證；結尾則簡單總結前文，重申觀點，快速結尾。

具體技巧及範例

以主題為“立志”舉例說明。

一、開頭以名言警句起手，然後簡單展開說明，併為後面展開論證做好準備。

二、中間論證部分，用事實和理論兩個方面的論據支撐觀點。

事實論據1：

事實論據2：

理論論據：

把理論論據稍微展開，就會比較豐滿，可以採取排比的方式，引用兩三個名言名句並適當展開，效果很好。

三、結尾部分：總結，聯繫實際，呼籲號召。例：

古今中外，無數仁人志士的成功案例都一再印證了立志對一個人的重要性。當下，我國正處在迎風破浪跨越趕超的關鍵時刻，作為年輕人，我們需要樹立遠大志向，立志為祖國的發展貢獻自己的一份力量。朋友們，讓我們攜起手來，樹立努力拼搏、愛國奉獻的遠大志向！

備考提醒

時間有限，一點備考乾貨送給大家：

1、圍繞時政熱點準備一些素材。作文說到底是一個輸出的工程，沒有足夠的積累，怎能在寫作的時候信手拈來？

2、提高書寫和卷面整潔度。短時間把字練好不現實，但是寫到易於辨認就行，同時學會如何處理錯別字，高考卷面也很重要；

3、多看多讀往年優秀作文。鞏固優秀作文的結構和模板意識，同時也是積累素材的好機會。

我是憨憨的二哥，以上就是我對寫好高考作文的一點看法，覺得不錯請關注、留言、轉發，有問題或建議歡迎留言交流，留言必回！

憨憨噠二哥

🌴歡迎您來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！🌴

老穆解析

談到高考議論文寫作，不禁讓我穆直嘆息！穆老師發現，太多的學生壓根就不會寫議論文，毫無“格式”可言，只能信馬由韁，泛泛而談。

若文采出色還好，我們可以美其名曰“議論性散文”。

倘若沒有文采的話，那就是“四不像”，豈能得高分？

穆老師隨機問了一個孩子，這時才發現，他連議論文的“三要素”都不知道，“論證方法”都說不全，當問到議論文結構時，他失落地低下了頭。

要知道，議論文的結構模式是議論文的重點，穆老師會在下文會展開詳細論述！在講解之前，穆老師先送給大家一篇高考佳作，這篇作文所採用的就是議論文結構模式之一的“並列式結構”，希望同學們認真閱讀和思考哦！

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老穆支招之議論文寫作格式

議論文寫作格式（根據本論部分劃分）一般有三種，分別為“並列式、遞進式和正反對比式”。

[1] 並列式結構模式

範文例舉：[2] 遞進式結構模式

範文例舉：[3] 正反對比式結構模式（一般為兩正一反式）

範文例舉：親愛的同學們，高考在即，加油哦！

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🌴希望穆老師的方法能夠幫助到大家！🌴

老穆說語文

高考議論文考查的能力簡單來說有兩種：

一、是學生的思想深度，即對自然、社會和生活觀察與思考的能力創新思維；以及調動知識積累和閱歷積累並運用語言準確表達的能力。

二、是學生寫作的表現手法和技藝，即圍繞中心選材，合理安排結構的能力；以及綜合運用記敘、描寫、議論等表達方式的能力。

學生的思想深度和創新思維沒有模式，但學生運用語言、安排結構、運用寫作技法等卻是有模式可循，綜合歸納好了，可以幫高中生在寫作時，理清思路，更清晰準確的表達自己的觀點。讓結構更緊湊，中心思想更突出。

寫議論文的作文模板，常見的有基本模板和基本模板變式共四種：

基本模板：

議論文的基本論證結構就是“引論”——“本論”——“結論”式，即文章開頭提出中心論點；主體部分從不同的角度充分運用事實論據和理論論據，加以闡述和分析、分層次論證論點；結尾總結中心論點，照應開頭。

比如：新課標全國卷的作文題目

範文《直面競爭是最好的尊重》

• 引論：開門見山提出問題，特別說明中國人對待競爭的矛盾態度，提出國人面對競爭時心理脆弱的問題。
  
• 本論：緊扣材料，從自己熟悉的競技體育著眼，深刻批判競技體育中出現的“和平球”現象。然後，層層深入，批評人們在體育競技中無原則的，任“同情心”氾濫。最後由競技體育延伸到紛繁世界，進一步討論人們在對待競爭的態度，逐層深入分析問題。
• 結論：歸納總結，解決問題，照應開頭。

結尾如圖所示：

基本模板變式一：分論點並列式

此類議論文多數採取總分多角度論證論點法

比如：浙江卷高考優秀作文《藝術是人性的碎片》 引論：開篇總說——藝術是人性的碎片

本論：分角度分說——藝術具有美化性；藝術具有掩藏性；藝術具有侷限性。

結論：總結概括——藝術僅是碎片，但它是我們探知自我必不可少的碎片。

本文本論部分從不同角度、不同側面來充分論證了中心論點的正確性。

基本模式變式二：分論點遞進式

比如：此類議論文多數採取總分多角度論證論點法 比如：

優秀範文《聞吾過，心竊喜》

• 開篇引用名言引出論點——“聞過則怒是庸人，聞過則喜是為聖賢”
  
• 分論點一、聞過則喜，可以成就一個人的事業。
• 分論點二、聞過則喜，可以帶領一個集體走向勝利。
• 分論點三、聞過則喜，可以興盛一個王朝。
• 最後，重申論點——“聞過則喜，助你在人生路上走得更穩，行得更遠”——點名主旨，收束全文。

基本模板變式三：分論點對比式

例如：高考滿分作文《贈人玫瑰，手有餘香》

• 引論——善於利用雙贏智慧，以長補短。
  
  
• 本論——正面說理：幫助別人，自身提升；反面說理：吝於施助，自身受限。
  
• 結論——樂於施助，互惠共贏。
  

總之，高考議論文的模板不過是為了更好的呈現作者的思想觀點，是為了把自己的觀點更透徹，更有說服力的表現出來，是行文思路的一種體現，但議論文是否言之有物，令人信服，還要看思想的深度和邏輯思辨能力。

指尖教育帝國

高三寫過最多的作文就是議論文，那時寫作文基本上已經形成了一套固定的模式。論點、論據和論證是議論文的三要素，缺一不可。下面是具體的寫作模式：

1.開頭開門見山，引出中心論點。

舉例：

――引自《小事之中彰顯人性之美的光輝》

分析：首段通過排比句直接引出中心論點：平凡的人於小事之中也能彰顯出人性之美的光輝。不拐彎抹角，不冗餘，讓讀者對作者所要陳述的觀點一目瞭然。

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2.論據，即提出論點的根據，分為事實論據和道理論據兩種。

舉例：

分析：運用舉例論證的方法，列舉了三個事實作為論證論點的論據，每個論據佔兩小段，用一句話引出下文的論據，每一個論據結尾有相關的總結。整體格式一致，使得文章錯落有致，清晰明瞭。

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3.結尾要做到首尾呼應，使中心論點更加突出。

舉例：

分析：文章末尾通過排比句，聯繫實際勸告我們如果用自己真誠的行動去對待他人，我們也能彰顯自己人性之美的光輝。起到了點題的作用，也起到了呼籲鼓舞的作用。

補充：舉例論證可舉正例也可舉反例，一般是三個正例或兩個正例加一個反例，反例的作用是使論點更為鮮明突出。

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最後：這樣的寫作模式是我高三寫議論文期間一直沿用的，雖然會顯得比較老套，沒有新意，但對於寫議論文困難戶來講，這是一個很好的模板，它不能保證你得高分，卻可以保證你可以完整順利地完成一篇作文，不至於得低分。

值得說明的是，要在高考寫作文時能夠熟練地作用各種舉例素材，還需要考生們平時多注意收集各方面的素材，以備考時之用。

希望我的回答能幫助到各位考生！

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關鍵字: 高考 模板 議論文

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